亲爱英文-保证书范文
六年级上册作文复习
1
—
4
单元习 作点拨与范文赏析
第一单元：
《变形记》、想象作文
写作指导
：
1.
审题指导：
“
”
要求我们发挥想象，
把自己变成另一种东西，
将变形后的经历写下
来。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的
世界
”
是否感兴趣，再根据他们
的
意见修改自己的习作。
要想让其他同学感兴趣，
我们运用联想和想象，
< p>丰富表
达的内容。
本次习作的重点是运用联想和想象，写出变形世界的奇趣。
2.
思路导航：
要想让其他同
学感兴趣，
写出奇趣来，
就要用情感搭建想象的空间，
想象是
被情感激起，又受情感支配的。情浓，想象的空间就越能令人心驰神往。根据已
经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，写出其与
< p>“
我
”
的心情相通的情味。
（
1
）
变形的事物必须是自己熟知的，
要根据已有的特点展开联想和想象哦！
注意要运用联想的手段：相似联想、相关联
想、相反联想。
（
2
）把自己的生活经 验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中，让变形
的事物成为自己所看、所听、所闻、
所感的生活体验的宣泄口，用情感搭建想象
的空间，用感悟充实想象的空间。
3.
技法点拨：
（
1
）运用联想的手段：
根据已有的经验和认知，利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，抓
住
事物的相似性进行联想，由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反
面，丰富、突
出事物的形象性或本质特点，并进行推测想象，大胆虚构，超越时
空，突破现实生活的限
制，这样才能展现奇特的想象。
（
2
）展开合理的想象：
根据确定的主题展开合理的想象，
使故事更加的生动、
具体。
合理的想象是
在现实基础上看开的想象，
不是凭空的异想天开。< /p>
要在变形的写作中，
将自己融
进去，感同身受，赋予变形对
象以自己的情感，才能写出有血有肉的变形对象。
用感悟充实想象的空间，
要将自己的变形与生命感悟融为一体，
无
“
感
”
则无
“
悟
”
，
无
“
悟
”
则想象毫无价值，想象的价值，在于 化
“
感
”
为
“
悟< /p>
”
，化情为理。
范文
1
地球的自述
1
< p>我是人类的载体，我的名字叫地球。
50
万年前，我的身体是那样健 壮，可是现在，
我所哺育的人类发达了，
他们就开始对我进行破坏了，< /p>
使我的身体一天比一天衰弱。
哎，
人类真是太忘恩负义了！
现在，我身上的淡水，几乎都变混浊了。人类不断地把污水排放到河流
中去，造成
了我身上内陆水域的污染，
使病毒不断地蔓延，
只有
30%
的人类才能喝到安全卫生的水，
洁净的水成
了人类生死攸关的大问题。解决水质污染，使我更加年轻。人类啊！听听我
的劝告吧！<
/p>
前几天，我老远见到了太阳。我对他说：“太阳公公，请不要再让您那强
烈的紫外
线照射到我的身上吧，那些人类受不了啊
!
”太 阳说：“你不是有一把大伞——臭氧层
可以抵挡住我的紫外线吗
?
”这时，我难过地说：“哎！别提了。由于人类不注意保护
大气环境，工厂的废
气排放到空气中，再加上近两个月北约对南斯拉夫的狂轰滥炸，使
大气中粉尘进人人体，
给人类以严重的威胁，而且使大气中的臭氧层进一步被破坏。现
在，在南极上空已经出现
了“空洞”。“哎，这可怎么办呀
?
”太阳愤怒地说：“这都
是人类一手惹下的祸，他们这是自作自受
?
应该让他们汲取教训。”说完，便 生气地离
开了。这时，我痛苦地说：“人类啊，不要把这些当儿戏了，如果不加以治理，
后果将
不堪设想啊！”
同时，
我发现我的皮肤正逐渐由以前的绿色转变为黄色。
这是什么原因呢？为了解
开这个谜，我去太阳系超级医院作了检查。听大夫一说，我才明白了。原来，这是由于
人类对森林资源不断地破坏，
对草原过度放牧引起的后果。我身上的黄河流域已造成了
< p>严重的水土流失，成为最严重的环境问题。目前，我身上的黄色皮肤正在不断蔓延，绿
色皮肤不断减少。沙漠逐渐吞并了我的全身。听了大夫作出的诊断结果，我简直快要哭
了。我哀求医生说：“医生，快治好我的病吧。”医生却说：“人类是你的主宰，要想
< br>治好你的病，靠的是他们呀
!
