关于秋天的手抄报人教版六年级上册第三单元作文范文

2020年12月25日发(作者：韩偓)

人教版六年级上册第三单元作文范文

本次习作要求通过 具体事例反映人物美好的品质，感受

真情的美好，懂得关爱他人。在写之前，要想想事情 发生在

怎样的情境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，

注意把事情写完整。学习运用环境、心理、语言、动作等描

写方法，抒发真情实感。< /p>

亲爱的同学们，你已经知道了习作的 题目，下一步要了

解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然

< p>
有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作

有什么要求呢？

本次习作有四点要求：

1

．写一件体现人们相互关爱的事情。

2

．写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么

发生的，事情发展变化的过程怎样。

3

．写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达

真 情实感。

4

．写完后可以和同学交换意见。

《送雨伞》

放学了，小军和小刚走在路上。忽然，天空乌云密布，

雷声滚滚，眼看一场大雨就要到来了。

< p>中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业，她

没有带伞，因为早晨上学时， 天气还是晴朗的。于是小刚忙

对小军说，

“咱们赶快国家，拿把雨伞给于 老师！

”小军点点

头。话刚说完，一阵雷声滚过，接着豆粒大的雨点啪啪 打了

下来。

小军到了家，找出雨衣穿上。这时，小刚也从家里出来

了，他打着一把伞，手里还拿着 一把伞，找了小军，两个人

向学校走去。

乌云翻滚，天空昏暗，电闪雷鸣，大雨哗哗。小刚、小

军冒雨前进。风，把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪，大雨打

湿了他的衣服。风，时而掀起 了小军的雨衣，时而又把雨水

送进他的脖领，雨水顺着脊背流了下来。路上，雨水横流。

小刚和小军，头顶暴风骤雨，脚踩泥泞小路，在艰难地行进

着， 行进着。他俩只有一个念头：赶快把雨伞送到于老师手

里??

他俩终于跑进了学校，又轻轻地推开办公室的门。啊 ，

于老师还在批改作业，她是那么专心，窗外隆隆的雷声，闪

闪 的电光，哗哗的大雨，她似乎都没觉察到。他俩走进办公

室的脚步声，尽管很轻很轻，她 却觉察到了。于老师转过身

来，当她看到小刚和小军时，马上站起来，说：

“雨这么大，

你们??”话没有说完，她全明白了，因为她看到了自己的

两个学生浑身湿透了，看到了小刚左手那高扬的雨伞，看到

了自己两个学生焦 急而关切的目光。

“快，快过来！

”于老师

来不及接过雨 伞，赶忙拿起干毛巾，给小刚、小军擦头上的

雨水。于老师眼圈红了，泪水模糊了她的眼 睛。

“老师，给您！

”小刚把雨伞递给了老师。于老师接过

雨伞。啊，这小小的雨伞，可真重啊，可真重！

“谢谢！

”于

老师哽咽着，声音很低，可小刚和小军听起 来，竟是那么清

晰，那么响亮。小刚和小军，默默地站在老师面前。

“于老师，再见！

”小刚拉着小军， 转身出门。两个小

小的身影，消失在大雨之中。

老师追到了门口，望着那哗哗的大雨??

隆隆隆??远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心

头滚过，从于老师的心头滚过??

点评：

本文的小作者采用了雨景开头的方法，然后具体叙述了

雨中的一件具体事例，细致地描述了两位同学给老师送雨伞

的经过，最后以雨景结尾，使 文章首尾呼应，妙不可言。

《我给妈妈剪指甲》

再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召大

家回家，帮妈妈干一件 有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑

回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经 被妈妈

擦洗得一尘不染。煮饭吧？妈妈早就等我吃饭了。

我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。哦 ，

有了！我神秘地对妈妈说：

“今天我要帮你做件事！

”

“你要

帮妈妈做什么？”妈妈问。

“等会儿你就知道了。

”我说。

我赶快吃 完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地说：

“妈妈，我要帮你剪指甲。先来洗手。

”妈妈惊讶地说：

“今

天怎么了？太阳从西边出来了？咱们小 宝贝要帮妈妈做事

了！

”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始洗起来 。一

摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。

我举起妈妈的手，奇怪地问：

“你的手，怎么这样呢？不像

我的手白白的 、滑滑的。

”妈妈微笑着说：

“我的傻女儿，妈

妈小时候 的手和你一样。

现在做事多了，

手自然就会变

‘老’

了。

”听了妈妈的话，我懂了：

“现在家里的每一件事，不都

是妈妈做的吗？为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了

多少苦啊！妈 妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小

时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈 ，您真辛苦啊！

我一定要好好学习，不辜负您对我的期望??等水把妈妈的

指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤

抖了一下。

我连忙一看，

原来是剪到肉了。

我不好意思地说：

“妈妈疼吗？”妈妈鼓励我：

“我不疼。不用怕，慢慢来。

”

< br>于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，看清楚了才用

力。

就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。忽然，妈妈笑了 。

我忽然觉得自己长大了。

点评

本文写的是给妈妈剪指甲，看似一件小事， 却使“我”

深受教育。为什么呢？因为妈妈的手是辛苦的见证——“家

< br>里的每一件事”

都是妈妈做的；

为了能让

“我”

< p>读上好学校，

“还经常到外边做清洁钟点工”

。怀着不辜负妈妈希望 的决

心、带着对妈妈的爱意，小作者小心翼翼地给妈妈剪起了指

甲??文章选材新颖、构思巧妙，语言和细节描写真实。生

动、具体、感人。可见，小作 者不仅是个有心人，而且是个

懂事、上进的好孩子。

《一件毛线衣》

“铃??”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们

马上回到教室，等待老师来上课。

今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒

意。同学们都穿得厚厚的，唯独我 只穿一件单衣。黄老师看

见了，走过来问我：

“你怎么只穿一件单衣呢？ ”我笑了笑，

没有说话。

开始考试了，

同学们都埋头仔细答卷。

这时，

我抬 起头，

猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣

脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对