奇特的植物：四年级下册 第一单元习作范文：我的乐园

2020年11月12日发(作者：扈蒙)
四年级下册 第一单元习作范文：我的乐园
范文一：

学校的篮球场
我热爱打篮球，教学楼后面那一方不大的篮球场便成了我的乐园。

你别看它场地小小 的，只有两个相对而立的篮球架，平整的水泥
地上简单地刷了白色的各种点线，但它可承包了我们学校所 有的篮球
比赛。
每天中午和下午放学的时候，有时甚至是课间，我都会在这里练
球。 “哐”的一声，瞧，我投了一个漂亮的三分球。围观的同学正为
我喝彩着，我得意地接住篮球，又继续练 习着。
见我们班的同学经常来看我练球，我便动员他们也和我一起练习，
而我会很认真地教他 们。慢慢地，他们的球技进步了，体会到了打篮
球的乐趣，便有越来越多的同学加入了练球队伍，于是我 组织成立了
我们班的篮球队。当然，我也成了这个篮球队的队长，我心里感觉特
别自豪。 每次学校举行篮球比赛，我都会带领我们班的篮球队参加。赛前，
篮球场上会出现我们刻苦训练的身 影，运球与投篮、进攻与防守，直
至大家筋疲力尽，瘫坐在篮球场上。赛中，我和小伙伴拧成一股绳，< br>共同为班级争荣誉。赛后，我们围坐在篮球场上，分析比赛的得失。
有时，我们会毫无保留地向彼 此分享自己新学的技法，而篮球场总是
默默地陪伴我们。
在篮球场上，我收获了友谊，收获了 成长；在篮球场上，我学会
了团结，学会了如何面对挫折。每当我路过篮球场，我都会想起我和
小伙伴一起拼搏的场景，我的心里也会变得充实而快乐。

名师点评：习作写“我”爱打篮球 ，自然引出篮球场是“我”的
乐园，以篮球场的小和简单衬托“我”对它的喜欢。结尾升华主题，
篮球场不仅带给“我”快乐，还让“我”成长，乐园的意义上升到了
另一个高度。













范文二：

密密的翠竹林
外婆家的不远处有一条清 澈的小溪，小溪旁有一片密密的翠竹林。
这里是我和小伙伴的天然乐园。
翠竹林是我和小伙伴 的天然避暑胜地。竹林中，一根根亭亭玉立
的竹子遮住了大片阳光，即使在烈日炎炎的夏天，这里也很清 凉、幽
静。我们会在炎热的午后不约而同地来竹林纳凉。听阵阵“叮咚”的
溪水声，听风吹竹叶 的“沙沙”声，听它们合奏出的一支支动听的乐
曲，不知不觉我们就可以倚着竹子进入梦乡。
翠竹林是我和小伙伴的天然游乐园。我们经常在竹林里捉迷藏，
竹林的每一个角落都有我们躲藏的身影。 有时候，我躲着躲着，突然
发现一个造型可爱的竹笋，便忘记了自己在玩捉迷藏，情不自禁地观
察起那个可爱的小家伙来。等缓过神来，自己已经被抓住了，便又会
懊悔不已。
用竹叶吹口哨 也是我们这群孩子常做的乐事之一。我虽然不及其
他小伙伴厉害，吹不成调子，但总会边吹边哼，假装自 己吹出来的也
是成调的曲子……
不仅我和小伙伴爱来翠竹林里玩耍，村里的鸡、鸭、鹅也爱来 这
里玩耍。它们还常常在这里下蛋，留下自己“到此一游”的证据。而
它们下的蛋便成了我和小 伙伴的宝藏，我们每天都会乐此不疲地在竹
林里“寻宝”，寻到新鲜的蛋拿回家，会得到大人的表扬，我 们心里
也会甜滋滋的。
这片竹林带给了我们多少欢乐呀，我爱这片密密的翠竹林。

名师点评：小作者从视觉、听觉等角度，将竹林的样子生动地展
现在读者眼前。文中详略得当地 介绍了自己和小伙伴在竹林里纳凉、
捉迷藏、吹口哨、找蛋这四件事情，童趣十足，让读者也从中感受到
了快乐。















范文三：

广场乐园
我家楼下有一个休闲广场。从我记事起，我就经常在广场上玩，
它可以称得上是我的乐园了。
广场中央有一座花坛。春天，花坛里盛开着各种各样鲜艳的花朵，
引来了蝴蝶翩翩起舞，也引来 了我和小伙伴驻足观赏。我们最热衷的
事就是在花坛里寻找四叶草，这个时候，你会看到我们一个个趴在 花
坛边上，瞪大了眼睛，聚精会神地盯着花坛里的三叶草草丛。谁要是
发现了四叶草，就会兴奋 地大喊：“在这里，我找到了，今天我是最
幸运的！”然后我们一群孩子都会闻声跑去，对着那片小小的 四叶草
许下我们的心愿。
傍晚时分，我和小伙伴经常约着来广场玩捉迷藏。我们的藏身之处五花八门。有的藏身在保安亭附近，有的隐在花坛后面，有的躲在
树后……还有的则会进行巧妙的 伪装。有戴上帽子，背朝外坐在昏暗
处的长椅上的；有混进跳舞的人群，有模有样地跟着摆动身体的；还
有挤在大爷们聊天的人堆里，“鬼鬼祟祟”观望周围动态的……我们
经常玩到天黑才依依不舍地 回家。
休闲广场承载着我的欢笑，承载着我的快乐，是我永远的乐园。

名师点评 ：小作者按照“总—分—总”的结构，选取了“寻找四
叶草”和“捉迷藏”两件小事，表现了休闲广场给 “我”和小伙伴带
来的童趣。其中，无论是写“寻找四叶草”，还是写“捉迷藏”，语言
都比较 活泼，体现了具体的场景，显得趣味十足。