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初三作文明年的今天
【篇一：初三你准备好了吗？】
暑期
未消散，在我们的心情脱离了浮躁抑郁刚刚好转。而你
,
初三
,
也就是这样的来了
. .
在学校
,
老师早已指着中考学子道：很快，明年
的今天就到你们了、你准备好了吗？这句话问倒了我们，是啊我准
备好了吗？<
/p>
初三
,
你是一个多么复杂的名词啊！因为你
,
我们成了身份
特殊的学生
;
因 为你
,
假期不再是我们疯狂的日子
,
因为你
,
每天
,
我们的
课程被安排得满
满的
.
不是上课就是做作业
,
不是做作业就是上课
.
初
三
,
因为你
,
被忽视已久的我们成为了大家眼中的焦点初三
,
初三，因为你
,
我们学会了思考< /p>
.
思考那渺茫的前程。而一句名言警醒
了我
“
时间顺流而下，生活逆水行周。
。人在生命的历史长河中，难免不遇到什么困难，我们总是面对着
这样那样的抉择
，实际上，困难一直是与人为伴的。懂得了这个道
理，就不该逃避、不该抱怨，就应该以
坦然、积极乐观的态度面对
困难。想通了这以后，我的答案已经明确了。
初三，中考
,.
为了你< /p>
,
我一定会带着我的梦想和希望的翅膀在充满汗
水的奋斗道
路勇敢飞翔
~
这便是我真心想要的答案
【篇二：对初三的鼓励文章】
初三岁月，诉说着永无终结的故事，弹奏着经久不衰的交响曲。同
学们刚步入初三，有说不尽的感受：繁重的学业，频繁的考试，家
长
的高要求，学生自我的
“
突然成长
”
与严格要求< /p>
??
这些内外压力，
排山倒海般地汹涌而来，使得你们的心
理出现偏差，甚至严重扭曲。
在考分至上的
“
魔咒
”
里，你们表现得很矛盾，在成熟与成长两股力
量的交锋里，你
们想玩怕学，但又不得不学，你们似乎懂事可是意
志力又不够
??
重重矛盾的激荡、煎熬，让你们心力交瘁，甚至厌学。
初三学生的学习、生活以
及心理健康状况异常的现象，人们称之为
“
初三现象
”< /p>
。其实这些现象在初三学生身上表现出来也是正常的，
但是如果对这些种种
心理不适不能及时进行自我调节的话，就很有
可能影响学习和考试成绩。因此，认识初三
、了解初三，做到知彼
知己，才能在明年的中考中取胜。
有人这样说：不经历初三是一种遗憾，因为它在很大程度上决定了
你今后的去向！
9
个月后，你们将奔赴战场，再后来就各奔 东西。
每个人都将会有自己的归所，那是你们奋斗三年的成果。
人的一生中，能改变命运的，往往只有那么几步而已，中考便是这
之中关键的一步。抓住了改变命运的机会，你们的人生从此会是一
番
截然不同的景象。
9
个月是短暂的，可是， 若能把这
9
个月安排的得详实而周密，在
这其中你就可以
改变很多。在这样一个人生的关键时刻，唯有把握
住现在，才能够掌握住未来。决心不是
喊出来的，奋斗不是想出来
的，一双勤奋的手，一个勤思的大脑，就可以改变你的命运！
没有
多少机会可以重来，没有多少时间可以等待。那些曾经迷惘过，曾
< br>经荒废过，曾经虚度过的同学们更不应该自暴自弃。只要能有一步
可走，就请坚决
地迈出你的腿。曾有人说过这样一句话：
“
不论你在
什么
时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候
结束，重要的是结束之后就
不要悔恨。
”
也许你的努力最终还是没能
让你搭上梦想的
列车，但是，到那时，你一样可以骄傲地对自己说：
“
我尽力了，我不后 悔！
”
列宁说过：学习、学习、再学习！这就是
你们现在
应该有的状态。
决战的号角声已经吹响，我 们老师的心与同学们一起在跳动。作为
你们的老师，我们朝夕相伴，我们幸陪大家一同走
过了你们生命中
最亮丽的青春季节。我们愿意记住每一张灿烂如花的笑脸和每一个
阳关遍地、书声朗朗的早晨。在这有限的时间里，我们一定会倾其
所有
，以最优秀的教学质量、最无私的投入、最真挚的感情与你们
风雨与共、与你们同舟共济
！
9
个月的时间内，也许会对你们有更苛
刻的要求，更艰
苦的训练。更严厉的批评，也许会令你们难以接受，
但我们相信大家能够理解，这一切，
都是为了大家能够出类拔萃，
为了大家能够有所作为。
英国作家狄更斯说过：
“
那是最好的时 代，也是最坏的时代；是智慧
的时代，也是愚蠢的时代；是信仰的时代，也是怀疑的时代
