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人类灭绝同学作文之写同学的外貌描写作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-25 03:08
tags:初中作文, 初中教育, 同学作文

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2020年12月25日发(作者:查良铮)



同学作文之写同学的外貌描写


作文



写同学的外貌描写作文




【篇一:描写同学外貌【优秀作文】八篇】



一篇

描写同学外貌的作文

_

小气的同学



我有一个朋友,叫作许舒捷。



许舒捷有两条小辫子,一双大大的眼睛,像两颗黑宝石,忽闪忽闪


的,

一张不大不小的红嘴巴,

透出几分机灵样儿。

许舒 捷长得挺漂亮,


可就是有点儿小气。



有一次美术课,我忘带水彩笔了,看见许舒捷有一大盒水彩笔,就


向她借。谁知她把脸翻了

360

度:不借

!

< p>为什么

?

我连忙追问。因为我


一天只借一个人,而且 是女生。她说。我不是女生吗

?

我奇怪地问。


她说:我已 经借汪思棋了。正巧汪思棋又过来借。许舒捷一把夺过水


彩笔,放进盒子里,收拾好东西 。哎哎哎

!

你不是说借我的吗

?

汪思棋

< p>
急了你现在怎么不借我了

?

许舒捷说:我不想借了,一边把耳朵捂住


去去去,问别人去借吧

!

我和汪思棋只好无可奈何地走了 。



这就是小气的许舒捷。



二篇

描写同学外貌的作文

_

助人为乐的同学



瞧,他走来了。



一双大大的眼睛,散发出和善的光芒,矮矮的个子, 瘦瘦的身材,


他就是我的同学李刚。只要一提起李刚,大家准会啧啧的称赞,夸他


是个助人为乐的人哩

!



就说那件事吧。陈明因为跑步时不小心摔倒,轻度骨折。动完手术


后,他爸爸每天都用自行车接送他。可是一天放学很久了,天色渐渐


暗了下来 ,教学楼也变得黑乎乎的了,可陈明爸爸还没来。陈明急得



像 热窝上的蚂蚁

---

团团转。刚做完值日的李刚见了想:天这么晚了,

< p>
陈明的爸爸还没来,他独自一人在教室里怎么办

?

对我背他回家吧< /p>

!



说干就干 ,李刚走过去,热情地对陈明说:我来背你回家吧

!

陈刚客


气地说:不用了,

我等爸爸来

!

你爸爸可能有事耽搁了,还是我 背你回


家吧

!

李刚不容分说弯下腰把陈明背在背上,

往他家走去。

李刚身体矮


小,背上了陈明,仿佛被压得更矮了 ,每一步都是那么艰难。来到楼


梯口,李刚每下一个台阶脚便软了一下,有几次想把陈明 放下,可一


看到他那摔伤的腿,身上仿佛又增添了一股力量。终于,李刚把陈明


背到了他家。这时,他红扑扑的脸上挂着晶莹剔透的汗珠,衬衫湿了


一大 半,

双脚像灌了铅似的。

陈明感激地说:

谢谢你送我回家

!

不用谢

!


李刚笑了笑,摆摆手说。陈妈妈扶着儿 子,连声道谢:李刚,你真是


个助人为乐的好孩子

!

他爸 因临时有事,去迟了,多亏了你

!

瞧你累的,


来,一起吃 晚饭吧

!

不用了,阿姨,再见

!

李刚说着,头也不 回地往回


跑了

!



李刚,真是个助人为乐的好孩子,难怪大家见了他都啧啧称赞。



三篇

描写同学外貌的作文

_

节俭的同学



董杰是我们班上一个最节俭的人。



有一次,我 约了几个同学一起去学校操场踢足球。我们大约踢了两个


小时左右的时间踢得又渴又热, 大家都说要去买汽水及可乐喝。董杰


也跟在我们后面去了。



来到商店,大家纷纷拿出钱买汽水,买可乐。我看到 董杰也拿出了


钱,正想递给营业员买可乐。不知道怎么一回事,他把手缩了回去不


买了。我对董杰说:你干嘛不买可乐喝

?

