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作文介绍
1
苹果
【篇一：小学生作文一个苹果】
一个苹果
今天，妈妈买了许多水果回来，有柚子、猕猴桃、苹果、雪梨
??
看得我口水都流下来了，但是，我唯一
“
看中
”
的只有苹果。还有一
个原因，那就是因为
我最喜欢吃苹果了。
我刚准备拿一个苹果吃 的时候，妈妈走了过来，说：
“
先别吃，苹果
还没洗，上
面有细菌，吃了肯定会拉肚子的，妈妈帮你洗洗你再吃
吧！
”
< p>我只好把苹果给了妈妈。
妈妈在洗苹果 的时候，突然问我：
“
这个苹果形状是不规则的，那它
的
体积该有多大呀？如果回答对了，不仅可以吃一个苹果，明天我
还会带你去逛街。
”
我一听，不仅可以吃一个苹果，明天还可以去逛
街，可高兴坏
了，所以，我赶忙答应了。
当我看到苹果时，我心想：
这既不是长方体，又不是正方体，我该怎么计算它的体积呢？这时，
我
突然想到，我可以用我在五年级下册第三单元学的排水法来计量
苹果的体积呀！
我在家里翻来覆去地找半天，终于找到了一个量杯， 我先在量杯里
倒满
500ml
的水，再把苹果放在量杯里 面，然后看水上升到了多少
毫升，一看水上升到了
800ml
< p>，再用800ml
－
500ml
＝
< p>300ml,300ml=300cm3
。妈妈说：
“
你真棒！这么难的题都让你给算
出来了！
”
我却有点儿 自带骄傲的说：
“
呵呵！这可真是小菜一碟。
”
< br>
看来，生活中常能呈现数学的影子！不但要回到数学，而且也 能学
到数学知识。
【篇二：苹果作文第一课：认识自我】
苹果作文第一课自认自己
大家好！
欢迎你们来到苹果老师的作文课堂，我是你们的苹果老师。
我将 带
着你们：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！
从现在开始，你们就有了一双想象的翅膀，飞翔在知识的天空；从< /p>
现在开始，你们就有了一双神奇的小手，谱写出动人的文章。
请共同喊出我们的口号吧：在快乐中学会作文，
在作文中享受快乐！
一、经典诵读
今天这节课，苹果老师先带你们认识一下博大精深的文化遗产《诗
经》。
《诗经》是我国第一部诗歌总集。收集了自西周初年至春秋
中叶，大约五百多年的诗歌，
共
305
篇。
按照内容，可分为
?
风
?
、
?< /p>
雅
?
、
?
颂
?
三类。
下面，我们一起读读背背， 希望同学们能做一位博古通今、德才兼
备的小诗人。
今天我们学的这一首《诗经〃
卫风〃
木瓜》就是卫国这个地方的一
首
歌，它描述的是好朋友之间为表达情意而互相投桃报李的情景。
（师读
——
生读
——
师讲解译文
——
男女生交换读）
木瓜
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。
【注释】
1
、木瓜：植物名，落叶灌木，果实椭圆。
2
、琼：赤玉，又是美玉的通称。
?
琼琚
?
和下面的
?
琼瑶
?
、
?
琼玖
?
都是泛指佩玉而言。< /p>
3
、好：爱。
4
、木桃：就是桃子，下章的
?
木李< /p>
?
也就是李子，
为了和上章
?
木瓜
?
一律，所以加上
< p>?木
?
字。
5
、瑶：美石，也就是次等的玉。
【今译】学生翻译
二、思绪飞扬
同学们，如果 某天你们家突然有人敲门，你开门一看，门口站着的
竟然是你自己，你会怎么样呢？
（学生回答）
那接下来会发生什么？
（学生回答）
现 在，老师请大家把自己刚才的想法写下来，以《遇见另一个我》
为题，写一篇小作文。（
60
个字及格。多几个字就加几分，评出
?
速
度小状元
?