；是光
明的季节，也是黑暗的季节；是充满希望的春天，也是令人绝望的
冬天；我们的前途拥有一切，我们的前途一无所有；我们正走向天
堂，我们也走
向地狱。
”
这正是我们初三 的写照，最好也是最坏，最黑暗也是最光明，最累
也最充实，最痛苦也最快乐。让我们共
同以恒心为良友，以拼搏为
知己。学会付出，学会吃苦，学会忍耐，学会自我调节。在奋
斗中
散发出青春迷人的光彩，经过重重炼狱，破茧成蝶，到达胜利的顶
< br>峰！
最后，面对即将到来的中考，我只想对同学们说
——
让暴风雨
来得更猛烈些吧！
今年，无疑是你整个初中阶段最关键也最辛苦的一年。这一年说起
来漫长，过起来可是飞快，所以如果你不想有生命的尴尬，那么就
从
现在开始用功吧。用功之前，你最好先问问自己，对于将来你有
什么打算，即使你没有太
远大的目标，至少你可以希望自己升入一
所不错的高中吧，那么，这就是你的理想，为了
它而努力吧。要知
道，学习归根结底是为了自己，而不是父母，当然，父母的期望也
不能忽视，但那应该成为一种动力，而不是压力。如今，还有
10
< p>个
月，你们即将处于人生的一次道口，迎接生命的一次庄严挑战，作
为老师，多么
希望你们能充满自信地迎接挑战，作出
你英明的抉择，步入你人生
辉煌的殿堂啊，可是总让老师们放心不下的是在你们中间还有
一些
同学至今尚未清醒的认识自己，对未来还懵懵懂懂，沉睡在空想与
< br>无所事事之中，尚不知道分分秒秒对于距离中考倒计时的份量，还
不懂得珍惜这最
后与老师相处求知，与同学友爱共进的仅有的日日
夜夜，甚至把学习当成一种负担，一种
应差式的任务，整日地沉迷
于睡觉、躲课、惹是生非，甚至与老师顶撞之中，这一切难道
是正
处于黄金年华青春岁月的莘莘学子所孜孜以求的吗？又难道是经过
< br>了十几年学校教育的文明学生的冲动之举？非得中考惨败的当头一
棒你才会如梦初
醒？恐怕待到各自分手之后你早已是悔之晚矣。人
生如一列行驶的火车，窗外的风景很美
，可尚未到达生命的站点，
你又有什么理由不去相信前方的景色会美不胜收？
作为老师，我想对每一位初三的同学说，人生会有几回 搏？此时不
搏何时搏？中考带给我们每一个人的都是机遇与挑战并存的机会，
给自己一点压力，它会回报你十倍的动力，给自己一点信心，它会
回报你十
倍的微笑，给自己一点追求，它会回报你十倍的欣喜，学
习，是学生的天职也是我们生活
不可缺失的内容，学习光荣，不学
习可耻，学习进步，不学习落后，学习成才，不学习无
能这应当是
我们信守的不是格言的格言，同学们，从今天起静下心来，收回心
来，专心听听老师的讲课，做一做尘封的练习，每天向老师一个请
教，老师
会让你享受十倍的自信。
“
鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
”
把无益于学习的事丢开，亡羊
< p>补牢，为时未晚，掌握技能，应对中考，提高水平，考出理想的成
绩，是我
们每个初三学生的当务之急，明智之举！
同学们：
“
寻找一个竞争对手，寻找一个学习帮手
”
，
“
让读 书成为习惯，让学
习成为乐趣
”
，
“
好马不用鞭子抽，响鼓不用重锤敲
”
。
“
三更灯火五更鸡，正是男儿立志时，黑发不知勤学早 ，白首方悔读
书迟
”
。
“
少年易学志难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草绿，阶
前梧叶已秋声
”
。
“
父母给你的名字，自己打造品牌
”“
不是锤的打击，乃是水的载歌载< /p>
舞，使鹅卵石臻于完美
”“
走进来的你是希望，走出去你自 豪
”
有了理想，下一步你该 考虑的就是你和它的差距了。如果你是一个
优等生，那么恭喜你，你离实现理想不远了，
前提是这一年你不会
因放松警惕而懈怠，不因自高自大而骄傲；如果你是一个中等生，<
/p>
那么也恭喜你，因为你真的大有希望。你还有整整一年的时间去缩
小差距、迎头赶上，如果你能全力以赴并且加上出色的临场发挥，
下一年，也许那个坐在
过去你想都不敢想的重点高中教室里读书的
学生就是你；最后，如果你是一个
差生
”
，那么我同样恭喜你，不
要
怀疑我的诚意，因为你已不会得到比现在更坏的结果。你出生的
时候就注定是一个
“
差生
”
吗？你真的一点长处都没有吗？相信自己，
过去不等于未来，人生的路还有很长很长，十几岁的年纪还远远不
是
