怎么测智商-描写中秋节的句子
小学五年级语文上册作文
【篇一：人教版五年级上学期语文上册作文教学计划】
人教版五年级上学期语文上册作文教学计划
一、学生基本情况：
二、教学目的要求：
1
、结合专题学习，让学生把在阅读中积累的语言材料、学到的表达< /p>
方式，运用到习作中去，让学生乐写，爱写。
2
、能写简单的纪实文章和想象文章，内容具体，感情真挚。
3
、加强习作形式的指导。能写简单的读书笔记，写内容梗概，学写< /p>
活动计划。
4
、通过 观察、思考、想像、阅读等方式积累素材，让学生做生活中
的有心人，培养习作中的创新
能力。
5
、重视习作后的交流与评改，培养 写后认真修改的习惯。书写规范
整洁。
三、训练重点：
1
、把内容写具体，写出真情实感。
2
、按一定的顺序写。
四、
教学难点：
1
、能围绕中心选择素材，内容详略得当、语句通顺。
2
、写人写事的文章，要抓住人物的语言、外貌、神态、动作、所处< /p>
的环境写具体。
3
、要做到感情真实。
五、具体措施：
1
、加强作 文指导，针对不同的训练内容分不同层次，有的放矢地进
行指导，并注重指导方法的多样
性（观察讨论交流，写提纲，学范
文，写下水文等）及实效性。
2
、强化习作训练，以小练笔、单元作文等形式进行训练，以自我修< /p>
改、相互交流、作文评讲等形式反馈习作信息，鼓励立意新颖，有
个性的文章。
3
、鼓励学生课外进行有益的 阅读，积累丰富的语言素材，并活学活
用。
六、作文要求：
1
、围绕中心选择内容，或围绕题目选择内容，要突出中心。
2
、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。
3
、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
4
、
40
分钟完成，不少于
< p>400字。
七、习作内容安排：
1
记叙读书故事
从一个角度来选择作文，把过程
内容具体；写清楚、写具体。
2
想
象习作
培养学生热爱家乡的感情
充分展开联想，（二十年后回故乡）
和
丰富的想象力。
3
学写说明文
介绍自己熟悉的物品
，按一定顺序写
，有一定的说明顺序，
恰当
运用说明方法
4
写一件小事
写清楚事实（什么事、
写清内容，从一句格言写起
什么名言，什
么漫画）
由一幅漫画写起
写清过程、阐明启示。
5
写事体会父母爱
内容真实具体
内容真实具体
，给父母提建议。
表达自己的真情实感
，
表达真情
实感，与父母说心里话
6
学写读后感
写读后感的方法
，抓文章重点，联系实际写出自己的真情实感
7
学写场景
按时间顺序写
，把场景写具体、清楚
一个场景，能抓住重点。过
程清楚，有重点、有条理
8
学写电影观后感
先写电影故事梗概，再谈自己的感受、启示
【篇二：人教版五年级上册各单元作文范文含点评】
人教版五年级上册第一单元作文范文
《我在读书中成长》
从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着
薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹
开
书页的美妙声音。妈 妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安
装
了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的
小
册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。
< p>
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑
或
是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至 真至纯，或使我
懂
得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做
《再
试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力 做
题，
成绩永远是 在
80
分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我
有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔
的
行为，妈妈没有多言 语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，
名
字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅
而
普通。讲的是一个大 学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败
了
许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，
但
是有一句话让我印象 很深
“
当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，
因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败
都
是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，
或许你就成功了。
”
这本书，告诉了我 短短的两句话，却又是一个对
我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，
<
/p>
每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是
在
心里对自己说
“
再试一次，我就会成功
”
，终于，我的数学成绩一跃
排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉
得
那本书，也笑了。
其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许
<
/p>
多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻
的
道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也 会凋零，再绚丽
的
彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美
丽。
< br>
点评：
读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往
往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人，
能
从一本书中感悟到自 己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适
合
自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的
抒
情，更使主题得到了深化和升华。
《我的读书故事》
歌德曾 经说过这样一句话：
“
读一本好书，就是和一个高尚的人
谈话。
”
在我眼中，书是知识的源泉， 力量的翅膀，智慧的海洋，生
命的方向盘。 书是我生活中一道可口的
“
美餐
”
，我每天都要去
“
品
勒》
启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我
了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩
??
我
酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许
< br>
多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书 。我
选
了一本《老 人与海》，就开始
“
啃
”
起来。我沉浸在书的海洋 中，被
书中的情节深深地吸引住了，连妈妈 叫我吃午饭都没听见，妈妈只
好
<
/p>
把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太
专
注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天， 妈妈差点把我的
书
给
“
没收
”
了。现在回想起来，真是好笑极了。< /p>
今年
“
六一
”
儿童 节，
妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫
< br>不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我
爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡
着
了。蒙胧中，我看见 屈原向我走来，他向我诉苦说：
“
楚庄王那个昏
君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主
义
者心中的痛苦？
”
我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：
“
哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！
”
秦王也来
凑热闹，他大声说：
“
< p>幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉
了。
”
一 时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地
??
早
上起
床，我发现床头灯还亮着，书也扔 在旁边。我把梦中的故事说给妈
妈
听，妈妈笑话我说：
“
你呀，真是个小书虫。
”
书，是我们无
声的老师，在 学习中遇到困难时，我们可以随时向它们
“
请教
”
。是
书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给
我带来了
无
穷的乐 趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是它们为我
插
上理想的翅膀，飞向美好的明天
??
点评：
本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故
事。文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书，然后具体描述了
自
己读书的两个小故事，生活细节描述的情趣横生 ，使读感到妙不可
言。结尾总结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚，生动有趣。<
/p>
《我爱读书》
读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的，不对；说是兴
奋的，也不恰当。不过我感觉，读书的感觉是美好的。
“
我
扑向书 籍，就像饥饿的人扑向面包。
”
正如高爷爷说的那样，读书的
确是人生中的一大快事。当中午回家时，总会惯性地扑向书架， 抽
出
一本书，认真 地阅读起来。不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的
文
字中，思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自
在
地遨游，即使遇上狂 风暴雨，我也会向前勇敢地游去。无论遇上多
大
的危险，我坚信我会挺过去的。
“
奔跑是一种姿态，即使竭
尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己。
”
读书也一样， 读
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