节假日值班制度-婚礼策划案例
1
/
15
部编版六年级上册
语文第二单元《多彩的活动》写
作指导带范文
x
“记一次活动”是这次作文的主题
,
这个活动可以是室内 的
,
也可以是室外的
;
可以是
个传统活动
,
也可以是个新活动。需要大家理清自己作文的思路：首先要确立 作文的
主题
,
再合理进行选材
,
确定文章结构先写什么再写什么、分清主次
,
抓住侧重点进行
详细的叙述。可以抓住一个场面
;
可抓人物动作、语言、神态、表情< /p>
;
可以抓自己心理
变化
;
可 以抓活动给你的感悟。
这次习作的关键是观察积累的生活素材进行巧妙
的加工创造
,
从而写出精彩场面
,
成就
< p>自我记叙佳作。
写一次活动
,
要注意以下几点：
1
、要把各种环节写清楚。活动都有一个发展变化的过程
,
作文时只有把这个过程交
代清楚了
,
读者才能 有身临其境的感觉。
2
、把不同的反映的写清楚。写活 动时
,
许多同学往往只写活动过程
,
没有写出活动 中
自己或别人的内心感受
,
因此文章写得不生动
,
不感人。
3
、写活动的过程< /p>
,
把印象深刻的部分作为重点来写。记叙过程要有详有略
,
写活动时
,
许多同学都写成“流水帐”
,
从“活动”开始到“活动”结束
,
平铺直叙
,
不分主次。
读这样的作文就显得平淡乏味。
4
、把你在这次活动中的体会写下来。如
,
应遵守规则
< p>,伙伴间要团结协作
,
遇事要勇敢
果
断、坚持到底……
二、写作思路
2
/
15
写好活动的场面
,
就要注意以下几点：
1.
场面描写要紧紧围绕文章主旨
--
一 个“中心”。
首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写
也就是要表现一个什么中心
,
围绕中心
写出的场面才会生动具体
,
让人看后才会有身临其境的感觉。
2.
面“概”点“详”
,
点面结合。
要有面上的概括
,
又要有点上的描写。在作 文中
,
要想把全部活动的过程叙述出来
,
不
可能对所有参加活动的人一一进行描写
,
这就需要“面”上的概 括。“面”
,
是指参加
活动的人整体情况
;
概括
,
就是用言简意明的语言
,
勾勒出参加活动人的表现、环境气
氛等等。但是在一篇作文中
,
只有“面”上的概括是不够的
,
还必须有“点”上的详
写。“点”就是参加活动的典型人和典型事
;
详写
,
就是要写出活动的重点项目
,
以及
参加活动的人想
了什么
,
做了什么
,
说了什么。描写场面只有把“ 面”和“点”巧妙地
结合起来写
,
才能如实地再现出活动 的全部过程。
3
、要写得井井有条。我们不可能一笔把 场面全部再现出来
,
也不可能没有次序地写
求同存异。记
叙场面要确定先写什么
,
后写什么
,
最后写什么< /p>
,
要有个合情合理的顺
序。
4
、要注意环境的和谐一致
,
不要前后矛盾
< p>,以致削弱文章的感染力。
5
、记 叙场面
,
不但要正面描写
,
有时还要进行侧面的描 写。
三、技法点拨
1.
场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”。
场面描写
,
重在写好典型的人
,
典型的事
,
典型的景
,
典型的物。抓住典型 要细致描写
,
精
心刻画
,
不能用一两句话带过去。描写细致
,
就是要详细刻画人物的神态、动作、语言
3
/
15
和心理活动。只有详细描写典型
,
< p>才能突出场面的重点,
给人留下深刻的印象。要清楚
描写一个场面
,
要注意考虑好先说什么
,
后说什么
,
再说什么
,
句与句之间
,
层与层之间要
清楚。
2.
