给某某的信-山野春潮
半命题作文高中那一刻
【篇一：作文那一刻】
那一刻，永远！
在我的记忆中，有一刻，永远难以忘记！
<
/p>
那年冬天，我六年级。天下起了大雪，外面的风呼呼地刮着，吃过
早饭，妈
妈从衣柜中拿出羽绒服，说：
“
孩子，今天冷，你把羽绒服
穿上吧！
”
我在一边嘟嘟：
“
今天又不冷。
”
于是我把羽绒服扔在沙发
上，背起书包，打开门，大喊
;“
妈妈，我走了！
”
飞快地跑了出去，
任由妈妈在后面喊。
到了公交车 站，寒风从我的脸上刮过。我牙齿直打颤。
“
早知道就听
妈妈的话把羽绒服穿上了，现在回去
?
不行，这样太没面子啦。
”
终
于到了
学校，我坐在自己的座位上，脸都冻得紫紫的，只穿了一件
毛衣和一个外套。怎么能抵挡
住这
50
年一遇的冰灾？我被冻得根本
没心思听课，整个
人缩成一团，呆呆地看着窗户外面，我多么希望
妈妈可以给我送衣服来！想着想着，在我
的视线中出现了一个渺小，
但是在我心中是那么的伟大。是，妈妈！妈妈手上拎着一个袋
子，
没有打伞，在风雪中小心地走着，每一步似乎都那么艰难，下课铃
< br>响了。老师刚说完下课，我飞快地跑了出去。外面的雪很深，地很
滑。但是我却全
力以赴地跑着，跑到妈妈跟前时，妈妈的羽绒服已
经有了积雪，她的脸上硬生生地挤出一
点笑容。说
;“
臭小子，跑那么
快，羽绒服也不穿！
”
说着从袋子中拿出羽绒服抖了抖，给我拍了拍
肩上的雪，帮
我穿上了那一件让我难忘的羽绒服。然后很轻松的
说
:“
穿上衣服，上课认真点，你快回班吧！外面冷！
”
我跑回班看见
< br>妈妈还站在学校操场上，然后缓缓地
转过身，迈着艰难的步伐。消
失在风雪中，那
【篇二：作文指导
那一刻】
作文指导：
《那一刻，我
》
从依稀记事到青葱岁月， 有许多留在生命印记中的那一刻，令我们
久久回味。那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之
后，也许是在收获
意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于
自然的伟力之后，
“
那一刻，我流泪了
”
、
“
那一刻，我长大了
”
、
< p>“那
一刻，我真的很棒
”
、
“
那一刻，我怦然心动
”
、
“
那一刻，我的世界
春暖花开
”
、
“
那一刻，我将永远铭记
”
、┉┉请以《那一 刻，我》为
题，写一篇具有真情实感的文章。
要求：
1.
捕捉生活细节< /p>
,
写出自己那一刻的内心变化。
2
．除诗歌以外，文体不限。
3.
不得少于
600
字。
4.
文中不得出现真实的地名、校名、人名。
5.
书写要正确、规范、美观。
审题指导：
1<
/p>
、以
“
我
”
为中心，一定要写出自己 的亲身经历和体验，适合写记叙
文或散文。
2
、
“
那一刻
”
是本文构思的难点，
“
那一刻
”
，是时间 上的限制，即时
间是短暂的、瞬间发生的，文章中你可以写一天甚至更长时间里发
生的事情，但你必须写到
“
那一刻
”
< p>，而且“
那一刻
”
之前的叙事都是
< p>为
“
那一刻
”
发生的情感和心理变化 服务的。
“
那一刻
”
是一个细节，是一个特写镜头，是一副画，是一个动人的
场面，
是
“
真善美
”
的凝聚，是
“
假恶丑
”
带给人的震撼。从一个小的
角度出发，
重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要
注意捕捉那些闪光的细节，写出真
切的体会和感受，只有这样才能
四两拨千斤。文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展
的特定阶
段（高潮），或进行场面的描写，或做好气氛的渲染，记叙独特的
心灵一颤。力避为阅卷老师唱催眠曲。深夜攻读备考，年迈的奶奶
悄悄端上一
杯咖啡；生病住院妈妈陪护在旁，
“
我
”
发现妈妈 早生白
发；考试失败
“
我
”
沮丧回家，妈妈没有责怪，一长段安慰的话语
......