”我呼吁人类：保护环境吧！保护森林吧！让 你们的生命
摇篮重新恢复往日的风采吧！
总评
：
“地球”
面临着什么灾难？如何保护地球？这是当前人类亟待解决的问题。
本文小作者通过丰富的想像，
运用变形的手法生动地讲述了地球所面临的灾难 的
原因，
使人们充分地认识到保护地球的重要性。
作者还 运用了对话的方法，
把枯
燥无味的道理生动形象化了，
使 人仿佛感觉到了一个童话世界。
同时能用一些通
俗易懂的道理，激起人们
对保护地球重要性的认识和重视。
范文
2
变形记
一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的面前
划过，我两眼一花，世界就在我面前
改变了。恍惚间，我变成了一头猪。
我正懒洋洋地睡在猪圈里。
这时，
我听到猪圈外有小孩的 欢笑声，
一个小孩
正向我走来，我准备好了战斗的样子。他想过来骑我，
我低下头，硬起背，一下
子就把他拱出了十里外。趁着猪圈门被打开，我“嗖”的一下冲
到了猪圈外的草
原上。终于逃出来了，外面的天地好开阔呀，我美滋滋地想着。忽然，有
一只狼
2
从我面前走过，我连忙躲到了石头
后面，我在内心祈祷着：
“不要看过来，不要
看过来。”狼还是发现了，
向我走近，扑过来，毕竟我不是一只普通的猪，我尽
力地向狼身上拱去。
我平常可没少吃饭，
我大概有二百七十多斤的体重呢。
我把
那只狼压在了我洁白的肚皮下，使他动弹不得。
隐约间，
我连忙放开狼躲到了一个洞穴
里
。那两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放心了，又来到了大草原。
没过多久，
就有一只野猪来和我交朋友，
我和他走到了草原深处，
因为担心
有危险的动物，
如老虎、
狮子等，
< p>所以我和我的野猪朋友大多数都是在洞穴里生
活。我们过得无忧无虑，吃了睡，睡了
吃，再也没有人束缚着我。
秋天到了，
草原上的青草渐 渐枯萎了，
我只好和我的野猪朋友结成一个
“最
强团队”
，有时候，我们会去拱庄稼地里的野草，有时候不小心，也会顺带着拱
坏了庄稼。一天，
发生了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱庄稼时，庄
稼主人及时出现了，并抓住
了我们。他们把
我拖到了宰猪场，差一点就被宰了，幸好我眼疾手快，
发现了一个出口，我拱开
所有人就逃出去了……接下来，我该怎么办呢？继续过以前风险
重重的生活？
我再也不想当猪了，快点把我变回来吧！
总评：
写想象作文可以发挥自己的想象力，可以无所顾忌，让我们生活中 的很多不可能
变成可能。在《变形记》中，小作者想象自己变成了一头猪之后的所见所闻
，十分具有
喜感。
范文
3
我是一棵柳树
我是一棵柳树，
我住在美丽如诗、
风景似画的同升湖畔，
我和我的伙伴们惬
意地生长着。
潋滟的阳光和清爽的微风把我们打扮得婀娜多姿、
光彩照人。
我尽
情地摇曳，畅快地欢笑，我是湖畔一棵翠绿如玉的柳树。
春天，几丝细雨，轻轻地从我们体内唤出枝丫。
“碧玉妆成一树高，万条 垂
下绿丝绦，
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
”
这可是我们柳树一族的荣耀哦！
在这明媚美好的春光里，
来看看我们吧。
看我们在漫山遍野的花丛中起舞，
在清
3
澈透亮的湖水前梳妆。来踏青吧！我们给你最好的柳哨、
最棒的树荫、最漂亮的
花环……
夏天，我长得
更加茁壮，茂盛的枝叶柔柔地低垂，叶子绿得那么新鲜，似乎
每一片叶子上都有一个新的
生命在跳跃。你们可以在我身下打牌、谈心、下棋、
乘凉、玩耍……这样，我就成了大家
的遮阳伞了！站在湖边，一眼望过去，每一
把伞下就是一个清凉欢快的世界！
秋天，
是一个落叶缤纷的季节，
是一个冷清凄凉的 季节，
也是一个离别伤感
的季节。古人通常在离别时都折下几支柳，希望
他能留（柳是留的谐音）下来。
难怪王之涣要这样吟道：
“杨柳东风树，
青青夹御河。
近来攀折苦，
应为别离多。
”
秋天到了，我们的叶子也落了，我们，要休眠了。
冬
天，
下雪了！
飘飘扬扬的雪花落在我们枝头，
像给我穿上了一件洁 白的纱
裙，晶莹剔透，纯洁无暇。小朋友来了，他们打雪仗、堆雪人、放爆竹……，一<
/p>
串串银铃般的笑声在同升湖上空
回荡。我看得眼馋了，真想加入他们的队伍！
“最是一年春好处，决胜烟柳满皇都！”春天又来了。看，万物复苏，一切
又是欣欣然了
。来踏青吧，脱掉笨重的棉袄，来踏青吧，享受春日的无限美好！
我是一棵柳树，同升湖
畔的柳树，我时刻迎接你的到来！
总评
：这篇文章，作 者把自己变成一棵柳树，用独特的视角，描写了柳树不同季
节的美。文章语言优美，立意
深刻，加上文豪古诗的点缀，让我们陶醉在诗情画
意的美景中。
第二单元
多彩的活动
一、审题指导：
“
记一次游戏
”
是这次作文的主题，需要大家理清自己作文的思路：
首先要确立作文的主题，
再合理进行选材，