总景分人
,
面点结合
--
两个“基本点”
。
场面描写除了写场景<
/p>
,
也要写人物。整个场面的全景是“面”
,
场中的 主要人物是
“点”
,
写作时要做到面点结合。既要简单地 写出整个场面的全景（即略面）
,
又要选
好角度
,
分别主次
,
有选择。
< br>描写一个场面
,
既要写出参加活动人的心情、神态表现
,< /p>
又要写出围观人的反映
,
把场
内外交织在一
起写
,
才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中
,
还要恰到好处地写出
人物的感想、体会。这样有面上的概括
,
有点上的详写
,
有内外的呼应
,
有感情地表 露
,
就能把一个场面描写得活灵活现。
《多彩的活动》习作范文
运动会
今天
,
阳光明媚
,
秋风习习
,
我们再次迎来了一年一度的秋季校园运动会。操场上
,
鼓声震天
,
运动员们昂首挺胸、精神抖擞地迈着步
,
时不时地挥着手
,
像个大牌明星似的
,
仿佛在说：
“哼哼
,
今天的冠军非我莫属也！”操场周围
,
拉拉队们有的挥舞着自己精心制作的小旗
,
有
的为
运动员们加油助威
,
还有的甚至上前拥抱运动员。比赛即将开始
,
运动员们个个摩拳擦
掌
,
跃跃欲试。比赛 开始了
,
发令枪“砰”地一声
,
跑步的运动员像离 弦的箭一般飞出了起跑
线
,
掷垒球的运动员使出了吃奶的 劲
,
掷出了垒球
,
跳高的运动员跑向踏板
,
如纵云飞身般
“飞”了起来,“嘭”跳进了沙坑……最紧张、最
激动、最扣人心弦的还是男子
400
米跑
,
刚开始
,
个个精神抖擞地飞出了起跑线
,
渐渐地
,
他们脸开始发白
,
嘴唇发紫
,< /p>
不停地喘着粗气
,
拉拉队们使劲地喊着：“加油
加油！”运动员们听到了这些呐喊声
,
又以自己所剩的全部
力量冲向终点,“耶！耶！我们赢了！”拉拉队们叫了起来。比赛后
,< /p>
获奖的运动员拿着奖
状
,
心里美滋滋的
,
同学们看在眼里
,
喜在心里
,
比赛时的疲倦
,
也飘到九霄云外了……
总评：这篇《校园运动会》的叙事文章
,
小作者详细地描写了校园运动会 的情景
,
在描写的
过程中小作者运用了许多形象生动的词
句
,
并运用了比喻的修辞手法
,
为文章增色不少。 文
章在结尾处集中表达了情感
,
点明了主题
,
既照应开头又总结全文。
4
/
15
拔河比赛
那天
,
同学们挥汗如雨
;
那天。同学们团结一心< /p>
;
那天
,
同学们使出吃奶的劲
;
那天
,
同学们的
嗓子都喊哑了
;
那天
,
此起彼伏、震耳欲聋
;
那 天
,
惊心动魄
,
震耳欲聋
;
那天
,
我永远忘不了。
那天
,< /p>
举行了一场精彩的拔河比赛。盼星星
,
盼月亮
,
终于比赛了。六
4
班对六
5
班。于是大
家纷纷走上前去
,
拉住绳子
,
< p>排成“柳条”形。我的朋友赵思佳紧张极了,
心“扑通通”地跳
,
我在旁边好像看出了我的心思
,
就对他说：“没事< /p>
,
别紧张
,
放松点……”“嘟”,哨声响了
,
大家身体一齐向后仰
,
一个个涨红了脸。同学们 的手像一把大钳子一样
,
紧紧地抓住绳子不
放。我班使出
了九牛二虎之力
,
脚一步一步吃力地向后退。可谁知六
5
班的劲也很大
,
两边
这样一拉
,< /p>
我好像要飘起来一样。再向右看看
,
只见赵思佳把眼瞪得圆圆的
,
咬着牙
,
汗从头
发上“跳”
下来。哎哟！麻绳上有一根刺扎在了他的手里
,
他把手换了一下
,
右手在前
,
谁知
一换手
,
同学们的手就把绳占满了
,
他的另一只手不知道放在哪了
,
我在焦急之时赶忙给他指
了个位置才得以放手
,
我老师和啦啦队一直对他们喊“加油
,
加油！”,最后裁判员“嘟 ”地
一声
,
结束了第一场比赛。
1
：0,“哈
,
我们赢了。”“第二场比赛开始了
