金桂树音乐作文之在音乐活动中放飞自我

在音乐活动中放飞自我

摘

要：

音乐是幼儿园日常教育中不可或缺的内容，可以陶冶幼

儿的情操和性格，音乐活动对于幼儿的成长有着不可忽视的作用，

幼 儿只有学会认识音乐，体验音乐的美，徜徉在音乐的海洋中，才

能真正享受音乐，从而获 得积极的人生经验。然而，音乐又是一门

高深的艺术，我们看不着、摸不着，幼儿受年龄 特点的影响，无法

理解音乐的节奏、强弱、音调高低等抽象的概念，因此在幼儿的日

常生活中，需要我们针对他们的年龄特点，制定适合他们的音乐课

程 ，把音乐活动融入幼儿的日常生活和游戏之中，让幼儿通过唱唱、

动动、跳跳、玩玩等游 戏，学习音乐。

关键词：

幼儿园

音乐活动

幼儿

音乐是人类生活的反映，在《幼儿园教育纲要》中明 确指出：

教育者根据学前教育的任务、内容，通过一些手段和方法，在受教

育的儿童和教育者的共同活动中，对儿童施加各种有益的影响。幼

儿园的音乐 教育必须以符合幼儿身心发展为特点，从幼儿实际出发，

通过一系列的活动培养幼儿的音 乐情操，从而提升自我。

一、培养音乐情趣

人们常说

“

兴趣是最好的老师

”

，幼儿天 生对于音乐较为敏感，

他们喜欢通过动动、说说、唱唱等形式来表达自己的想法。孩子对

于音乐的兴趣，是提高音乐教学质量的重要因素。在音乐活动中，

幼儿能够放飞自我，把自己想要表达的通过一系列的动作、言语表

现出来。在活动中， 我们能看到他们各自对于音乐的不同理解。艺

术活动的一个重要功能就是开阔人与人之间 的交流，使人们得到更

多的心灵交流。因此在音乐活动中，我们要重点培养幼儿的音乐情

趣。那幺我们该如何激发幼儿的音乐兴趣呢，可以通过以下的方法

来激发幼儿的音乐兴趣：

（一）灵活、多变的教学方法。

幼儿是活泼、好动的，他们没有良好的自制能力，所以在音乐

< br>活动中，我们要注意动静结合，采取动静交替的方法来组织音乐活

动、并且将音乐 活动的情景融入音乐教学中，使幼儿充分融入情景

中，通过动、听、玩、看等多感官的运 用，让幼儿在音乐中游戏、

在游戏中学习。

（二）注重幼儿的主体地位。