我是猫读后感人教版六年级上册习作教学设计

人教版六年级上册习作教学设计

如何促进学生的写作

?

下面是有小编为你整理的人教版

六年级上册习作教学设计

，希望能够帮助到你

!

人教版六年级上册习作教学设计

一、教学目标

1

、本 次习作要求，通过体现人们相互关爱的事，反映

人

物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。

2

、

在写之前，

引导学生想想事情发生在怎样的环境里、

是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完

整。

3

、

学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒

发

真情实感。

4

、完成习作后，相互交流，修改。

二、教学重点、难点

在写之前，引导学生想想事情发生 在

怎样的环境里、

是

怎么发生的、

事情发展变化的过程怎样，

注

意把事情写完整。

学习运用环境、心 理、语言、动作等描写方

法，抒发真情实

感。

三、教学准备

< br>1

、课前可引导学生留意身边或媒体的报道，收集人与

人

之间相互关爱的事例。

2

、课件：教师完成范文。

第

1

页

四、教学过程

(

一

)

认真阅读“提示”，明确写作要求。

同学们，首先

让我们一起来看看本次习作的内容。

1

、默读课本上的写作提示。

出示思考：

(1)

这次作文内容写什么

?

(2)

写作思路是什么

?

(3)

写作时要求是什么

?

2

、讨论、提问，归纳、明确要求。

(1)

写作内容：写日常生活中人与人之间相互关爱的事。

(

板书：相互关爱的事

)

(2)

写作中心：围绕相互关爱的事情，反映人物美好的

品

质

(3)

写作思路：写之前想一想，事情发生在怎样的环境

里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。

(4)

写时要求：注意人物的语言、动作、心理活动等，

要

表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

(

二

)

根据“提示”，认真选材。

师

:

课前大家都留意了身边或媒体的报道，收集人与人

之< /p>

间相互关爱的事例。如，素不相识的陌生人帮助骑车受伤

的你

看病

;

未曾谋面的朋友以书信，电子邮件、贺卡等方式

成为你

学习、生活上的良师益友。

第

2

页

1

、出示课件：

同学们，有一次，我在去往市场的马路

上，看到有一群

围观的人，我也好奇地挤到人群中，发现一位

中年妇女，正

在搀扶一位老大娘，原来她昏倒在地，没人敢

救。这时，老

大娘家里来人，

对这位中年妇女连声道谢：

“你真是个好人，

太感谢你了

!

”

师：从这件事中，你体会到了什么

?

学生：谈感受

（

这位妇女很善良，乐于帮助别人。

）

2

、下面请同学们 互相说说你们收集的人与人之间相互

关

爱的事例，或者 在你们的生活中经常和不同的人打交道，

都有

哪些相互关爱的事呢

?

相信他们中一定有一个人对别人，

或对

你有过关爱。你们愿意把这个人对别人或对你，所做的

关爱介

绍给老师吗

?

（

学生自由发言

）

3.

这次习作我们可以写哪些人的相互关爱

?

要特别注意

写出这个人的什么品质

?

< /p>

4

、引导学生围绕“人与人之间相互关爱”来选择材料。

（

三

）

根据范文，积累方法

佳作引路。为了帮助大家习

作，老师带来了一篇上届学

生的习作，供大家学习参考。

1

、出示课件：范文《相互关爱》

、自由读一读下面的

习作，说一说你学会了那些 好方

法。

第

3

页

相互关爱

有一首歌唱道：

“接受我的关怀，

期待你的笑容，

‘人

'

字的结构就是相互支撑。”一首首心灵之歌，唱出了动

听的

爱的旋律，唱出了人间真情。

记得有一次，我们还在教室里学习，天空突然阴下来，

不久就下起了倾盆大雨。放学后，雨还在下，许多家长都来

给

孩子送伞，

我坐在教室里，

等呀等，就是不见妈妈来接我，

我突然想起妈妈今天有事，不能来接我。我失望的想：看来

好我自已挨雨淋回家了。就在我感到无助时，听见有人叫

我，

我回头一看，原来是我的同学——李云。“怎么啦，没

有人来

给你送伞吗

?

”我点点头。“没关系，我有伞，我们

同打一把

伞一起走吧

!

”说着，她撑开了伞。一路上，她老

是把伞向我

这边移，

我很不好意思，

又把伞向她那边移。

“没

关系，

不用关心我，我的身体很健 康，只要你不被雨淋湿就

好。她一

边说一边把伞又向我 这边移过来。”她对我说。我

顿时觉得一

股暖流涌进我 的全身。在大雨的洗礼下，我们走

到了交叉路

口，就快 到李云家了。这时，我发现李云的衣服

已被雨水淋湿

了 一大半，李云对我说：“给你伞，我快到家

了，你继续用

吧

!

”说完她在雨中向家里奔去。“谢谢

!

”我

大声地对她

说。

第二天，我来上学而李云却没来上学，原来她昨天淋了

雨发了高烧。

放学后，我急忙去看她，

给她补习所缺的

第

4

页