秋天的落叶像什么-标准论文格式范文
同学外貌要突出性格一百内作文
【篇一：作文训练写人凸显个性】
作文训练：人性光辉写人要凸显个性
（本资料使用建议：由于我们没有连堂课，所以可以早读读一些，
上课用一些
，范文点评、分析用一段时间，写作专门安排时间，
400
字即可，，先
分析人家文字如何优秀的，再自己模仿、创作。也就
作文的
“
< p>死去活来”
之法。）
天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一
句诗。
秀才说了一句：
“
大雪纷纷落地。
”
县官接了一句 ：
“
都是皇家
瑞气。
”
财 主笑着说：
“
再下三年何妨？
”
这时，来了一个穷 人，一听
就生气，骂了一句：
“
放你娘的狗屁。
”
这段话，表明了不同身份的的人 有不同的思想感情，说的话当然不
同。秀才是读书人，语言讲文采；县官不忘为皇帝歌功
颂德；财主
不愁吃，不愁穿，把下雪看作
是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。
如何理解人物的个性？
点拨：思想、品质、行为、习惯等
写人，就要突出人物的个性。何谓个性？由于生活经历不同，性格< /p>
禀赋的差异，即便同一种美好人性，在不同人身上也会有不同的体
现，这就是个性。只有写出个性，人物才鲜活，才生动，才能在读
者头脑中留下深刻的印
象。想要让人物有血有肉，个性鲜明，必须
注意这样几个方面：第一要选准人物，第二要
选择事件，第三要多
方面刻画人物形象。
刻画人物的个性并不需要大量的静态的描述，有时一个动作、一句< /p>
话、一个眼神、一个片断便可展示出人物的与众不同。
塑造人物形象离不开叙事，但决不能就事论事，更不能让事件淹没< /p>
人
物。我们可以用一个生活镜头，一个
生活片断来写人，着眼于刻画
人物性格的某一侧面，甚至是性格侧面的某一点，运用集中
强调的
艺术手段突出人物性格的主要特征，使其如浮雕般地突出。正如丹
纳所说：
“
艺术品的本质在于把一个对象的基本特征，至少是重要的
特征表现得越占主导地位越好，越明显越好。
”
（《艺术哲学 》）
刻画人物形象必须要熟练掌握刻画人 物形象的方法。在刻画人物形
象的过程中，往往不是某一种方法的简单应用，我们往往要
综合运
用多种方法才能让人物形象鲜活地呈现在读者面前。常见的刻画人
物形象的方法包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、
细节描写、侧
面描写、环境烘托等等。
方法探究
想要凸显人物的个性自然离不开塑造人物形象的方法。
1
、外貌描写、肖像描写。外貌是人物间区别的主要标志，因而使< /p>
用外貌描写一定要抓住人物的特征，只有这样才能揭示人物的性格。
描写人物外貌多用于人物出场，给读者以人物的立体造型和外在印
象，作为对人物认识
的起点；有时也可以分散用于作品之中，使读
者对人物的印象逐步完整。描写人物外貌可
以从以下角度入手：第
一、从作者的观察角度着笔，第二、从文中人物的观察角度落墨，
第三、通过自我观察来写。需要注意的是，写人物外貌最忌脸谱化、
公式化、千人
一面和浮泛笼统。另外 ，写外貌不宜过于繁琐，最好是几笔就勾勒
出一个活生生的形象。
例：
??
张海迪身穿银灰色牛仔上衣，胸前绣着温暖的迎春花。下着黑色浅< /p>
条纹西裤，肉色丝袜，小巧的黑皮鞋，鞋袜和裤腿，纤尘不染，因
为她永远不能站起来。
??
在那些美丽而典雅的衣服之下，包裹着一具高位截瘫的躯体，只有< /p>
第二胸椎平面以上才有感觉。打个残酷的比喻，张海迪实际上只是
个半截人，像一座半身胸像。
??
