哺育的近义词-感谢领导的话语
范文一：
一个瓶子的旅行
我是一个瓶子，我对未来感到
迷茫。为了寻找生活的意义，我开始了旅行。
这时，
一 只可爱的小狗迎面跑来。
小狗累得气喘吁吁，
却依然摇着尾巴努力
地跟在主人身后跑来跑去。我不禁好奇地问：
“小狗，小狗，你每天跟着你的主
人跑来跑去，不累吗？”小狗说：
“不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快< /p>
乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。
”当小狗 把这
句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。
到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，
听
见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。顺着声音，我发现一群小蜜蜂
在花丛中飞
来飞去。我忍不住上前问道：
“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在
采蜜
。
”
“作为蜜蜂大家族的一员，
每只蜜蜂都有自己的职责，
而我也只是做好自
己的本职工作罢了。
”小蜜蜂说完，转身又继 续采蜜去了。
“职责”这个词又印在
了我的身上，我的心也变得沉甸甸的
了。
第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问：
“钉子大哥，你马
上就要被钉在墙上了，
可你还是挺直了身板，< /p>
你不害怕吗？”
钉子大哥骄傲地说：
“我们钉子非常坚韧，
从被铸造出来时起，
就不知道如何弯曲。
所以不管身处何
种环境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人生！
”
“坚韧”这 个词又印在了我
的心中。
此刻，
我虽然只是一个瓶子，
但是我却找到了自己存在的价值！
我又启程了，
去寻找新的生活。
名师点评：开门见山，交代“我”的
身份与旅行的目的。通过小狗的话点明
了“陪伴”的价值。对话描写生动、形象，符合角
色的特征。
“沉甸甸”体现了
“我”对“职责”的认知是深刻的，感受到
了它的分量，结尾与开头相呼应，习
作浑然一体。
范文二：
小溪的快乐之旅
“叮咚——叮咚——”是谁在
唱着清脆悦耳的歌谣呢
?
哈哈
!
当然是我啦
!
我
是一条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。
我的身体里还住着许多朋友呢
!
有小鱼儿、
小虾、
小蟹。
哦
!
还有海草和鹅卵
石
!
每天早晨，
我都会用歌声唤醒它们；
夜里，
它们又会在我的歌声中安然入睡。
它们在我的怀抱里快乐地
生活着。
我唱着欢快的歌谣，
缓缓流向远方。
途中，
我遇到了我的小伙伴。
它们问道
:
< br>“嘿
!
你要去哪里啊
?
”我回答说
:
“我要去小河里
!
”它们说
:
< p>“我们也是!
一
起吧
!
”
“好啊
!
”我们一边唱着歌，一边流向远方 。
我们到了小河后，继续唱着歌，流向远方。路上，我们遇到了小草。
小草摇
晃着身子，向我们打招呼：
“小河小河
!
你们要到哪里去啊
?
”我们齐声回答
:
“我
们要去大江里啊
!
”我们向小草告别， 继续流向远方。
越来越多的小河加入，我们汇成了大江，歌谣唱得更欢
快了
!
我们从一架横
跨江面的大桥下流过，
站在桥上的人们惊喜地说
:
“快看啊
!
这条大江 真是气势磅
礴啊
!
”我们微笑着喊道
:< /p>
“我们要去大海啦
!
”
“哗啦——哗啦——”我们的 歌谣
唱得越来越欢快啦
!
我们
终于来到大海啦
!
大海里有好多我们的同伴啊
!
我 开心极了
!
我和同伴们
一起举办了一场演奏会，那声音真
是雄浑
!
你听到了吗
?
来到了大海，我依然很喜欢唱歌呢
!
你听——“哗——哗——哗——”
< p>
名师点评：
行文流畅是本文的最大特色。
小作者把 自己想象成一条小溪，
一
天天壮大，
最后投入大海的怀抱 。
小作者着重描写了小溪一路上唱着欢快的歌谣，
表现了小溪不畏困难、乐观开朗的性格特点，让读者也不禁深受鼓舞。
部编版三年级上册语文全册单元习作范文
可爱的“小不点”
我们班有一个可爱的“小不
点”
，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我
的好朋友。<
/p>
她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。之所以
叫她“小不点”
，是因为她个子小小的。虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。俗< /p>
话说得好：
“人不可貌相，海水不可斗量。
”你别看她个子 小，她的声音可响亮了！还记得一
年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”
就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，
评委
老师们是怎么也不会
相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！
这不，
前
< p>不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄
傲！
你别看她个子小，
她做起操来可有劲儿了！
从 二年级开始，
她就担任我们学校的领操员。
她的每一个动作都很规范，有
板有眼，一丝不苟。我真以她为荣！可爱的“小不点”身体里
藏着巨大的能量，你们猜出
她是谁了吗？
本文语言流畅，
形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中
“人
不可貌相，海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有