董杰说:我不想喝可乐 ,还


是回家去喝开水好了。开水解渴。我忙说:那我请你喝汽水。你不要


回家去了,等一会儿我们马上又要去踢足球了,少你是踢不成的。他


说:谢谢, 我不要喝汽水。回家去我会很快回来的。



说着,董杰马上骑上自行车走了。过了不到五分钟,我们刚刚在操


场上踢 起足球来的时候,他已经赶了回来。他把车一停马上跑过来和



我们一起踢起了足球来了。我们又踢了一个多小时,虽然感到天气比


较热,但是我们觉得 踢得非常开心。由于天气实在太热,所以在结束


的时候,我们又去买可乐汽水来喝。可是 ,董杰还是不买来喝。他跟


我们打了一个招呼就走了,就回家去喝开水去了。

< p>


这时,我想董杰啊董杰,你真是一个 非常节俭的学生,我要向你学


习,

也希望大家能够向他学习,

< p>把节省下来的钱支援贫困地区的学生,


支援我想大家一定也非常高兴的,愿意的

!



四篇

描写同学外貌的作文

_

我的同学



罗若峰是我的表弟,他比我小半岁,我们是同班同学。



罗若峰很胖,圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、 圆圆的鼻头,


连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活泼,特别喜欢笑,对


一切事物都充满好奇心。



我和罗若峰既是亲戚也是同学和朋友,我们从小在一起玩,照理说


我应该 对他早就非常了解了,其实不然,我是经过了很长的时间,经


历了很多事情之后才了解了 真正的罗若峰。



最初,罗若峰给我的印象就 是爱出风头。每一次老师请小朋友起来


回答问题,他总是举手最积极的人之一,只见他把 手举得高高的,仿


佛屁股都要离开凳子似的,手里还叫着:我、我、我,其实他的成绩< /p>


在班上不算很好的,有时他会回答错问题,甚至引得全班大笑,但这


从未打击到他的自信心。以前我对罗若峰的这种行为很看不惯,我觉


得他太爱出风头, 明明不懂还起来乱回答显得很。我自己就很怕在众


人面前回答问题,害怕答错被同学笑话 ,所以我上课从不举手,谁叫


我样那种爱面子呢

?



现在我的想法渐渐改变了,我意识到罗若峰的这 种自信心是很可贵


的,他的行为也是对的,因为这样不仅可以活跃课堂气氛,提高学习< /p>


的互动性,还可以让老师知道我们到底学得怎么样,也可以让我们把


不懂的弄明白。如果大家都像我一样,课堂会变得多沉闷啊。学生全



部一言不发,只有老师在上面讲,学生肯定有许多不明白的地方,而


且老师也不 知道学生到底懂不懂,教学效果就会很差。



除此之外,罗若峰给我留下深刻印象的就是他的乐于助人。罗若峰


很喜欢 帮助同学,只要有同学找他帮忙,他都来者不拒,尽力而为,


所以现在我们班的同学有困 难,通常都会去



向他求助。班里搞什么活动,罗若峰也很积极 。有一次,詹老师来我


们班选几个人去打扫实验室,罗若峰一听,连忙举起手来,嘴里不 停


地喊着:我

!

!

我来 唯恐请不到他,而与此同时,我却在一旁做我的


事,完全没把这事放在心上。现在想起来 我都觉得好惭愧。



随着我对罗若峰了解的逐步加深,他在我心里的印象也越来越深刻。



【篇二:作文外貌描写】




人物外貌描写作文训练



同学们回忆一下,在我们的课本中出现的常见的人物描写方法有哪


些?



(提示:外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写)



作文,不论是记事还是写人,总离不开人物描写。因此,学会观察


和描写人物是写记叙文的一项不可忽视的基本功。下面我们就来学习


人物描写之一外貌描写。



一、课前预读:



1.

你知道以下文段描写的对象是谁吗?看谁猜得又快又准。



(2)黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;


牙黄羽纱的长衫;隶体

字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,


安烟的一头已经熏黑了。



鲁迅。




(3)只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝


不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。

猪八戒



4

)身长九尺,髯长二尺,面如红枣,唇若涂脂,丹凤眼,卧蚕眉,


相貌堂 堂,威风凛凛

,手执青龙偃月刀。





5

)站在面前的孩子,约摸八九岁的 样子。面黄肌瘦,大大的脑袋


与瘦削的身体似乎有些不大相配。一双大眼睛在脏兮兮的脸 上骨溜溜


地转,尽管灵活,却透出饥饿的神情。硕大的脑门上,三根极细的黄

< p>
头发随风飘摇,显得无助可怜。



三毛



2

、说说你猜的根据?



