昭通市实验小学-趣事作文400字
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2020
高考话题作文范文集锦
高考话题作文
(
一
)
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于
800
字的文
章
;
文体不限，诗歌除外。
< p>
中心是令人向往的地方，
处于 中心地带往往有诸多便利、
机会和
认同。当然也有人在中心地带迷失，最
终边缘化。但只要不沉沦，边
缘也可以是中心。
[
高考作文范文
]< /p>
：花开边缘，不曾凄凉
中心之处，
不乏香车宝马，
川流不息，
更有繁花似锦，
碧树银台。
只怕庸人忙忙碌碌，
迷失在了中心地带的拥塞，
似锦的人生最后还是
沦为平庸。
边缘之隅，
兴许大雪弥漫，
星空暗淡，
平添彻骨寒意，
无限悲凉。
只要人心永不沉沦，
去 探寻那边缘地域的魅力，
平凡的生活终究也会
流光溢彩。
帕斯卡尔曾说：“人，是一位失掉王位的国王。”的 确，我们从
生活的夹缝中获益良多的过程，
实际上，
就是 人在找寻属于自己王位
的过程。要知道，普天之下，莫非王土，就像梁衡所说：“正常生
活
中人人可以为王，
只是我们不必在意这王国的大小。
” 无论你身处何
方，若是你心笃定，永不沉沦，纵然只是村夫之乐、平民之趣，也可
以变成沉甸甸的王冠，
在边缘的帷幕前熠熠生辉，
闪耀着如中心 地带
般的光芒。
其实，大多时候，最明亮的中心地带总是最迷惘，最繁华的庙堂
1
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之高却总
是最凄凉
;
最冷清的边缘之处不见得没有花开遍野，最寂寥
的江湖之远不一定缺失铁血燕然。六朝之后，初唐的社会靡艳娇奢，
多少白衣飘飘的诗
人，渴望着一赋动帝王，招封至京城。于是，他们
于洛阳，吟咏自己安享富贵的闲情逸致
;
于长安，描写帝王城居的宏
丽繁盛来讴歌太平。纵然是
身居旖丽的中心，可那满纸的六朝遗风，
通篇的靡靡之音，是换不来认可的。
当那份繁华，无缘得触，当他们被迫远离京城 ，当赴任偏远之地
漫游道中。他们才真正的发现，江湖之远的忧患之作，比那庙堂之高<
/p>
的盛世繁华，更有价值。于是，才会有抽离繁华之外的惊警，流芳万
世。年年岁岁花相似，岁岁年年人亦同，古有忧国忧民的诗人，恣意
纵横，一字千钧<
/p>
;
今有“走到人生边上”的低调作家，陶陶然专心治
学。<
/p>
菜根谭有言：“世人动曰尘世苦海， 不知世间花迎鸟笑，世亦不
尘，海亦不苦，彼自尘苦其心尔。”的确，边缘之处人烟荒芜
，冷烟
寒月，怎奈，唯其寂静，得其深远，唯其清冷，得其安然。或许是未
曾跻身，反思时才会想的更加清楚
;
或许是一直远离，回望时才会看< /p>
得更加真切。
既然如此，何必执拗于身处何处
?
心在哪里，中心就在哪里，边
缘之地，鲜花自然开放，边缘之地，不曾寂寞凄凉。待明日，我心自
定，问天下
谁人不识君
?
高考话题作文
(
二
)
某市晚报“青年调查”栏目针对该市中学生理想信念现状展开
2
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调查，结
果显示：被问及“对未来的想法如何”时，
27%
的同学对未
来的目标“很明确”，
53%
的同学“比较模糊”，
还有
20%
的同学“十
分渺茫”，
但他们都表示可 能会把理想定位于未来的事业，
用所学知
识回馈社会。被问及“确立了理
想后，你会怎样做?”这一问题时，
有
45%
的同学选择 “十分努力去实现”，
41.4%
的同学表明会“比较
努
力”，还有
13.6%
的同学说“无所谓，随他去吧”。
请结合材料内容，以“坚定理想信念，争做时代新人 ”为主题，
给该栏目写一篇致中学生的倡议书，
阐述你的观点与思考，< /p>
并提出希
望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意
;
不要套 作，不得抄袭
;
不得泄露个人信息
;
不少 于
800
字。
【佳作赏析】
：心怀志向，与时代同频共振
亲爱的同学们：
你可还记得小时候拍着胸脯立志做科学家时的骄傲与 坚定
;
又是
否曾和朋友一道诉说自己的梦想而彼此争执不
下
?
儿时的稚嫩常被家
长津津乐道，可儿时的梦想如今怎
么说不出口了呢
?
我们青年一代， 是乳虎是朝阳，是春前之草，是长江初发源。生
机和希望从我们身边散发，
未来的动向有待我们奋斗。
国家领导人曾
说，青年人应立鸿鹄之志，<
/p>
做奋斗者，这正是当下新生的中国对青年
人的要求与期待。
可我们之中迷茫动摇的心态不在少数，
模糊的理想与规划如何托
起青年肩上的重任
?
