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钉纽扣作文
600
【篇一:小学作文:我学会了钉纽扣】
我学会了钉纽扣
福建省三明
梅列区东安小学六年三班
张婷
今天老师教我们钉纽扣。
老 师先拿了一根线,舔了一下线头用手捻了捻线头,穿进针眼,把
线拉得一样长,用手在线
尾上绕了一圈,搓了一下,结就打好了。
老师拿出了一件旧衣服,和一枚有四个扣眼的纽
扣,把纽扣放在布
上,用大拇指压住,开始缝了。老师把针从下面穿上来,反复几次,<
/p>
逢成了一种
“x”
形的样子,然后在布的下面,把针压在那 儿,把线在
针上绕几圈,把针穿出来,纽扣就钉好了。
我回到位子上,自己也逢了一遍。当我把线从底下往上穿时,一不 p>
小心刺到了我的大拇指,还好只是碰了一下。当我第二次往上穿时,
我居然找不到刚才穿的洞眼了
!
我刺刺这边,刺刺那里,始终找不到
洞眼。最后,还是刺进去了。缝好了,我拿给老师看。可是,老师
皱了皱眉头
,对我说:
“
啊呀
!
钉反了。
”< /p>
我只好回到位子上重新钉过。
这次,我仔细看了看纽扣,分出了正反。这一
次,我应该钉正了。
我把钉好的纽扣拿给老师看,老师点了点头,说:
“
嗯,这次钉对了,
结也打的很好
!”
我美 滋滋的回到了坐位上,心想:我终于学会钉纽扣
了
!
今天我真高兴,因为我学会了钉纽扣
!
【篇二:钉纽扣作文
200
字】
[
钉纽扣作文
200
字
]
【二级】卫门口小学
郭株夷
今天,作文课上,安老师教我们钉纽扣,钉纽扣作文
2 00
字。
首先安老师左手拿 针,右手拿线,安老师眼睛瞪得大大的,线对着
针头,安老师小心翼翼地把线传过去了,
我们
一个个拍手叫好。
要开始钉纽扣了,首先安老师把纽扣放在衣服上,然后从背面穿过 p>
扣眼,再从另一个扣眼穿回来,往返几次,纽扣就已经牢牢的连在
衣
服上。
最后,安老师在衣服上打了一个结, 用剪刀把线尾剪掉,这样就大
功告成了。按照安老师教的方法,我也试着钉了一次,终于
学会了,
心里真开心啊!
评语:文章的语句通顺,动作描写细致,读起来很有味道,真棒呀!
湖南岳阳科培
教育二年级
:
郭株夷
【篇三:钉纽扣
——
习作教案】
学会钉纽扣
—
习作设计
设计理念:游戏一直是孩子们比较喜欢做的事情,在游戏中引导学< /p>
生学会看、学会听学会想,这样作文变得不再会令学生头疼,亲身
体验才会有所感悟。五年级的孩子已经具备一定的动手制作能力,
所以这节课我决定带孩
子们玩钉纽扣的游戏。游戏时主要是引导学
生说说
1
、纫 针的方法及感受,
2
、钉纽扣的方法及感受,
3
、 感悟到
了怎样的人生道理。通过小游戏达到培养学生语言表达及写作训练
的目的。
活动目标
1
.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2
、增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
3
、能够在游戏中学会写作,通过亲手实践钉纽扣,孩子能将所听所< /p>
看所感深入写作中。
2
.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人
的良好品质。
活动重难点:
重点:在有限的时间内,将纽扣准确漂亮的定在规定位置上。
难点:通过亲自动手钉纽扣学会观察、学会思考、学会写作。
活动准备:
教师准备:各式各样的扣子、针、线、布、剪刀、彩笔等。
活动过程:
一、
激趣导入:
师:同学们,要求你们准备的工具都准备齐全了吗?。
生:
师:谁来猜一猜今天我们要进行什么游戏呀?
生:钉纽扣(通过准备的工具学生较容易回答)。
师:同学们真聪明,今天咱们就玩一个钉纽扣的游戏,看看谁的小 p>
手最能干。都准备好了吗?
生:准备好了。
二、游戏过程,玩中有感
(一)教师讲明游戏规则
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