轻言失败的时候，想想爱因斯坦，想想齐白石，想想身边那么多
成功的人，万事皆有可能
。重要的是自己不要放弃自己和尽最大的
力。
初三来了，但是初三并不可怕，可怕的是那些毫无意义的猜想、侥
幸和过重的心理负担。初三是火红的、灼热的，因为它燃烧着每一
位
初三学生的愿望、每一位初三家长的希望、每一位初三教师的期
望。让我们坚信：
“
爱拼才会赢
”
。
这一年，注定是紧张而疲惫的一年；这一年，又孕育着许多梦想和
可能，不到最后，我们谁也不知道，明年的你我会在哪里继续学习。
可是，我们知道，现在正是播种的时候。让我们一起来，播下一颗
无悔的种子，让生命中
的这一年定格成一段美丽的记忆！
学习方法：经验一：合理分配学习时间，巧妙安排学习内容
前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳
感。如果
可能的话，逐步缩短所用的时间，不久学生就会发现，以
前一小时都完不成的作业，现在
四十分钟就完成了。
2
、不要在学习的同时 干其它事或想其它事。一心不能二用的道理谁
都明白，可还是有许多同学在边学习边听音
乐。或许你会说听音乐
是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后一身放松
地听一刻钟音乐，这样比戴着耳机做功课的效果好多了。
3
、不要整个晚上都复习同一门功课。我班学生以前也曾经常用一个< /p>
晚上来看数学或物理，实践证明，这样做不但容易疲劳，而且效果
也很差。后来我在每晚安排学生复习两三门功课，情况就好多了。
4
、除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课< /p>
堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一
定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸
收，适当做一些简要的
笔记即可。总之，要合理分配时间，听课、
记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型。
经验二：提高学习效率是提高学习成绩的直接途径
如何提高学习效率，我曾和很多学生讨论过。经常看到这样的情况：< /p>
如我班徐丹丹、柳帆同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不
时还（下转第
22
页）（上结第
21
页）熬熬夜， 题做得数不胜数，
但成绩却总上不去。本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多
就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，
这
里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，
有人练十次就会了，而有
人则需练一百次才会，所以学习要讲究效
率。
提高学习效率，途径大致有以下几点：
1
、每天保证
8
小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精
神是提高效率的基本要求。
2
、学习时要全神贯注
玩的 时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。
学习到一定时间就得休息
、补充能量。学习之余，一定要注意休息。
但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
我常给我们班学生讲，
学习的时候要有陶渊明的
“
虽处闹 市，而无车马喧
”
的境界，要用你
的手、脑与课本交流。
3
、坚持体育锻炼。
身体是
“
学习
”
的本钱。没有一个好的身体，再大的潜能 也无法发挥。
因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而
忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能
提高学
习效率呢？
4
、学习要主动。
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