随着教育 的发展，封闭式学习的漏洞逐渐扩大，
3
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除了成绩单上下滑的排名，你们还能
被什么刺痛
?
社会与国家的转变
和发展是否被视而不见<
/p>
;
环境污染、资源短缺，逆全球化思想的沉渣
泛起，这些时
代的问题怎能被我们置之不理
?
在 时代潮流的裹挟下，
我们青年应当志存高远，
与时代同频共振。
志之所趋，
无远弗届。
志向引领的信念，
是遇到困难时的定心丸。
古有司马迁奉献二十年终成
史家绝唱的辉煌，
今有科学家们隐姓埋名
奋战于艰险之中换取了中国科技
的卓越飞跃。
这其间漫长的煎熬，
身
心的疲惫，若无坚定
志向的指引，哪一个不是沉重的打击。正是信念
让我们“与苦相伴，苦中作乐”。
志存高远，脚踏实地。诚然，生活条件改 善了，中国也已旧貌换
新颜，可这就说明我们青年人可以停止奋斗了吗
?
享乐利己主义的流
传，自我实现的需求被淡化，可时代正在变化
!
时代的旋涡不容许你
站立其中，唯有顺势而为才能在其中穿梭自
如。“欲粟者务时，欲治
因势”，
时代的洪流下更需要我们青年人脚踏实 地的追逐理想，
把个
人理想融入国家的使命。
青年一代，
更要小心沾染上“暮气” ，
“丧文化”的席卷和风靡
不是拥抱时代的积极态度，
而 像李子柒那样把宣传乡村文化的理想付
诸实践，
给世界带来田园牧歌的惬 意享受才是我们面对时代的正确态
度。
志向无需遥不可及，
而是引领你前行的方向
;< /p>
实现理想也非难事，
只要拥抱时代，与时势相向而行，让我们青年一代都能
心存志向，与
时代同频共振。
4
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倡议人：一名高三学生
【点评】
：该文从中学生理想信念的现实说起，回应材料中理想
信念模糊的问题，
进而申明青年人坚守理想信念的重要性。
在倡议青
年人坚守信念，与时代同频共振时，作者能结合时代社会特点，敦诫
青年人把个人理想融入国家使命，
积极践行。
文章注意到了倡议书 的
格式要求，内容贴合材料
;
行文能把个体体验和社会认 知相关联，抓
住青年人自身特点分析问题
;
语言流畅，结 构清晰。欠缺之处为思考
比较表面，有所论，但还不够深刻
;
< p>在希望和建议部分还有点避实就
虚。
高考话题作文
(
三
)
阅读下面的材料，根据要求写作。
(60
分
)
“上善若水，水善利万物而不争。”老子之所以推崇 水，很重要
的一个原因就是水包含了“利他”精神。
在中国传统文化中，
贤人的
境界是“自利利他，胸怀天下”。但现在不少人认为，利他和利己
是
对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为
< br>己，
天诛地灭”!究竟应该“利己”还是“利他”?这一问题引起了同
学们激烈的争论。
请你联系社 会现实，
写一篇发言稿，
表达你对这个问题的认识和
思考
，并在班会上与同学们交流。
要求
:
自拟标题，自选角度，确定立意
;
不要套作，不 得抄袭
;
不
得泄露个人信息
;
< p>不少于800
字。
【文题解析】
5
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1.
审原材料
--
此一模作文属 于“话题型”材料作文，
作文的核心
话题是“利己和利他”。
然后
提及中国传统文化中古贤
人“自利利他，胸怀天下”之境界，即，融
利己于利他之中，
完成自他二 利。
最后是现代不少人的狭隘甚至错误
观点：利他和利己是对立的，利他
就是牺牲自己，利他思维违背人的
本性，因为“人不为己，天诛地灭”!
2.
审情境限制
--
本次命题的情境限制是“班会发言稿”与同学
们交流，班会是学校的德育
教育主阵地，班会场合发言目的，不能止
于思想观点的争鸣，关键是促学生健康成长。因
此，发言主题要积极
向上，有正能量。演讲稿发言稿的语言要求做到准确、精练、生动形
象、通俗易懂
,
不能讲假话、大话、空话
,
也不能讲过于抽象的话。要
多用比喻
,
多用口语化的语言
,
深入浅出
,
把抽象的道理具体 化
,
把概
念的东西形象化
,
让听众听得入耳、听得入心。好的演讲稿发言稿，
应该既有热情的鼓动，
又有冷静的分析，
要把抒情和说理有机地结合
起来，做到动之以情，晓
之以理。
3.
审驱 动任务
--
联系社会现实，
写一篇发言稿，
表达你 对这个问
题的认识和思考，
这个问题是：
究竟应该“利己 ”还是“利他”?“联
系实际”就是要求所写作文不能只说空话、套话，要求文章有真我
、
真生活。
4.
对标“双核心”
--
“双核心”即“社会主义核心价值观“ 和
“中国学生核心素养”。
考场作文不是能够自圆其说即可，
< p>符合主流
价值观的立意，尤其是契合社会主义核心价值观的立意和指向。
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