）
（当场数字数，优秀的读三篇）
1
、五分钟速写。
2
、不能重复语句。
3
、标点也算字数。
三、苹果作文：认识自己
（一）抓住自己最突出的特征
师：同学们，在我们的生活中总会遇到形形色色的人。他们有不一
样的外貌，不一样的
声音，不一样的动作表情
……
就好比这世上没
有完全相同
的两片树叶，那么多的叶子都没有一样的，就别说我们
人了。我们每个人都是在这个世界
上独一无二，无法替代的。现在，
苹果老师要说这样的一个人，他就在我们中间，请同学
们猜猜，我
说的是谁？
有这么一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼
睛不大不小，鼻
子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
你猜
猜他是谁？
生：猜不出来
师：为什么？
生：没有明显的特征
师：咱们现在玩一个小游戏
请
3
名同学上台来，要求下面的学生仔细观察他们的高矮胖瘦，穿
着打扮，面部五官，然后让下面的一个同学进行口头说话，并且只
能说
1-2
个特点，让其他同学猜猜说的是谁。
师：不管你是高的，还是胖的，是大眼睛，还是小眼睛，不管你是
白雪公主，还是非洲黑人，只要我们把自己特有的一面写出来，你
就
是最美的，最可爱的！所以我们写人物外貌时，要抓住外貌上的
特点来写，不能千人一面
。
第一课
自画像
【教学内容】自画像
【教学目的】
1
、让学生知道从哪几个方面来介绍一个人物；
2
、了解介绍人物的几种方法；
3
、帮助学生正确认识自己、了解自己。
【教学重点】
1
、描写外貌不必面面俱到，抓住特点，整体勾勒即可。
2
、根据性格特点选取合适的事例。
【教学难点】
1.
外貌描写要能为性格服务；
2.
事例中细致地刻画人物的动作、神态突出特点。
【课前准备】镜子、课件
【课时安排】四课时
【教学过程】
第一课时
第二课时
同学们，你们想成 功吗？知道成功的第一要素是什么吗？是自信！
老师今天教你们一个增强自信的绝招：魔
镜练习法。（拿一面镜子，
对着说：
?
我真美（帅）！< /p>
?
然后说说哪里长得好看）引导学生对自
己的外貌进行细致
地描写。
如：我长得很可爱，尖尖的瓜子脸 上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，
长长的眼睫毛，鼻梁高高的，很多人都说我长得像范冰冰
呢！
同学们用准确优美的语言描述了自己，今天我们就来学习
1
、导入：我是独一无二的，不可复制的，从作文中你能看
【篇三：介绍一种物品
600
字作文
1
】
介绍一种物 品
600
字作文
1
：我的储蓄罐
< br>
我有一个漂亮的储蓄罐，它是妈妈送给我的生日礼物。储蓄罐 的顶
部是绿色的，其余的部位都是红色的。上面画有一大块种着盛开的
< br>花的草坪、正在玩耍的小男孩、小女孩，还有咧着嘴笑的太阳公公。
我每天都
“
喂
”
它。它已陪伴我度过了五个春秋冬夏，几乎天天 和我
朝夕相处。
有 一年，正是
“
芭比娃娃热
”
，同学们手中的芭比娃 娃已不止一两个，
而是七八个，可我却只有三四个。我想：把储蓄罐撬开吧
!
我正准备
去拿锤子把储蓄罐撬开。可看到储蓄罐上那些快乐的面容已
经不见
了。草坪上盛开的花儿没有丝毫精神了，变得无精打采。小男孩、
小女孩不再玩耍了，只是坐大草坪上发愁，太阳公公脸上的笑容不
见了。这一切
好像都是在哀求我不要把储蓄罐撬开，把曾经
“
喂
”
过
他们的
“
食物
”
拿走 。最终，我还是没有把储蓄罐撬开。
有一次 ，我在报纸上看到
“
残疾人福利彩票
”
，残疾人是 多么的痛苦
啊
!