劲儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。
我们班的“小词库”
他，
有着 圆圆的脸庞，
一双大大的眼睛，
高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。
平时，
他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。
他是我们班词语积累最 多的人，
简直可以称他为
“小词
库”
。瞧 ，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”
来形容
他，
实在是再合适不过了。
记得有一次作文课，
老师组织我们玩< /p>
“成语接龙”
的游戏，
他简直是打遍天下无敌手，
我们都败给他了，
连老师都向他竖起了大拇指。
我们平时写作文
< p>找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。我一直很好奇，便问他：
“为什么 你的脑
袋里装了那么多好词语呢？”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：
宝库’啊！
”我翻开一看，那上面记了好多词语 ，还专门分了类。看着我吃惊的表情，他得
意地说：
“这可是妈妈教我的 ：读书时要把遇到的好词记下来。
”原来秘密在这里，我们也该
向他学学
。
现在，你们猜出来他是谁了吗？习作的标题很新颖，是一个亮点，提高了读者的
阅读兴趣。
小作者运用简单明了的
语言描述了他的外貌，简述典型事例，点明“小词库”的由来，
并介绍了他善于积累的学
习习惯，内容丰富，详略得当。
故事大王
我们班有个
“故事大 王”
,
如果你课间去我们班，
一定会看到他在绘声绘色地讲故事。
《望
梅止渴》
《单刀赴会》
《煮酒论英雄 》……这些历史小故事同学们百听不厌。有时，我们还会
被他的“怪腔怪调”逗得捧腹大
笑。不过，最让我难忘的是一次学校举行的讲故事比赛。轮
到“故事大王”登场时，只见
他不慌不忙地走上台，彬彬有礼地向大家鞠一躬。接着，
《负
荆请罪》的
故事就拉开了序幕：
他一会儿模仿蔺相如，一会儿客串廉颇，像表演话剧一样生
< br>动，语速时快时慢，吐字清晰，抑扬顿挫，同学们听得入了迷。
“哗——哗——”当他结束
表演时，掌声一阵接一阵。有的同学激动地为他喝彩：
“再来一个！
”还有的朝他竖起了大拇
指。他爱讲故事，这不仅给我们的生活带来了很多欢
乐，还激励我看更多的书！
习作围绕
“他会讲故事”
这一特长展开叙述，
条理清晰，
层次分明 。
习作中的细节描写，
让同学“故事大王”这一称号名副其实。
摘草莓
4
月
12
日星期日晴
< /p>
今天，
晴空万里，爸爸带着我们去摘草莓。我在车里唱着歌，
大家的脸上都洋溢着欢乐
的笑容。
到了大棚
旁，门开了，我迫不及待地冲了进去。那一个个红彤彤的草莓，犹如有着红宝
石般脸蛋的
小娃娃，
在和我玩捉迷藏呢！
它们有的躲在绿叶丛中，
有的躲在叶 子底下，
还有
的无处可去，只好躺在绿叶子上等待我来采摘。我们东钻钻
，西找找，也才找到几颗。我灵
机一动，
小心翼翼地把一片叶子翻开，< /p>
只见几个又红又大的草莓露着半边脸，
像一个个害羞
的小姑
娘。我惊喜万分，赶紧动手摘了下来，生怕被别人抢走了。
最后，我们满载而归。吃着那酸酸甜甜的草莓，我们开心极了。
小作者将摘草莓这件事写得生动有趣。
运用了 比喻、
拟人的修辞手法，
还用到
“有的……
有的……还有的……”的排比句式，把草莓的样子写得形象可爱。
过中秋节
10
月
4
日星期三晴
今天是中秋节，在这一天，全家要聚在一起吃月饼、赏月。
< p>
傍晚，天色渐渐地暗了下来。院子里的大桌子上，摆满了各式各样美味的月饼、水果，
看着它们我都忍不住要流口水了。
全家人围坐在一起，
说说笑笑，
好不热闹！
一阵微风吹过，
送来了阵阵花香，噢，原来院子里
的桂花已经悄悄地开了。
“八月桂花香！
”
大家异口同声地
赞叹道。
墙边的竹子随着风向我们点头，
草丛里许多不知名的虫 子也在欢快地鸣唱，
像在开
音乐会来庆祝这个节日。
< /p>
一轮明月不知什么时候悄悄地爬上了树梢，圆圆的、亮亮的。
我看着月亮， 好像里面还
真有一棵桂花树，树边站着抱着玉兔的嫦娥，还有那一直砍桂花树的吴刚……
吃着甜甜的月饼，闻着阵阵的花香，
欣赏着皎洁的圆月 ，
让人感到心旷神怡！全家人团
聚在一起，真幸福啊！
小作者按照事情发展的顺序，
描写了全家人欢 度中秋的情景，
结尾抒发感情，
十分真实自然。
文章重点
描写了家人团聚时温馨幸福、其乐融融的氛围，文笔优美，让人如临其境。
啄木鸟送伞
星期天的上午，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。可是，在他们走
到半路的时候，忽然下起了大雨。
他们连忙跑到啄木
鸟姐姐的楼下，
啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，
可是只有一把伞，
究 竟
给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，
小青蛙说：
“谢谢啄木鸟姐姐，
不过我很喜欢水，
可以在雨中洗个凉水澡。你还是把
伞给有需要的人吧！
”啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小
乌龟说：
“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进壳里，就不会淋到雨了，你还是把伞给有需要
的人吧！
”啄木鸟姐姐又把伞给了小鸭子，小鸭子说：
“谢谢啄木鸟姐姐，我的 羽毛很光滑，
雨水落在上面就会滑落，我不会淋到雨的，你还是把它送给更需要的人吧！
”
最后，啄木鸟把伞递给了小公鸡，小公鸡感动地说：
“谢谢啄木鸟姐姐，要是没有你的
伞，我就要变成落汤鸡了。
“不用谢，能帮助到你，我感到很快乐。
”