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孩子不会写作文,家长怎么办?
近日,我在一家学校做了一个小调查。共提出三个问题。一是
你喜欢读课外书吗?二
是你喜欢写作吗?三是你感觉写作困难
吗?孩子们都很诚实。回答喜欢读课外书的占
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90%
以上,回答喜
欢写作的占
40%
左右,回答感觉写作困难的占
60%
左右。很多家
长都在烦恼,只因为孩子们不爱写作文,不会写作文。
孩子
们为什么不爱写,不会写?个人认为,原因是多方面的。
我概括起来起码有以下几点:<
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一是缺少高质量的阅读,
二是缺少生
活体验,三是孩子不懂
得写作技巧,
四是不喜欢作文题目,五是孩
子想象力不足。
孩子们为什么不爱写,
不会写?个人认为,
原因是多方面的。
一是缺少高质量的阅读,
二是缺少生活体验,
三是不懂得写作技巧,
四是不喜欢作文题目。
谈到想象力,
我发现不少孩子不会想,
不敢想。
这 是为什么呢?
我认为,一是家长不鼓励孩子去想象。有的家长常对孩子说
“
你真
能瞎想
”
。一个
“
瞎想
”
,便把孩子的想象扼杀在摇篮。二是游戏机、
电视机限制孩子想象。有的孩子玩电脑游戏,对想象力是有害的。
玩电脑游戏
时,
孩子无须想象,
只须本能反应。
在枪战游戏过程中,
其实就是在培养一名战士。但我们的未来,需要的不仅是战士,更
需要科
学家、画家、作家、建筑师
……
需要更多有想象力,有创新
精神的人。
对于小学生来说,想让他们写好作文,应从如下几点开始着手:
?
从快乐阅读开始
?
从学会观察开始
?
从有兴趣的题目开始
?
从大胆想象开始
?
从爱上写作开始
那
么,如何让孩子爱上写作呢?在完成学校每学期八期习作的
基础上,可鼓励孩子去大胆想
象,写出自己喜欢的童话或小说。
一是先设定故事角色。
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如果是写童话,
故事的主角可以是人物、
动物、植物、玩具、
文具、食物??如果是小说,可以为小说中人
物起个喜欢的名字,再围绕这个人物,设计
其他的人物。
二是故事最好有开端,有发展,有高潮,有结局
,
也就是我们
学校里老师常说的事情的起因、经过、结果。
三是为文章确立一个主题。
文章都是要有一个主题的。在写 作
前,可以请孩子围绕一个主题去写。可以是勇敢的、诚实的、勤劳
的、智慧的、团结的、环保的??
四是写好人物的语言、动作、心理、神态、外貌等细节。
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下面,请先读一读葛欣在大连出版社出版的《阳光女生杜小
默·暑假
乐事多》这本书中这篇名为“收藏母爱”的例文:
收藏母爱
这天傍晚,
小默看着天边云朵包裹着的那轮金色的太阳,
心想,
可真像是妈妈早晨煎的荷包蛋。
如果老天爷再播撒一些由小雨做成
的豆浆,就可以凑成一顿早餐,为妈妈解决一道做饭难题了。
小区里的孩子们玩捉迷藏玩累了,坐在凉亭里一边吃雪糕,一
边
天南海北地聊了起来。聊着聊着,
就聊到了收藏,他们中好多人
都喜欢收
藏。
陆小七喜欢收藏邮票,伍小六喜欢收藏石子,赵玲玲喜欢
收藏
火花,高月喜欢收藏钱币,石大虎喜欢收藏昆虫标本……
“我们组织一个比赛怎么样?看谁的收藏最有创意!”陆小七
提
议。
大家听了,都很赞成,一商量,决定像奥运会一样,成立
一个
收藏大赛组委会。组委会成员就是凉亭里的这六名孩子。
通过“石头剪刀布”,石大虎当上了大赛组委会主任。第一次
当
这么大、这么重要的官,石大虎美得不行,鼻涕泡都跑到了下巴
上。
大家约好,今天回家后,各自准备好参赛的收藏作品,明天同
一时间在凉亭里比赛。比赛过后,由大家来投票,谁得票最多,谁
就是最后的冠军。
为了让大家更愿意参加这次比赛,
比赛组委会 主任石大虎决定,
最后的获奖者可以获得每名参赛者赠送的一件礼物。
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这次比赛对大家来说太重要了,大家都激动得热血沸腾,个个
< br>摩拳擦掌,都想争得第一。
这六名孩子中,只有杜小默
有点不高兴。她回到家中,心想,
我拿什么收藏去参赛呢?自己也收集过一些邮票,但数
量少得可
怜,根本没法和陆小七相比。自己还收藏过一些漂亮的石子,是在
海边拾到的,
不过早就找不到了。
不然,
用自己家收藏 的书去参赛?
不行,总不能把书架搬出去吧?再说,前几天在和大家比爸爸时,
已经让书参赛一次了,在这次比赛中再提书的事,多没劲啊!
她走到爸爸身边,发现爸爸正在整理电脑中的照片。爸爸为小
默照了好多
的照片,
不同时期的照片放在不同的文件夹里,
还起了
不
同的名字!
“这个文件夹里的照片都是你和你妈妈的,你瞧,
你妈妈笑得
多开心啊!和你在一起时,她总会笑得很甜,很美,让人感觉她是
天底下最幸福的人了。”爸爸指着电脑中的照片,对小默说。
小默听到这,眼睛一亮,对呀,妈妈这么爱我,我为什么不能
收藏母爱呢?
想到这,小默兴奋地跳了起来,
拿起爸爸的照 相机,跑进厨房,
对着妈妈“咔嚓咔嚓”地拍摄起来。
“小默,你这是干什么?”妈妈纳闷地问。
“我要拍下你对我所有的爱!”小默边说,边不停地拍着。
妈妈听了,哈哈大笑起来,“好,你拍吧!我配合你。”
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