阅卷老师读
其开端就能知其结局，怎会有好印象？你所记叙的
“
那一
刻
”
，必须人无我有，人有我新，才能拨动读者的心弦。
有位学生写《钓龙虾》，题材并不新颖，但叙述垂钓过程后的
“
心灵
一颤
”
却很独特
< p>---钓到的一只老龙虾放到脸盆里后，腹部密密麻麻地
钻出了几十
只小龙虾，无忧无虑的嬉戏，一有动静，小龙虾倏地钻
进老龙虾腹中，老龙虾警惕地高举
双螯，拼死护卫它的子女
.......“
我
”
< br>完全被这一幅撼人心灵的母子图所征服，
“
我
”
< p>不愿夺去这人间最美
好的感情。于是
“
我
< p>”端起脸盆，将几十条生命倒入水中，发誓从此
不再钓龙虾。这样的
“
心灵一颤
”
，远离了人云亦云，注入了独特的< /p>
人文内涵，视角新颖，出人意料，确实令读者
“
怦然心动< /p>
”
。
又如：< /p>
“
那一刻，我的世界春暖花开
”
“
我的世界
”
的
“
世界
”
，一般指情感领域、精神世界，如把
< p>“我的世界
”
理解为
“
我
”
的兴趣爱好所展示的
“
世界
”
，只要能展现其美好，亦可。
“
春暖花开
”
，这是立意上的限制。这一短语的比喻意义有很多，感
动、温暖、快
乐、自信、自豪、成就感、幸福感、光明感
??
都在其
中
。
“
春暖花开
”
还含有细节的展示。如果你的文章 只是一味地苦闷、
忧郁、自卑，没有点到
“
春暖花开
”
，或是虽有内心变化却缺少细节，
则都不符合题目要求。<
/p>
再如：
“
那 一刻，我流泪了
”
“
流泪
”
是对事情的性质作了必要的要求，且要把这件让
“
我
”
感触流
泪的事交代清楚，把记叙和后
面的点睛式的抒情议论有机结合起来
才行。另外文章应该控制好流泪的场合，最好在文章
最后随着情感
的高潮而自然流淌为宜。材料的选择要尽量避免低幼化，例如某个
同学把捡到的
10
元钱还给自己，或帮自己扫了地，我就激动得泪 流
满面等等。这类文章也许真
的能让
你流泪，但不太可能让读者流泪。尽量在人类情感汪洋的
“
敏
感
”
区域
——
亲情、友情、师生情等方面选材 ，尽量在人生转折的关
键点上选材。
3
、真情实感是文章感人的一个条件，但有了真情也未必真切感人，
这中
间还有一个如何表达的问题。写作时要努力通过景物描写、事
件叙述来寄托自己的喜怒哀
乐，要努力运用细节描写和渲染等艺术
手法，这样才能让人回味无穷，否则，你的情感抒
发，不但不能感
人，而且会有矫情之嫌疑。
同学们，生活中的许多浪花会让我们心动，这心动是真情的外在流
露，来源于生活的体验，来自源于生命的感悟。没有善良之心，你
就
无法感受刻骨铭心的友情；没有感恩之心，你就无法体验感人肺
腑的亲情；没有忠诚之心
，你就无法理解至死不渝的爱情
??
冷漠而
麻木的灵魂难
以让生活中的朵朵浪花在心灵深处栖息，因而也就难
以获得深刻而丰富的情感体验。可是
一旦我们带上一颗细腻而敏感
的心去体验生活，你就会发现生活中山水有情，草木知意<
/p>
??
佳作赏析：
那一刻，我怦然心动
儿时上 学，总要经过一段沙路，附近原有一个砂矿，或许是由于长
久未动的缘故吧，沙地上长出
了许多芦苇，我们就经常待在那儿玩
耍，你可以抓一种虫子，至于什么名字，实在记不清
了。不过在一
次嬉戏后，却忽然对它生了几分敬意
.......
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