我也要为残疾人事业献上一份自己的力量 。可是，我又不忍心把
储蓄罐撬开，把
“
喂
”
过它的
“
食物
”
拿走，这可怎 么办呀
?
正当我发愁
的时候，储蓄罐上的景物都摆出坚定
的样子，好像在说：
“
小主人，
撬开我吧
!
把我的
‘
食物
’
拿走吧。
”
最后，我把储蓄罐撬开了，把它的
“
食物
”
全拿走了。这次，虽然我没有中奖，但我很高兴，因为我为
残疾人事业献上了自己的一份爱心，献上了自己的力量。
<
/p>
这次，我的储蓄罐没有那么好看了，但我却天天把它放在床头，更
爱它了。
因为是它教会我勤俭节约，教会我要用好每一分钱。
介绍一种物品
600
字作文
2
：我的文具 盒
我有一个文具盒，是我九岁生日时，我妈 妈送给我的。我可喜欢这
个文具盒呢。
我的文具盒呈长方体。长约
20
厘米， 宽约
9
厘米，高约
4
厘米。拿
出文具盒，首先映入眼帘的是一幅美丽的图案：一片绿油油的草地
上，种着许多小花
。小花的颜色有：红的、黄的、蓝的、绿的
??
五
颜六色
，美丽极了
!
草地上还有一些可爱的小羊，它们在草地上快乐
地玩耍着。
在草坪的尽头，种着一棵高 大的树，树的下面坐着一只小熊，它正
在深情地看着这片地毯般的草地，好像在说：
“
这可真是个美丽的世
界啊
!”
我的文具盒里面非常简单。打开文具盒，可以很清楚地看出文
具盒被分为两全两层。在
文具盒的上层放着一只性格直爽的钢笔。
钢笔的旁边是两只有着漂亮外衣的铅笔。铅笔的
上面放着一个粉红
色的橡皮，上面画着一只可爱的小猫，它正躺在床上呼呼大睡。
文具盒的下层放着一些彩色铅笔，它们的颜色一个 比一个漂亮，好
像正在举行选美比赛似的。彩色铅笔的上面放着一把尺子，正躺在
上面养神。文具盒里面的文具可有用处了。当我用铅笔写错字时，
橡皮
就跳出来得意地说
“
小主人，我来帮你吧
!”
于是橡皮在我的本子上快乐地跳起舞来，过了一会儿，本子上的 错
字便奇妙的消失了。
“
真讨厌，这条线怎么老是画不直
!”
这句话吵醒
了尺子先生。尺子先生说：
“
小主人，你怎么把我给忘了
?
让我来帮
你吧
!”
于是那条线一下就画直了。
我喜欢我的文具盒，这不仅仅是一个漂亮实用的文具盒，同时还深
藏着妈妈对我无限的爱
!
介绍一种物品
600
字作文
3
：芭 比娃娃
我有很多很多的玩具，毛绒玩具啦， 积木啦，拼图啦，纸牌啦我都
有，但其中在我眼里最出众，最漂亮的，还要数芭比了，在
芭比里
呢，我又有我最爱的。
这位芭比长得可漂亮了，她就是我最爱的芭比，她也是我第一个芭
比。我亲昵
地称她为
“
安妮
”
，
“
< p>安妮”
还是一位
“
天鹅公主
”
呢
!
她的头
发又卷又长，金黄中带着微白
，头顶上的小王冠仿佛闪闪发光
;
她那
淡紫色的双眸亮晶
晶的，睫毛又细又长，还涂着水粉色的眼影，
淡而细的眉毛自
然地舒展着，鼻子高贵地立着，粉艳的嘴唇微微上
翘，露出如白雪般的整齐牙齿
;
那件淡蓝色连衣裙加透明网状的美丽
披肩依旧落在她那白皙，娇
嫩的肌肤上，手，依旧是那么纤细，脚，
依旧是那么柔滑
??
< p>很久没有与她嬉戏，给她打扮了，如今，我把她-
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