明确:以上片段描写抓住了人物的特征。如

额头上那道闪电似的淡< /p>


淡的疤痕

隶体

字似的胡须

、< /p>

鼻梁上架着一副方型的黑框大


眼镜

面如红枣、执青龙偃月刀

??”

三根极细的黄头发随风飘




二、课堂学习



1

、什么叫外貌描写



外貌描写:是对人物的外貌特征

(

包括 人物的容貌、衣着、神情、体


型、姿态等等

)

进行描写,

也称肖像描写。它是刻画人物的重要手段之


一。



2

、阅读下面的文段,说说外貌描写的作用。



外貌描写的作用:揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读


者对人物的印象。




1

)他头上箍着块白手巾,身上是白 小布衫深蓝裤,脚上穿着半旧


的硬鞋至少也有二斤半重。

第一,让读者有如见其人之感,增强文


章的形象性。



点拨:写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。不是为了写外


貌而写外貌,而是为了以

,也就是通过人物的某些外部特


征来提示人物的性格特点。



2

我爷爷没有魁梧的身材、

渊博的知识,< /p>

更没有什么高深的理论,


但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的 和愉快的微笑,让


每一个靠近他的人都不由得被深深感染。



第二,可以展示人物的精神世界。



描写点拨:描写人物外貌,只写外表美是不够的,必须通过外貌描


写来展示人物精神世界,这样人物更丰满,更有生命力。



外貌就像给人画像或照相,使读者结识一个个活生生的逼真的人。


因此,外貌描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描写,不仅可以使读


者看到一个个具体的人,而且还能在一定程度上看到所描写人物的内


心世界。因此,有人 说:

外貌是理解人物的钥匙。

学好人物的外貌


描写对写好记叙文很重要。



3

怎样进行外貌描写,

思考下面的问题,

探讨人物外貌描写的方法。



< p>1

)门一开,班主任领进一位女生。她长的很好看,衣着朴素。

< p>我


叫李华,请多关照。

简单的开场白后,她被分到 我的旁边,以后我


们成了同桌。



2

门一开,班主任领进一位 女生。她中等个儿,梳着两根羊辫,


黑里透红的脸上,

有一对明亮的眼睛 。

穿着一身洗的褪了色的学生装,


裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的 补丁。

我叫李华,

请多关照。


简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。



思考问题:




1

)找出文段人物外貌描写的句子。



2

)这两个文段同写一个人物,哪一 种好?为什么?



3

文段(

2

)中作者是怎样观察、描写人物的外貌的?



4

你受到什么启发?



教师进行小结,板书要点。



1

)观察人物的外貌,要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿


态、表情等,这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处,有重点的


观察。< /p>



2

描写人物外貌时,要有选 择、有重点,选择最能表现中心思


想的特征来写,做到以形传神,形神兼备。

< p>


外貌描写的要求:根据需要,抓住特 征,绘形传神,刻画性格,显


示灵魂。



外貌描写的方法:



1

、简笔勾勒特征;



2

、运用修辞手法;



3

、寄托作者爱憎;



4

、借助他人眼睛;



5

、相关人物对比;



6

、一人几幅肖像;



7

、结合其它技法。



其关键在于:



第一,进行肖 像描写,要根据情节发展的需要去写,不能每写到人


就必写人的肖像。

< br>



第二,外貌描写切忌公式化、脸谱化。



(1)仔细观察,抓住人物特征。



(2)按一定的顺序描写。(一般从整体到局部,局部描写时从上


到下)



3

)进行外貌描写 时要注意反映出人物的性格特点。



猜猜她们的性格:



1

金豆才七岁,

头发披散着,

垂到脖子边,

见人就羞得把头低下去,


或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声 来吓唬


你。(怕羞但天真、活泼



2

、她大 概叫琅琅,一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿一件红底


白点小罩衣,总是不声不响, 像个静默的小哲学家似的

.

(文静



3

、女儿 长得像她娘,眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子


黑,定神时如清水,闪动时像 星星

.



(聪明,纯真)



(4)

描写外貌要注意反映人物的内心感情。



猜猜她们的心理活动



1

除夕晚上,儿子 、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,


就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着 笑意。(幸福心情)



2

、一 天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉


毛拧成的疙瘩锁到一块儿了 。(着急发愁)



3

、她望着老伴儿的遗像,嘴 唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌


着串串泪珠。(伤心、悲痛)


5

)可适当运用一些修辞手法 ,如:比喻、夸张、对比等。



< p>6

)注意在描写中体现作者对人物的感情倾向。


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