至我们终将逝去的青春-丑小鸭与我作文
六年级语文上册语文百花园三教案
（
S
版）
教学
要求
1.
认识四种修改符号的形式和 作用。
会使用四种修改
符号。
受到中国传统的教育
,
知道中国以礼 仪之邦、信用之邦著
称于世。
以传记的形式讲述自己成长中的重要经历
,
提高写作能力。
重点
难点
1.
认识四种修改符号的形式和作用
,
并练 习使用修改
符号修改短文。
,
提高写作能力。
教学
课时一课时
1.
认识四种修改符号的形式和作用
,
并练习使
用修改符号修改短文。
阅读诗歌、
《新三字经》
,
学会积累。
通过交流
,
进一步引导学生领悟作者 是怎样将自己的真情
实感表达出来的
,
选择生活中体现人 间真情、让自己感动的
事情
,
与同学进行交流
< p>,提高口语交际的能力。
重点语句的幻灯片。
一
温故知新
修改符号。
修改书上的短文
,
认识新出现的四种 修改符号
,
弄清它们
的用法。
①表示不做删改
,
保留原文不动。
②表示词语或句子移到指定的位置。
③表示左右词语互换位置
,
中间的词 语或标点不动。
④表示向右移两格
,
另起一段。
让学生试着运用修改符号修改下面的短文中出现的错误。
找出下面的短文中的错误
,
用修改符号修改。
下着小雨
,
天灰蒙蒙的
,
放学了
,
都向校门口走去
,
一 把把
雨伞撑起来了
,
向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨伞< /p>
,
呆呆地站
在那里。
拓展与交流。
回顾本单元学过的课文内容
,
紧密围绕“课文的作者是怎
样表达真挚的亲情的”这个话题
,
交流心得体会。
启发谈话。
大家在学习这个单元的过程中
,
被一个个充满人间亲情的
故事深深地感动了。本单元的课文中一个个精彩的故事
,
抒
发了人间真挚的亲情。五篇课文把我们带入了爱的世界
,
她
< p>给人无穷的力量。让我们重温这一个个感人
,
爱是伟大的．
的故事
,
领悟作者是怎样表达这种感情的吧
!
阅读题目要求和例文
,
确定交流内容。
引导学生认真 阅读题目要求
,
明确本次交流的内容是“作
者是怎样把自
己的真情实感表达出来的”
。阅读丫丫同学写
的一则日记
,
能够受到启发
,
打开思路
,
并结 合课文
,
想一想
这些课文的作者是怎样把自己的真情实感
表达出来的。丫丫
写的这则日记分为两段
,
段是写学完了 这个单元课文后的整
体感受
,
“每篇都令人感动
,
都让我想起过去的很多事
情……”
;
< p>第二段抓住自己喜欢的课文《花边饺子里的爱》,
联系实际写体会<
/p>
:
一是作者描写的妈妈包饺子的场面
,
表达
了对母亲的感激之情
;
二是抓住中的重点语句
,< /p>
体会作者表
达的感情
,
“看
,
课文最后一句‘花边饺子里浸满浓浓的爱
'
中的‘浸<
/p>
'
字
,
把这份母爱表现得多深刻啊”
。引导学生结合
课文
,
从不同角度领悟作者是怎样表达真 挚的感情的。
组织交流。
小组交流
,
全班交流。评一评谁的发 言最好
,
为什么。
二
阅读平台
<
/p>
学生自读自悟
,
在反复朗读的基础上能够背下来。组织学
< p>生交流读后的感受
,
说说这首小诗表达了作者怎样的思想感
情。学生提出质疑
,
教师适当进行点拨。
这首诗表达了作者对社会动荡、种族歧视、破坏环境的不
< p>满
,
希望人们过上幸福、和平、美满的生活
,
体现了作者对
美好生活的向往。
三
积少成多
此地无银三百两的故事-表达方式有哪几种
欺负的近义词是什么-低保工作总结
做一个幸福的人-寄语母校
小考必备-未来的汽车作文
蜿蜒的近义词-电影活动
女圣职-我爱我校演讲稿
放手去爱吉他谱-放射科应急预案
员工培训计划表-便利店广告
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