她的脸上，残留着手术后的巨大瘢疤 ，即使在灯光下，也很触目。
她的手背上，有为了写作而磨砺出的茧子，厚硬如田间耕作
的老农。
——
毕淑敏：《假如我能活下去》
这段文字对张海迪的外貌进行了细腻地描绘，通过这些文字读者不< /p>
仅可以看到在生命的淬炼中被锻造得无比坚强的张海迪的形象，同
时更能真切地感受到张海迪对生活的无比热爱。看似客观的描绘，
却有着一种震撼人心的
力量。
什么叫肖像描写？
点拨： 人物的肖像是指人的容貌、服饰、体态、神情等。肖像描写
的作用不只在于勾画出这个人
物的外部面貌，而是为了以
“
形
”
传
“
神
”
，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的 性格特点。
片断
1
男子汉素描
他，中等个子 。方正的脸，一头浓密的黑发又粗又短如同剌猬，让
人感到不怒自威。额头上依稀可辨的
皱纹，也许是他年纪不大却阅
历较多，涉猎较广的证明。眉宇间，细长的眼睛充满了生命
的活力
和诱人的魅力，眼光时而犀利如
x
< p>射线，仿佛能看穿人的五脏六腑；
时而情如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻
子如同一块凸出
的磐石，而
“
磐石
”
右边的一颗形似顿号的黑痣，正好像是他那平常
总像一扇大
门那样紧闭着的嘴的一个忠诚的卫士。
2
、动作描写。动作是表现人物个性的重要手段，一个动作可以包
含丰富的潜台词，揭示人
物的内心秘密，因而动作描写万万不可简
单笼统地一般化、公式化，一定要在表现的精确
和传神上下功夫。
这就要求我们重视对动词的锤炼，只有注意到了动词的选择、提炼
和使用，人物形象才会生动鲜明，性格才会更突出。
例：
王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡
子于地圆转未
止，仍下地，以屐齿碾之，又不得。瞋甚。复于地取
内口中，啮破即吐之。
——
刘义庆：《世说新语》
文章运用极为俭省的文字便勾勒出人物的轮廓，
“
刺、举、掷、碾 、
取、啮、吐
”
几个动词便活灵活现地刻取画出王蓝田的
“
憨态
”
，读来
令人忍俊
不禁。
行动描写要注意哪些方面？
1
中的老葛朗台的性
格特点。
2
．要善于选择具有表现力的动 词，把人物的行动准确传神地描写
出来。
3
、语言描写。刻画人物语言包括人物的独白，双方的对话以及众< /p>
多人物的交谈等形式。语言描写是表现人物个性的重要形式。在运
用这一方法时应努力追求人物语言的个性化、口语化，避免千人一
腔和学生腔，要着力表
现人物间的差异。这就要求我们在描写人物
语言时要考虑任我的不同年龄、职业、身份、
文化背景等因素。人
物的语言应少而精，避免长篇大论和说教式的描写。
4
、心理描写。
“
一个人 真实的性格并不经常表现于他的言语里，而
表现在他隐秘的内心活动中。
”
（高尔基）人物要写得血肉丰满，个
性鲜明，心理描写是必不可少的，
笔力愈能触及人物内心的微妙之
处，就愈能揭示人物独特的性格特点，人物形象就愈鲜明
。在刻画
人物心理时可以采取作者客观描述或剖析的方式，也可以运用人物
内心独白或感情流露的方法。对人物心理的描写也可以通过对梦境
的描述来实
现。梦往往能特别强烈地反映人物的某种心理或意愿。
例：
【篇二：作文片段训练一：人物外貌描写】
作文片段训练一：人物外貌描写
一、导入
作文，不论是记事 还是写人，总离不开人物描写。同学们回忆一下，
常见的人物描写方法有哪些？（提示：
外貌描写、神态描写、语言
描写、动作描写、心理描写）
今天我们就来学习外貌描写。
二、什么叫人物的外貌描写？
外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。
三、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？
（一）抓住人物外貌的特点进行描写。
猜猜他们是谁：
做游戏：猜猜他们是谁：
1
、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝
的梭布衣服，提一柄九
齿钉耙。（猪八戒）
2
、他有三头八臂，脖 子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
（哪吒）
3
、他身穿金光闪闪的战袍
,
头戴金冠
,
手持从东海龙宫掠来的金箍棒
,
显出一
副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神
,
透露出铲除一切
妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）
游戏小结：
<
/p>
我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上
都有与别
人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们
之所以能很快地猜出以上三个人
是谁，那是因为他们的外貌都有自
己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，
我们在对人
物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他
（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）
的人也能
想象出他（她）的样子。
（二）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
猜猜她们的性格：
1
、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，
或
者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓
唬你。（怕羞但天真、活
泼
）
2
、 她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底
白点小罩衣，总是不声不
响，像个静默的小哲学家似的。
（文静
）
3
、女儿长得像她娘，眼 睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子
黑，定神时如清水，闪动时像星星。（聪明，
纯真）
小结：同学们凭什么猜出她们的性 格？（她们的外貌）。三个小女
孩都有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方
面（即外
貌上）与别人有不同。性格影响貌反过来说，根据一个人的外貌能
猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映
出人物的性
格特点。
（三）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。
猜猜她们的心理活动：
1
、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，< /p>
