我最喜爱的老师-管理失职检讨书
教案
作
文
指
导
语文园地（
一
）
目
的
要
求
1
选择话题，确定材料
题
目
丰富多彩的暑假生活
1
成为大自然中的一员：
想象自己是大自然中的一员，
然后把看
到的、想象到的和感受到的说清楚。
2
走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声
音
。
3
回顾暑假生活：
主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自
己的感受，特别说说在游览欣赏过
程中的联想和想象。
指
2
大胆构思，精巧命题
导
要
点
3
习作要求：
写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。
记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己
的真情实感。
记叙清楚，语句通顺，感情真切。
指
导
过
程
（一）
、交流谈话，激趣导入
在口语交际课上，同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的
大自然，并融入其中。同学
们也有了写的欲望，想把自己的独特感
受写下来。
这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中
的一项，展开联想和想
象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。
（二）
、选材命题，明确要求
1
、选择话题，确定材料。
选
择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”
三个话题中的一个，确定写作
材料。暑假生活有很多可写的内容，
这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为
主。
2
、大胆构思，精巧命题。
简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。
师生共同讨论出一些题目：
教案
指
导
过
程
副
页
指
导
过
程
我是一棵××树
；小树与鸟的对话；雪的自述；大自然的声音；蟋
蟀在唱歌；听雨；游×××……
3
、习作要求。
（投影出示）
学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。
写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。
记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真
情实感。
记叙清楚，语句通顺，感情真切。
（三）
、试写初稿，进行修改
1
、
学生进行习作，
教师巡回指导，
并对有困难的 学生进行个别指导。
2
、学生完成初稿，进行自我修改。
3
、组内互读互改。
（四）
、朗读赏析，交流评议
1
、
每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗
读，引导学生进行赏析。
2
、学生交流评议。
3
、教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”
，恰当地运
用联想和想象。
（五）
、再次修改，誊抄习作
再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。
教案
作
文
讲
评
首
页
教案
语文园地（
一
）
主
要
成
绩
1
丰富多彩的暑假生活能够选择有意义、有趣印象深刻的事情来写。
2
写大自然的声音，语言优美，想象丰富。
3
把自己想象成大自然中的一员，学生能够用 第一人称，读来亲切，
真实。
存
在
问
题
1
有的学生暑假生活选材不好，趣事没有写出趣味来。
2
把自己想象成大自然中的一员，有的学生分 的层次太多记叙具体的事
件较少。
讲
评
过
程
一复习习作要求：指名说出本次作文的要求
1
把自己想象成大自然中的一员，想象他们在大自然中是怎样生活
变化的，
想象他们眼中的世界是什么样子的，
并融入自己的感受写下来。
作
文
讲
评
副
页
教案
讲
评
过
程
2
选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，
把想到的、感受到的
写下来。
3
暑假中尼可能游览了风景名胜，
< p>可能参加了一些有意义的活动，也
可能帮父母做了一些力所能及的事
，写出自己的感受和体会。
二作文总评
（一）本次作文的优点
1
想象 力丰富，在写第一个作文题时，有的同学把自己想象成螃蟹，
有的把自己想象成白云，还
有的把自己想象成小动物，写他们的一天或
者想做什么。
2
语言生动有趣。
在写暑假生活时，
有的同学些了暑假 和父母出去旅
游的所见所感，真实，生动，语言充满童趣，读来能产生身临其境之感。<
/p>
（二）本次作文的不足之处
有
的同学习作篇幅短，没有将要表达的意思淋漓尽致的表达出来，
如果能把一个场景或者一
件事具体些出来，有重点，就更好了。
三美文赏析
指名读优秀习作，大家共同评价。
作
文
批
改
记
录
教案
姓
名
选
材
好词佳句
错字病句
作
文
批
改
记
录
教案
姓
名
选
材
好词佳句
错字病句
作
文
指
导
教案
语文园地（
二
）
题
目
演讲稿或读后感
1
写演讲稿要符合格式 ，要结合具体材料把表达的观点写清楚，
目
要点明主题，有号召力。
的
要
求
1.
明确演讲稿的 格式：
（开头：根据听讲人的身份，写上适当的
2
写读后 感要表达真情实感。
3
不管写什么，都要围绕“祖国在 我心中”的主题。
指
称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，
）
导
发出号召。
要
点
2.
怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿：
出示范文《祖国啊，母亲》
，师演讲。
指
导
一、明确习作要求
1.
读习作 要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。
）
2
．这次作文有哪些要求？
写
演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，
过
要点明主题，有号召力。
程
写读后感要表达真情实感。
不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。
教案
指
导
过
程
副
页
指
导
过
程
二、写作指导
1.
明确演讲稿的格式
（开头
：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材
料把表达的观点写清楚。结尾
：点明主题，发出号召。
）
2.
怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？
（
1
）出示范文《祖国啊，母亲》
，师演讲。
（
2
）听了老师的演讲，你有何感受？（心 潮澎湃，激动……）
（
1
）这说明演讲 稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）
我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？
（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确
定
的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。
）
（
2
）
生再分析，
这篇演 讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明
观点？
（观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人
宇宙飞船成功发射
和返回、体育事业的飞速发展。
）
3.
作前准备
（
1
）
你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，
你们 能
不能把自己搜集的材料作一下分析，
分析出它的特点。
然后推荐给大家。
（
2
）在组内交流搜集的演讲稿
赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国的
科技
发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）
（
2< /p>
）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？
学生自由
谈。
（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。
）
三、写作实践
自己
写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实
感。
四、作文交流、评改
1.
同桌交流，互相评价。
2.
自己修改
教案
作
文
讲
评
首
页
语文园地（
二
）
主
要
成
绩
1
演讲稿的主要内容，作者的观点表达清楚， 大多数学生最后都想
听众发出号召，符合演讲稿的要求。
2
读后感
的 选材，
也就是学生所读的文章都是些中华儿女报销祖国、
为国争光的。<
/p>
存
在
问
题
1
演讲稿内容中具体材料、事例结合较少，是 演讲稿显得有些没有
说服力。
2
读后感概括原书中的内容较多，学生自己的感想和体会较少。
讲
评
过
程
一复习习作要求
本次习作的要求是什么
1
根据 自己学习本单元的感受和体会，
运用搜集到的资料，
围绕
“祖
国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。
教案
作
文
讲
评
副
页
讲
评
过
程
2
从读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章中或书籍中，
选择最打动自己的一篇
或一本，写一篇读后感。
二作文总评
（一）本次作文的优点
1
演讲 稿能够围绕“祖国在我心中”这一主题，写出自己的观点，
并在最后想听总发出号召。<
/p>
2
读后感摘抄所读文章的主要内容，能够抓住重点，而且 对人物的
事迹叙述清楚，语言感人。
（二）本次作文的不足
1
演讲 稿表达观点的时候缺少具体事例，要怎样做、不要怎样做较
多，而结合具体事例较少，显
得缺乏说服力。
2
读后感的结构中，自己的感受和体会 较少，摘抄和概括文章中的
内容较多。
三优秀习作赏析
指名读优秀的习作，全班欣赏，评价。
教案
作
文
批
改
记
录
姓
名
选
材
好词佳句
错字病句