,
快准备。”老师
喊道。“嘟”哨子响了
,
他们便 一齐向后拉。我和一旁的啦啦队大声的喊：“六
4
加—油
,
六
4
加油。”此起彼伏
,
震耳欲 聋。拔河的同学更加用力了
,
但对手太厉害了……渐渐地红
布条儿离我们越来越远了……通过拔河比赛
,
我明白了
,
一个小水滴只有融入大海里才不会
被蒸发
,
一朵 花儿只有开在花园里才不会被埋没
,
一个人只有在集体中才能发挥更大的作用
,
因为—团结力量大
,
虽然我们没赢但我们努 力了。
总评：这是一篇写“一场精彩的拔河比赛”的文章,“同学们的
手像一把大钳子一样
,
紧紧
地抓住绳子不放”详细地叙述
了拔河比赛的过程。全文语言流畅自然
,
较为生动
,
是一篇不
错的习作。
有趣的班会
今天我们又要看班会了<
/p>
,
每回的班会都很有意思
,
不知道这次会有什么惊喜 。“丁零
零……”上课了
,
我兴奋地来到教室里。我想今 天的班队课上不知道又要搞什么活动了。正
在这一个时候
,
主持人走到了讲台前
,
对我们说：“今天
,
我们 要进行一种贴鼻子的活动。如
果有人吵的话
,
那我们就停 止活动。”他的话刚说完
,
下面就变得鸦雀无声。游戏开始了班
< br>长先说了一些规则
,
接着
,
他拿出了一张画 。哇
,
画得好漂亮！啊色彩非常鲜艳！班长刚开口
说：“
谁第一个来给他贴鼻子。”同学们立刻把手高高举起。班长先选了一个男孩子。他
满脸充
满了信心。有一个同学拿来了一条手帕。班长把那个男孩的眼睛用手帕蒙了起来
,
然
后拉着他原地转了三圈
,
就让他开始去贴鼻子了。他一 步一步地向前小心地走着
,
可能他怕
碰到桌子、椅子……
他走到了黑板前面停了下来
,
同时把手往前伸出
,
把鼻子往一送
,
说是贴
好了。他的眼睛被手帕蒙住
,
当然看不见了
,
贴错了地方
,
竟然把鼻子贴到了嘴巴上。有一些
学生乘机取笑他说：“这小娃娃嘴巴上面长了一
个大鼻子
,
真好笑！”那位同学这时刚把手
帕拿下来
,
睁开眼睛看到自己贴错了地方惭愧得低下了头。班长却说：“这一位同学贴得不
差
,
能够贴在头上
,
只是位置 低了一些
,
给他们小组加上
10
分。”下面的学生 立刻为他鼓掌
祝贺。下一个同学显然比较自信
,
他蒙上眼 睛立刻迅速往前走。可是
,
他贴得更加远了
,
在嘴
巴下面。班长给他七分。接着
,
我们一个一个轮流着往前 去贴。这也许是我最喜欢的一次班
会了
,
我们玩的都很开 心。
总评：这是一篇叙事的文章
,
记叙 了“一次有趣的班会”,表达了作者“开心”的心情。人
物形象突出
,< /p>
如“睁开眼睛看到自己贴错了地方惭愧得低下了头”,活灵活现
,
叙 事条理
,
能
烘托人物的心情。
5
/
15
跳绳
我的课余生活像一幅美丽的画卷一样
,
丰富多彩。有跳绳
,
有翻花绳
,
还有玩橡皮泥。其中
,
我最喜欢跳绳了。“丁零零……”,下课了。我们跑到指定的地方跳绳。我先把绳子解开
,
双手握住绳柄
,
把绳子甩到身后
,< /p>
向上一提
,
绳子正好到我的小腿。开始跳绳了
,
我把绳子向
前一甩
,
绳子快到脚的时候
,
我飞快地跳了起来
,
绳子从我脚下轻轻滑过。绳子在我 手中迅速
地画着圈
,
在一旁观看的李奕凝大声地为我数着 ：“一、二……”。我看着
,
心里很高兴。
“时间到！”
我立刻停下来
,
问李奕凝自己的成绩。“你一分钟跳了
558
下。”我听着
,
心
里非常高兴。“丁零零……
”上课了。我们依依不舍的回到教
s
室。我们约好
,
下课还在一
起玩。跳绳运动的好处很多
,
它可以丰富我 们的课余生活
,
增强我们的体质
,
冬天运动还可以
取暖呢。其实不只我喜欢跳绳
,
我们班很多同学喜欢跳绳
,
就连宫老师也喜欢跳绳
,
今天她还
和徐雅竹比赛呢！结果我没看到
,
不过我听同学们说：“徐雅竹赢了！ ”我要抓紧练习跳绳
