中华航天博物馆最新《难忘小学生活》教学设计

2020年12月25日发(作者：柯维骐)

___________________________________________ _______

“难忘小学生活”

习作指导研究课教学设计

六年级语文下册

角美中心东山小学

林妙真

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

_______________________________ ___________________

“难忘小学生活”习作指导研究课教学设计

六年级语文下册

角美中心东山小学

林妙真

【教学目标】

1

、引导学生从生活中找“米”，懂得选择典型性材料。

2

、恰当运用各种表达方法，学会有顺序，有重点，形象生动地表达。< /p>

【教学准备】

1

、制作“难忘的小学生活”话题表格。

2

、制作课件（幻灯片

11

张）

【教学过程】

课前欣赏《童年》

MV

一、情境渲染，导入课题（

5

分钟）

< /p>

1

、谈话：听着这首旋律优美的老歌，同学们听了肯定身有感触，我也满怀

惆怅。再过不久，你们就要告别这个美丽的校园，告别朝夕相处六年的

< br>老师、同学们，跨入新的学校，开始新的生活。

这六年来，

两千多个日子，

发生过多少让人激动的、

喜悦的或者忧愁

的、遗憾的事，认识了多少让人敬佩的、喜欢的人！它们值得我们永久珍

藏在 心！

2

、欣赏活动图片：游戏、入队、早操、上课、打 球、赛跑、升旗……

（出示幻灯片

4

张）

3

、导出课题：今天

,

这节课

,

我们就一起走进这段六年的记忆

,

说一说、写一

写记忆中“最难忘”的故事。

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

< p>
____________________________________________ ______

4

、（出示幻灯片）

现在，请同学来读读这道作文题？

临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，提起笔来，写写难

忘的老师或同学，

难忘的校园，

难忘的一件事，

难忘的一节课或 者是难忘的一次

活动。

板书：难忘小学生活

——

习作

二、扩展话题，指导选材

(10

分钟

)

1

、从事先分发的表格中 ，自选一个你印象最深的话题写一写，并和同学交

流，说一说自己的成长故事，可用几句 话概括。

（学生填表，小组交流讨论）

（出示幻灯片）

难忘的小学生活

话题

难忘的同学

难忘的老师

难忘的课堂

难忘的课间

难忘的运动会

难忘的春游

难忘的联欢会

难忘的批评、表扬

难忘的教训、成功

难忘的活动、比赛

2

、交流点评

教师在学生简要 描述故事片断过程中，选取“典型”集中围绕三个问题进行

“追问”式点评：

< p>

①说一说这个故事的起因、经过、结果分别是什么？

< p>
②说一说这个故事中你最感到意外的是什么？说一说在某一个细节或事后

你 心里想得最多的是什么？感受最深的是什么？

2

、教师小结

小学六年生活中发生的事不计其数，但要选取比较有价值、有意义的

话题 来写，尤其要注重题材的新颖性，让人看了印象深刻。

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

经历与故事

难忘理由

_________________________________________________ _

板书：写事：选材典型、新颖

三、学习范文，指导写法（

10

分钟）

1

、过渡：刚才我们描述的只是故事的片段或场面，如何把它写成一篇完 整

的文章呢？现在我们来看看别人是怎么写的。

打开课本

132

页，自由阅读《忘不了的笑声》，然后请同学们当评委，点评< /p>

一下这篇文章的“亮点”，它有哪些写法值得我们模仿借鉴。

（出示幻灯片）

忘不了的笑声

马上就要小学毕业了

< p>,

六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。

小 队的同学都爱笑，各人的笑声不一样。

“格格格”

，这是余晓的笑声，笑得

很有感染力，她正一边笑着，一边给同学念作文呢。作文里有趣的情节和对话，

特别是她的笑声，引得大家哈哈大笑起来。

大队长鲁珊的笑 很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同

学心里有什么疙瘩，只要听到 她“嘿”的一声，就什么事也没有了。

“嘻嘻嘻！

” 这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笔，就知道她又在捉弄

人了。原来她正在嘲笑王羽 ，说她讲的是“川味普通话”

，王羽气得眼泪汪汪。

这时鲁珊走过来，抿 嘴一笑：

“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预

报啊？”逗得 大家都笑了，王羽也笑了。

“呵呵呵！

”这特别洪亮的笑是陈立的。陈立是班上数一数二的淘气包，在

组建小队时，别的小队 都不肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他嘿了一声，我们小队就接

受了他。从那以后我们经常听到 陈立“呵呵呵”的笑声。笑声中，陈立在为班里

修桌椅，修门窗。

< /p>

这时我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声，春游中的笑声，

智力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。

< p>啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的

笑声。它已 印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快乐的小队！

2

、小组交流点评

①我来点评“开头”：

②我来点评“结尾”：

③我来点评“最精彩（最喜欢）的描写”：

④我来点评“结构和顺序”：

3

、教师归结点评：这是一篇首尾呼应的美文：开门见山，直奔主题“笑”，

抒发“最难忘的是小伙伴们的笑”这一心声；结尾既点题，又回首，使全文形成

< br>一个整体。

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除