就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
（幸福心情）
2
、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉
毛拧成
的疙瘩锁到一块儿了。
（着急发愁）
3
、她望着老 伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌
着串串泪珠。
（伤心、悲痛）
小结：三 个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心
感情：例一表达了老人享受
“
天伦之乐
”
的幸福心情；例二反映了老
人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的
思想感情。
由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心
感情。
（四）进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局< /p>
部描写时从上到下）
请看例子：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块
跳舞的料。细看，她留
着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只
发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张
光滑白净的脸庞。她
的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。<
/p>
鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜
欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，
裙子就像一只花蝴蝶一
样飞起来了。
从例子总结出：
描写人物外 貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，
局部描写时按照从上到下的顺序
。
四、做游戏：猜猜他（她）是谁？
每个同学描写一个同班同学的外貌，不要把他（她）的名字写出来。
写好后读给同
学们听，然后我们一起猜猜你写的同学是谁。
五、总结
通过今天这节课， 我们知道了人物的外貌描写要注意四个问题，相
信这会对同学们写作文有很大帮助
【篇三：作文外貌描写】
人物外貌描写作文训练
同学 们回忆一下，在我们的课本中出现的常见的人物描写方法有哪
些？
（提示：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）
作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。因此，学会观察
和描写人物是写记叙文的一项不可忽视的基本功。下面我们就来学
习
人物描写之一外貌描写。
一、课前预读：
1.
你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。
（２）黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；
牙黄羽纱的长衫；隶体
“
一
”
字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，
安烟的一头已经熏黑了。
鲁迅。
（３）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝
不蓝的梭布
衣服，提一柄九齿钉耙。
猪八戒
（
4
）身长九尺，髯长二尺，面如红枣 ，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，
相貌堂堂，威风凛凛
，手执青龙偃月刀。
关
羽
（
5
）站在面前的孩子，约摸八九岁的样子。面黄肌瘦，大大的脑袋< /p>
与瘦削的身体似乎有些不大相配。一双大眼睛在脏兮兮的脸上骨溜
溜地转，尽管灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑门上，三根极细
的黄头发随风飘摇，显
得无助可怜。
三毛
2
、说说你猜的根据？
明确：以上片段描写抓住了人物的特征。如
“
额头上那道闪电似的淡
淡的疤痕
”
、
“
隶体
‘
一
’
字似的胡须
”
、
“
鼻梁上架着一副方型的黑框大
眼镜
”
、
“
面如红枣、执青龙偃月刀
??”
、
“
三根极细的黄头发随风飘
摇
”
二、课堂学习
1
、什么叫外貌描写
外貌描 写：是对人物的外貌特征
(
包括人物的容貌、衣着、神情、体
型、姿态等等
)
进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物的重要手段
之一。
2
、阅读下面的文段，说说外貌描写的作用。
外貌描写的作用：揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读
者对人
物的印象。
（
1
< p>）他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧
的硬鞋至少也有二斤
半重。
第一，让读者有如见其人之感，增强文
章的形象
性。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方 、特殊之处。不是为了写外
貌而写外貌，而是为了以
“
形
”
传
“
神
”
，也就 是通过人物的某些外部
特征来提示人物的性格特点。
（
2
）我爷爷没有魁梧的身材、渊博的 知识，更没有什么高深的理论，
但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快
的微笑，
让每一个靠近他的人都不由得被深深感染。
第二，可以展示人物的精神世界。
描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须通过外貌描
写来展示人物精神世界，这样人物更丰满，更有生命力。
外貌就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真的人。
因此，外貌描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描写，不仅可以使
读
者看到一个个具体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物
的内心世界。因此，有人
说：
“
外貌是理解人物的钥匙。
”
学好人物
的外貌描写对写好记叙文很重要。
3
．怎样进行外貌描写，思考下面的问题，探讨人物外貌描写的方法。
（
1
）门一开，班主任领进一位女生。 她长的很好看，衣着朴素。
“
我叫李华，请多关照。
”< /p>
简单的开场白后，她被分到我的旁边，以
后我们成了同桌。
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