< p>确定文章结构先写什么再写什么、
分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。可以抓住
一个场面；可抓人物动作、语
言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓游戏给你的
感悟。
4
这次习作的关键
是观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造，
从而写出精彩
场面，成就自
我记叙佳作。
二、思路导航：
写好游戏的场面，就要注意以下几点：
1.<
/p>
场面描写要紧紧围绕文章主旨一个
“
中心
”
。
首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就
是要表现一个什么中
心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的
感觉。
2.
面
“
概
”
点
“
详
”
， 点面结合。
要有面上的概括，
又要有点上的描 写。
在作文中，
要想把全部活动的过程叙
述出来，不可能
对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要
“
面
”
上的概括。
“
面
”
，是指参加活动的人 整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加
活动人的表现、
环 境气氛等等。
但是在一篇作文中，
只有
“
面
”
上的概括是不够的，
还必须有
“
点
”
上的详写。
“
点
”
就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写
出活动的重点项目，以及参加活
动的人想了什么，做了什么，说了什么。描写场
面只有把
“
面
”
和
“
点
”
巧 妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。
三
、
技法点拨：
1.
场面描写要紧紧围绕文章主旨—一个
“
中心
”
。
场面描写，重在写好典型的人，典型的事
，典型的景，典型的物。抓住典型
要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写
细致，就是要详细刻画人
物的神态、动作、语言和心理活动。只有详细描写典型，才能突
出场面的重点，
给人留下深刻的印象。
要清楚描写一个场面，
< p>要注意考虑好先说什么，后说什么，
再说什么，句与句之间，层与层
之间要清楚。
2.
写景写人，面点结合两个< /p>
“
基本点
”
。
场面描写除了写场景，也要写人物。整个场面的全景是
“
面
”
，
场中的主要
人物是
“
点
”
，
写作时要做到面 点结合。既要简单地写出整个场面的全景（即略
面），又要选好角度，分别主次，有选择
。
描写一个场面，
既要写出参加活动人的心情 、
神态表现，
又要写出围观人的
反映，把场内外交织在一
起写，才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中，还
要恰到好处地写出人物的感想、体
会。这样有面上的概括，有点上的详写，有内
外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面
描写得活灵活现。
好词
狼吞虎咽
细嚼慢咽
走走停停
快快慢慢
摩拳擦掌
铿锵有力
紧追不
舍
咬紧牙关
奋力拼搏
遥遥领先
并驾齐驱
你追我赶
旗开得胜
生
龙活虎
人流如潮
振奋人心
异常激烈
整装待发
全神贯注
热闹非凡
摩肩接踵
手足无措
手忙脚乱
争先恐后
背水一战
一决雌雄
齐心协力
犹豫不决
气势非凡
龙飞凤舞
飞天遁地
飞檐走壁
纵身一跃
闪转腾挪
上蹿下跳
好句
5
1.
只见大家穿着新装，欢呼雀跃，笑声不断，还有的扭着秧歌。世界 上好像只
留下这让人看着兴奋的红色。
2.
我们身穿节日的盛装，欢呼着从四面八方拥向营火，大家手拉着手，踏着欢快
的节奏，围着营火跳起了欢乐的集体舞。
好段
1.
随着老师 的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，一个个脚蹬着地，身体
向后倾，
拼命向自己的方向拽绳子。
绳中间的红绸带一会儿移向对方，
一会儿又
移向我们，互不相让。双方拉拉队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓
< br>助威。我的手都拽红了，可红绸带还是不动一下。双方进入了僵持状态。此时，
我
方的队员们一个个都红了眼，
有的人脸憋得通红，
有的人龇着牙、
咧着嘴在较
劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力
，
随着拉拉队的喊声，红绸带一下子移向了我方，我们胜利了。
2
.
