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美国游记部编版小学语文六年级下册第五单元同步作文指导 自由习作 放飞自我

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-25 00:16
tags:小学教育, 语文

形容有毅力的成语-那一刻我长大了

2020年12月25日发(作者:惠斯通)


人教版六年级下册同步作文指导第五单元




自由习作,放飞思想



文题解说:



这次习作不出题目,也不 限制内容范围,请你自由表达。可以写最感兴


趣的人、事、景、物,可以写想象作文,也 可以写自己想写的其他内容。


习作要做到内容具体,语句通顺,感情真实。



文思拓展:



(一)文题分析



小学生活即将结束了 ,在这丰富多彩的时光里,有哪些人、哪些事、哪些景


和物给你留下了深刻的印象呢?相 信回头看看走过的路,

你一定有自己独到的体


会。



写人最重要的是抓住人物最突出的特点。最突出的特点可能是外貌上的,也


可能是性格特点上的。

表现人物最主要的就是要写出具体的实例来体现特点,


常要写出具有代表性的一两件事。

一篇文章中人物不能独立 于事而存在,

在叙事


时着力刻画人物的细节,描写不求广但求深,这样才 能将人物的特点表现充分。



写事的文章除了要将事件发展的经 过写清楚以外,

尤其要注意在结构上详略


安排要得当。重点情节、表现主 题的部分详细叙写,交代部分、过渡情节则简略


自然地带过。

写事的作文 往往要提炼出某种情感和感悟,

可以是有趣的,

也可以


是 难忘的,总之要表达出真情实感。

“真”并不一定是发生在自己身上的事,看

到的、听说的都可以为我所用,

“真”指的是情节设计合理,细节真实可信,感


情自然真挚。



写景和写物的作文更多地是考察学生 的行文条理性和语言功底。

在小学阶段,


纯写景或写物的文章是不做过多 要求的,

同样可以从事和情的角度来延伸,

比如


借景物表 达自己的情感和思想,由一件物品引出一段难忘的故事等等。



想象作文要求同学们充分发挥自己的想象力和创造力,科幻、童话都是不错


的体裁,

但要注意想象不可天马行空、

胡思乱想,

这种文章同样要追求真实可信 ,


即相对的合情合理。




(二)文题材料



写人可以写喜欢的人 、讨厌的人、让你印象最深的人甚至是只有一面之缘的


陌生人,写清楚他们的特点,喜欢 或讨厌的理由。



写事则可以写自己生活当中发生的一件小事, 比如一次尝试,一次克服困难


的的经历,

一次有趣的旅游,

和朋友发生的一场误会等等,

任何一件给你感触的


事情都可以成为你写 作文的素材,关键是从小事中写出自己的感受。




1


写景可以从季节或天气入手,春夏秋冬四季的景色各不相同 ,阳光、雨露、


暴风、雷电给人的心理感受也是大不一样的。将景物的形、声、色、味写 细致,


辅以内心的情感体验,或者从中提炼出一定的哲理。


< /p>


想象作文可以从自己最想要的、最想实现的但目前无法满足的愿望入手,比


如高科技产品,作业机、防唠叨扫描仪等等;可以畅游外星球,或外星生物到地


球来做客;

还可以想象未来,

比如二十年后的世界,

这类科幻作文 重要的是写清


楚物品公共或事件经过,以及之后发生的故事,是否遇到麻烦,怎么解决的 。还


可以将人类的情感和故事移植到小动物和植物身上,

构思一篇童话,

也可以做经


典寓言的续写,

《乌鸦喝水 新编》

《狐假虎威之后》

《龟兔赛跑后传》

等等 。




(三)同步技巧



1

. 抑扬法。写人如果单纯写好或不好,喜欢或讨厌,这样的文章是很难吸


引人的。我们必须 认识到的是,人是有很多面的。

《巴黎圣母院》中的敲钟人加


西莫多又聋 又丑,

可他是整部作品中心灵最美的人。

在生活中,

我们也会遇到 类


似的情况,

一开始对某人有偏见,

后来却发现他并不像 自己想象的那样。

如果要


赞扬一个人或写自己喜欢人,

最 好在开始写他的毛病和缺点,

之后慢慢过渡到他


的优点,这样前后对比, 欲扬先抑,能赋予文章以曲折,让人物特点更突出,形


象更丰满。



2

.设置悬念。怎样让一个故事吸引人呢?很简单,就是由一件奇怪 的事开


始说起。也许你要写的事情本身不奇怪,但你可以一开始设置悬念,卖卖关子,< /p>


不告诉读者谜底,随着情节的推进,加上层层渲染,最后才让答案浮出水面。



3

.一波三折。好的故事从来就不是发展顺利的,比如《西 游记》,师徒几


人经历了九九八十一难才取得真经,

如果他们在一路上都 很顺利,

直接到达西天,


那这个故事还好看吗?显然不会好看,

所以我们在构思故事时往往也要让主人公


经历点困难,遭遇些波折,这样才能使故 事生动,扣人心弦。



4

.让景物来表达内心的 情感。景物描写在写人写事的文章中常常有不可忽


视的作用,

它能起到烘 托气氛,

表达内心情感的作用。

在作文中要学会运用景物


描写来表达自己在特定情境下的心理活动。




范文:



捉蛐蛐



不知什么时候,阵阵的蝉鸣渐 渐安静了。夜色渐渐落下了帷幕,深蓝的天空


中升上来一轮明月,圆圆的,晶莹剔透的, 就像一个会发光的玉盘似的。瞧,玉


盘的中央似乎还有一幅诗意的水墨画。

“玉盘”悬挂在星空的画布下,散发出柔


柔的光,那光芒不像太阳那样强而有力,轻轻 柔柔,如水一般……



(

夜景的描写很唯美,烘 托出宁谧的气氛。

)



我和哥哥蹑手蹑脚地走出 门,悄悄地跑到草丛中,拎着笼子,听着一声声的


蛐蛐叫,我心中充满了神圣感。我和哥 哥猫着腰,碎步向前走去,我们四处寻找


蛐蛐的踪迹。这时哥哥把我的肩膀一抬,我刚一 张嘴,哥哥就做出一个“嘘”的


手势:“小点儿动作,这里有猎物。”我点了点头,把眼 睛瞪得大大的,一动不


动地看着草丛。



(

动词用的精准!

)




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