大角湾部编版语文六年级上册第一单元作文指导：变形记(附范文)

部编版语文六年级上册第一单元作文指导：

变 形记（附范文）

习作内容：

《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。

如果你有这样一个机会， 把自己变成另一种东西，会发生什

么呢？

你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；

也可以变得很大，

如一头大象，

一辆汽车，

甚至是 一个星球。

变形后，你生活的世界将随之发生改变。

……

选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣

的题目。

《地球自述》

《我是一条幸福的蚯蚓》

《飘在天上的日

< br>子》

《夜晚，一棵大树下的故事》

发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。写完后，和

同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再

根据他们的意 见修改自己的习作。

审题指导

1.

“想象”类习作。

2.

不是一般意义上的观察想象，而是一种假设类想象。

3.

假设自己变成 了另一种事物，

通过想象，

以另一种事

物的视角去描写自己在全新角色下的所见所闻所感。

4.

“变形记”的题眼是“记”

，它告诉我们这次习作是写

事作文；再分析限定词“变形”

， 关于“变形”的原因和“变

形”

后有什么事情发生、

感受 等；

要用第一人称的方式来写。

我们来看一下课本提供给我们的四个题目，这四个题

目 都很生动。

《地球自述》不是以地球的口吻写自我介绍，

而是讲述自己变 成地球之后的经历、见闻等等。

《我是一条

幸福的蚯蚓》要从蚯蚓的视角 写变形之后的周边世界发生了

什么。

《飘在天上的日子》没有指明变成了 什么，所以同学

们可以想象的事物就非常广泛了，比如白云、雨滴、灰尘、

气球等等。

《夜晚，一棵大树下的故事》

，一棵大树，一轮月

亮，树上的鸟儿在休息，树下有小花小草，它们之间会发生

么故事呢？课 本给出的这四个题目，都极易引发我们的联想，

从我们自己的知识和生活积累出发，也可 以从自己的兴趣爱

好出发。

《

XX

的自述 》

、

《我是

XX

》一目了然，主题也很好

把握。而另外两个题目类型，也可以帮助我们把握变形后的

所见所闻。< /p>

重点：运用联想和想象，写出变形世 界的奇趣。想象自

己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意

难点：把想写的事情写具体。

习作指导

技巧一 ：站稳视角，立足本身特点。比如，如果你变成

了一只蚂蚁，

那么你可以 在笔杆上散步，

可以在书桌上探险；

可能会结交几位蚂蚁朋友……还可能 会跟着哪只小昆虫去探

索一个全新的世界……接着想象，还可能遇见谁？发生什么？

变形后，你就可以拥有自己向往或者在现实生活中难以去实

现的经历 了。同学们要学会以下几点：

用“他物”的眼光去看，去交往，去表达，你所看到 、

听到、想到、经历的，是“他”所经历的，要让自己的经历

符 合“他”的身份才算成功；

我们可以从外形、活动、饮食、如何与同伴、周围事 物

发生交往等方面来构思；

通篇都要采用第一人称，写出“我”的心理活动和感 情

变化。

充分发挥想象力是本次习作的亮点，那么，如何让自 己

的想象力与众不同呢？比如假如你变成了一只蚂蚁，那么在

草 丛中看见一只爬来爬去的蜘蛛，你可以把它想象成一位游

侠，看到一只美丽的蝴蝶，你可 以把它想象成一位美丽的少

女，看 到振翅高飞的螳螂，你可以把它想象成一位音乐家等

等，

丰富的想象，< /p>

会让我们笔下的角色深深地印在读者心中。

技法二：结合实际，大胆展开想象 。例如“我是一颗长

在山坡的小草，

我没有漂亮的衣服，

也没有五颜六色的花冠，

只有春姑娘给我的绿色衣服。

”写出了小草的朴 实无华，默

默奉献的精神。那么，展开想象，我们需要注意什么呢？

首先， 要符合生活实际和科学规律，可以把相关的科学

知识融入到作文当中；

其次， 在人物言行描写上发挥想象力，比如用现代的语

言来表达，会让作文幽默风趣，也更更富 感染力；

最后，在故事情节上发挥想象，情节要跌宕起伏，扣人

心弦。

技法三：谋篇布局，详写重要情节。变形之后我们可以

想象出很多的经历 和画面，但是一定要切记主次不分，写成

流水账。在动笔之前，要想好变形后“最奇特的 经历”