蔚蓝的天空，雪白的云朵，鲜艳的红旗， 闪光的五角星。在雄壮的国歌声中，
几百双眼睛仰望着冉冉升起的国旗
;
几百只小手举过了头顶，行着庄严的队
礼
3
.
今天 早晨的天气格外的好，当东方刚刚出现鱼肚白时，操场上便出现了我们
的身影。习习的秋
风吹着，大家精神抖擞，抬头挺胸，迈着整齐的步子完成了队
列比赛，当飘扬的五星红旗
冉冉升起时，我们这次运动会的序幕拉开了。
4
.
我被这充满了诚挚友爱的场面所感动，呆 呆地站在操场上，心情久久不能平
静。
这次学校总共捐款一万多元，
这点钱虽然对汤道晗的病起不了太大作用，
但
却表达了我们的
一份心意。这真是
“
一方有难，八方支援
”
啊
!
范文一：
拔河比赛
那天，同学们挥汗如雨；那
天。同学们团结一心；那天，同学们使出吃奶地
劲；那天，同学们的嗓子都喊哑了；那天
，此起彼伏、震耳欲聋；那天，惊心动
魄，震耳欲聋；那天，我永远忘不了。那天，举行
了一场精彩的拔河比赛。
盼星星，盼月亮，终于比赛了。六<
/p>
4
班对六
5
班。于是大家纷纷走上前去，
< p>拉住绳子，排成
“
柳条
”
形。我的朋 友赵思佳紧张极了，心
“
扑通通
”
地跳，我在旁< /p>
边好像看出了我的心思，就对他说：
“
没事，别紧张，放松 点
……”
“
嘟
”
，哨声响了，大家身体一齐向后仰，一个个涨红了脸。同学们的手像一
把大钳子一样，
紧紧地抓住绳子不放。
我班使出了九牛二虎之力，
脚一步一步吃
力地向后退。可谁知六
5
班的劲也很大，两 边这样一拉，我好像要飘起来一样。
再向右看看，
只见赵思佳把眼瞪得圆 圆的，
咬着牙，
汗从头发上
“
跳
”
下来。
哎哟！
麻绳上有一根刺扎在了他的手里，他把手换
了一下，右手在前，谁知一换手，同
学们的手就把绳占满了，
他的另一只 手不知道放在哪了，
我在焦急之时赶忙给他
指了个位置才得以放手，我老
师和啦啦队一直对他们喊
“
加油，加油！
”
，最后 裁
判员
“
嘟
”
地一声，结 束了第一场比赛。
1
：
0
，
“
哈，我们赢了。
”
“
第二场比赛开始了，快准备。
”
老师喊道。
“
嘟
”
哨子响了，他们便一齐向后
拉。我和一旁的啦啦队大声
的喊：
“
六
4
加
—
油，六
4
加油。
”
此起彼伏，震耳欲
聋。
拔河的同学更加用力了，
但对手太厉害了
……
渐渐地红布条儿离我们越来越
远了
……
6
通过拔河比赛，
我明 白了，
一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，
一朵
花
儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，
因为
—
团结力量大，虽然我们没赢但我们努力了。
总评
：这是一篇写“一场精 彩的拔河比赛”的文章，
“同学们的手像一把大钳子
一样，
紧紧地抓住绳子不放”
详细地叙述了拔河比赛的过程。
全文语言流畅自然，
较为生动，是一篇不错的习作。
范文二：
校园运动会
今天，阳光明媚，秋风习习，我们再次迎来了一年一度的秋季校园运动会。
操场上，鼓声震天，运动员们昂首挺胸、精神抖擞地迈着步，时不时地挥着
手，
像个大牌明星似的，
仿佛在说：
“
< p>哼哼，今天的冠军非我莫属也！
”
操场周围，
拉拉队们有的挥舞着自己精心制作的小旗，
有的为运动员们加油助威，
还 有的甚
至上前拥抱运动员。
比赛即将开始，运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
< br>比赛开始了，
发令枪
“
砰
”
地一声，
跑步的运动员像离弦的箭一般飞出了起跑
线，掷垒球的运动员使
出了吃奶的劲，掷出了垒球，跳高的运动员跑向踏板，如