,
说不定哪一天
,
我 也能赢宫老师呢。
点评：这篇文章开篇通过对比
,
表达了作者对跳绳的喜爱。接着作者用了大量的笔墨详细描
写了课间跳绳的精
彩过程
,
赞美了课余生活像一幅美丽的画卷那样丰富多彩。
老鹰捉小鸡
下课了
,
同学们在操场上高高兴兴地玩起了老鹰捉小鸡。他们玩得可开心了。有一个同学 扮
演凶恶的老鹰
,
有一个同学扮演伟大的母鸡
< p>,剩下的同学扮演可爱的小鸡。母鸡和小鸡排成
了一个长长的队伍<
/p>
,
母鸡在前面
,
小鸡们在后边。当老鹰冲向小鸡们的 时候
,
母鸡会展开双翅
,
拼命地保护小鸡
们。小鸡们心惊胆战地躲在母鸡的后面
,
生怕老鹰捉到他们。只见他们手拉
着前面小鸡的衣服
,
一会儿躲到母鸡的右翅后面
,
一会儿躲到母鸡的左翅后面
,
队伍就像一条
弯弯扭扭的蛇一样扭来扭去。蛇的身体一会儿断开
,
一会儿很快的合拢
,
一点儿也不给老鹰
进攻的机会。可惜百密总有一疏。老鹰的眼
睛非常尖
,
突然它找到了一个进攻的机会。有一
只小胖鸡
折腾了半天
,
累坏了
,
动作开始缓慢起来
,
呼哧呼哧地直喘气
,
有点跟不上队伍了。
老鹰瞅准机会
,
敏捷地扑了过去。只听到“啊！”的一片惊叫声
,
小胖鸡终于不偏不倚地被
老鹰逮了个正着。它懊恼地直跺脚
,
老鹰却开心地手舞足蹈
,
因为它终于可以扮回小鸡了 。
不过
,
我喜欢当老鹰
,
不喜欢扮小鸡。因为小鸡太胆小了
,
老是被人抓。老鹰可以主动出击
,
最后获得成功。我想
,
做人也应该积极主动
,
才会获得成功。
总评：这篇记叙文讲述了我们
玩老鹰抓小鸡的经过
,
叙事条理清楚
,
立意深刻< /p>
,
最后深化文章
主旨
,
语言 优美
,
运用动作描写把整个过程描写得形象生动具体
,
< p>很好,
希望作者继续努力
吧
！
难忘的“六·一”文艺汇演
六一儿童节快到了
,
学校决定举行文艺汇演
,
时间定于星期五下午。 星期五下午
,
我们
手牵手蹦蹦跳跳地来到礼堂。到了礼堂
,
一看
,
啊！那真是人山人海
,< /p>
彩带、横幅、闪
烁的灯光
,
把舞台装扮得格 外迷人
,
欢声笑语
,
洋洋喜气
,< /p>
使整个礼堂充满了浓浓的节日
气氛。我好不容易才挤到前面
,
找了个座位坐下来。在同学们倒计时的喊声中
,
我们的
演出开始了
,
我目不转睛地盯着舞台。节目真是精彩纷呈
,
看
,
一年级的
,
《学习雷 锋好
6
/
15
榜样》活泼可爱
,
二年级的《 阿里山的姑娘》优美动听
,
三年级的《嚼着书本的芳香》
把我们带进了一个充满诗情画意的校园
,
四年级的《王小二》让我感动得想流泪< /p>
,
五年
级的《酒韵诗情》使人热血沸腾
,< /p>
老师们的民乐演奏更加技高一筹
,
那乐声至今萦绕耳
际。我最喜欢的是六年级的相声《祝你健康》
,
它让我明白了一个道理< /p>
,
学校周围小摊
上的油炸食品是不能吃的。终于轮到我们上
台了
,
我既高兴又着急
,
高兴的是终于能上
台了
,
着急的是怕我跳不好。虽然这种舞我们已经练习了无数次
,
但在等待的时候
,
我
的
心还是怦怦直跳。音乐响起
,
我面带微笑
,
随着音 乐翩翩起舞
,
心也逐渐平静。节目
很快结束了。台下响起
了热烈的掌声
,
我知道我们成功了。真是一分耕耘一分收获
呀！最引人注目的就是我们学校舞蹈队表演的《荷塘月色》她们穿漂亮的衣裳
,
如同
花园里
,
百花齐放
,
芬芳扑鼻。她们的表演
,
让我们赞不绝口。她们舞姿是那样的优美
,
音乐又是那样的好听
,
这种境界
,
仿佛仙女下凡
,
美极了。优美的舞蹈
,
动听的音乐是那
样的让人心旷神怡
,
让人陶醉其中。时间 如流水
,
仿佛一眨眼似的
,
这台精彩纷呈的庆
六一节目表演结束了
,
可我呢？仍然陶醉在其中。这是一个美 好的下午
,
这是一个属于
我们的下午。
看龙舟赛
7
/
15