“最

难忘的瞬间”

，把重点情节写详细。在写作的 时候，一是要

细致描写人物的言行。人物的语言和动作能够反映出人物的

特点和性格，要具体细致地描写，越传神越好；二 是情节要

一波三折写详细。情节设置出一个个“波折”或“悬念”

。

注意故事的起承转合，若能出乎意料，就更加精彩了。

技法四 ：凤头豹尾，开头结尾出亮点。文章的开头可以

设置悬念，结尾可以用未完待续的故事。

技法五：善用修辞，抓住细节描写。要充分运用外貌、

语言、动作、神态、心 理和环境等多种描写方法；善用拟人

和比喻等修辞手法。

例如《卡夫卡变虫计》中的一段文字：

一天早晨，卡夫卡从不安的睡梦中 醒来，发现自己躺在

床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一

般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕

色肚子分成了 好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，

都快滑下来了。比起偌大的身驱来，他那许 多只腿真是细得

可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着……（外形描写）卡夫

卡的眼睛接着又朝窗口望去，

天空很阴暗——可以听到雨点

敲 打在窗槛上的声音——他的心情也变得忧郁了。

“要是再

睡一会儿，把这 一切晦气事统统忘掉那该多好。

”他想。

（心

理描写）但是完全办不到，平时他习惯于向右边睡，可是在< /p>

目前的情况下，再也不能采取那样的姿态了。无论怎样用力

向右转 ，他仍旧滚了回来，肚子朝天。

（动作描写）他试了

至少一百次，还闭上 眼睛免得看到那些拼命挣扎的腿，到后

来他的腰部感到一种从未体味过的隐痛，才不得不 罢休。

技法六：

传达情意，

真情实感最动人。

虽然我们变 形了，

但是这个“形”依旧是我，我们要把自己的个性特点、品质

赋予我们所描绘的物上。他们经历喜怒哀乐，我们也要从中

体会到复杂的情感，用笔传 情。

根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲

破事物的表象，写 出其与“我”的心情相通的情味。一是变

形的事物必须是自己熟知的，要根据已有的特点 展开联想和

想象。注意要运用联想的手段：相似联想、相关联想、相反

< br>联想。二是把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变

形的事物中，让变形的 事物成为自己所看、所听、所闻、所

感的生活体验的宣泄口，用情感搭建想象的空间，用 感悟充

实想象的空间。情浓，想象的空间就越能令人心驰神往。

写作思路指导

在谋篇布局上我们可以采用递进式或并列式、总分总式，

以《小蚂蚁历险记》为例，就 要采用递进式，而《路灯下的

故事》就可以采用并列式，有详有略的去写，可以写一天的

经历，也可以写某个时段或者几个时段的所见所闻所感。

首先：拟一个让人耳目一新的题目。

开头：点题，描绘自己最想变成什么？为什么？简述。

中间：介绍自己是如何变形的；详 细描写自己变形之后

的经历，所见所闻所感。详述。

结尾： 照应开头，点明中心，表达自己愿望实现后的心

情，感想等。

习作素材：开头和结尾的方法

开头

引用名言式：

“一 寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”你

们都知道这句话的意思，可是，你 知道作为小闹钟的我，因

为和这句话有关的时间而产生的一系列烦恼吗？

环境渲染式：清晨，阳光洒在波光粼粼的水面，鸟儿 在

林间唱着欢快的歌，蟋蟀跳跃在沾满露珠的草丛里。一条红

红 的小金鱼正和它的小伙伴在清澈的水中嬉戏。你知道吗？

这条红金鱼就是我。

开门见山式：我是一颗小雨滴，透明的身体，像很薄的

玻璃。当你听到天上雷声轰隆隆的 时候，那就是我和小伙伴

们在商量何时降落人间呢。

修辞式 ：我是雨，当你看到黑黑的云朵聚拢在一起的时

候，我已经悄悄地动身了，马上就要来到 你们的身边……

结尾

概括全文式：我就是风，是善良美丽的风，是受人欢 迎

的风，热情奔放的风，这就是我，与众不同的风。

交代结 果式：就是这样，我用自己的力量，终于帮助那

个身有残疾的儿童找回了失去的自信。< /p>

深化主题式：

做一朵精彩的荷花，

与人为善，

成人之美，