纵云飞身般
“< /p>
飞
”
了起来，
“
嘭
”
跳进了沙坑
……
最紧张、最激动、最扣
人心弦的还是男子
400
米跑，刚开始，个个精神抖擞
地
飞出了起跑线，渐渐地，他们脸开始发白，嘴唇发紫，不停地喘着粗气，拉拉
队们使劲地
喊着：
“
加油，加油！
”
运动员们听到了这些呐喊 声，又以自己所剩的
全部力量冲向终点，
“
耶！耶！我们 赢了！
”
拉拉队们叫了起来。
比赛后，
获奖的运动员拿着奖状，心里美滋滋的，同学们看在眼里，喜在心
里，比赛时的疲倦，也
飘到九霄云外了
……
总评
：
< p>这篇《校园运动会》
的叙事文章，
小作者详细地描写了校园运 动会的情景，
在描写的过程中小作者运用了许多形象生动的词句，并运用了比喻的修辞手
法，
为文章增色不少。
文章在结尾处集中表达了情感，
点 明了主题，
既照应开头又总
结全文。
范文三：
跳绳
我的课余生活像一幅美丽的画卷一样，丰富多彩。有跳绳，有翻花绳，还有
玩
橡皮泥。其中，我最喜欢跳绳了。
“
丁零零
< p>……”，下课了。我们跑到指定的地方跳绳。我先把绳子解开，双手
握住绳柄，把绳子甩到身后，向上一提，绳子正好到我的小腿。开始跳绳了，我
把绳子向
前一甩，
绳子快到脚的时候，
我飞快地跳了起来，
绳子从我脚下轻 轻滑
过。绳子在我手中迅速地画着圈，在一旁观看的李奕凝大声地为我数着：
一、
7
二
。我看着，心里很高兴。
“
时间到！
”
我立刻停下来，问李奕凝自己的成
绩。
“
你一分钟跳了
558
下。
”
我听着，心里非常高兴 。
“
丁零零
……”
上课 了。我们依依不舍的回到教室。我们约好，下课还在一起
玩。
跳绳运动的好处很多，
它可以丰富我们的课余生活，
增强我们的体 质，
冬天
运动还可以取暖呢。
其实不只我喜欢跳绳，我们班很多同学喜欢跳绳，就连宫老师也喜欢跳绳，
今天她还和徐
雅竹比赛呢！结果我没看到，不过我听同学们说：
“
徐雅竹赢了！
”
我要抓紧练习跳绳，说不定哪一天，我也能赢宫老师呢。
< p>
点评
：
这篇文章开篇通过对比，
表达了作者对跳绳的 喜爱。
接着作者用了大量的
笔墨详细描写了课间跳绳的精彩过程，
赞美了课余生活像一幅美丽的画卷那样丰
富多彩。
范文四：
老鹰捉小鸡
下课了，同学们在操场上高高兴兴地玩起了老鹰捉小鸡。
他们玩得可开心了。
有一个同学扮演凶恶的老鹰，
有一个同学扮演伟大 的母
鸡，
剩下的同学扮演可爱的小鸡。
母鸡和小鸡排成了 一个长长的队伍，
母鸡在前
面，小鸡们在后边。当老鹰冲向小鸡们的时候
，母鸡会展开双翅，拼命地保护小
鸡们。
小鸡
们心惊胆战地躲在母鸡的后面，
生怕老鹰捉到他们。
只见他们手拉着前
< p>面小鸡的衣服，
一会儿躲到母鸡的右翅后面，
一会儿躲到母鸡的左翅 后面，
队伍
就像一条弯弯扭扭的蛇一样扭来扭去。
蛇的身 体一会儿断开，
一会儿很快的合拢，
一点儿也不给老鹰进攻的机会。
可惜百密总有一疏。
老鹰的眼睛非常尖，
突 然它找到了一个进攻的机会。
有
一只小胖鸡折腾了半天，累坏了，动作开
始缓慢起来，呼哧呼哧地直喘气，有点
跟不上队伍了。老鹰瞅准机会，敏捷地扑了过去。
只听到
“
啊！
”
的一片惊叫声，
< br>小胖鸡终于不偏不倚地被老鹰逮了个正着。
它懊恼地直跺脚，
老鹰却开心地 手舞
足蹈，因为它终于可以扮回小鸡了。
不过
，我喜欢当老鹰，不喜欢扮小鸡。因为小鸡太胆小了，老是被人抓。老
鹰可以主动出击，
最后获得成功。我想，做人也应该积极主动，才会获得成功。
总评
：这篇记叙文讲述了我们玩老鹰抓小鸡的经过，叙事条理清楚，立意深刻，
最
后深化文章主旨，语言优美，运用动作描写把整个过程描写得形象生动具体，
很好，希望
作者继续努力吧
！
8