高中历史知识点-梁文道常识
妈妈为扇扇子的作文题目里的动作
【篇一:母爱
夏夜里的扇子】
夏夜里的扇子
<
/p>
有人说母爱是冬季中的毛衣,温暖而舒适;有人说母爱是上学时的
一句叮咛
,虽然平凡却满怀关爱;还有人说母爱是为你扎的小辫,
每一处都充满着浓浓的爱意。而
我却认为母爱是夏夜中的扇子。
记得是在几 年前的一个夏夜,我写完作业,便熟睡了。没过多久,
睡眼朦胧的我被热醒了,看着窗外
已经是漆黑一片了。妈妈看见我
醒了,便亲切的问:
“
怎 么了,打扰你了吗
?”
我不耐烦的回答
:“
这么< /p>
热怎么能睡着呢!
”
妈妈点了点头,说:
“
快睡吧,一会儿就睡着
了。
”
听了妈妈的 话我困意袭上来了,便又睡着了。过了一会儿我被
一阵哈欠声吵醒了,这是我脸上感到了
一丝微风,我半睁着眼,看
到的竟是妈妈,妈妈拿着一把扇子为我扇风,而一粒粒黄豆大
的汗
珠挂在妈妈的额头上。起先,妈妈为我扇扇子的速度很快,但逐渐
< br>随着夜深了妈妈的手越来越酸,再加上困意不断的挑战着妈妈,妈
妈扇扇子的速度
越来越慢,缓缓地妈妈的眼睛闭上了,支撑着脑袋
的手臂
“
啪
”
的一下倒在床上,妈妈被惊醒了,随后又开始为我扇扇
子。看到这一幕的我顿时眼泪冲出眼眶,仿佛像泉水冲出泉眼一样
止不住的往下流。
转天,妈妈为我准备了早餐,当我看到妈妈带着
那黑眼
圈送我出门时,我的眼泪又像一个坏掉的水龙头一样,一直
流个不停。
< br>
我的脑海中不断地涌起了贝多芬的一句话而这句话也是我最想 要说
的
—
我很幸运有爱我的母亲。
【篇二:母亲节
500
字作文:见证母爱的那把扇子 】
在我的抽屉 里,珍藏着一把扇子,一把我深深爱着的折叠纸扇。我
爱它,是因为它曾经无数次地扇跑
了我满身的燥热,扇去了我心中
的烦恼
扇出的爱
<
/p>
七八月份,一年中最热的两个月里,我几乎每天都在学校的大礼堂
里刻苦地
练琴,为的是能参加九月份的五羊本田杯中小学器乐比赛。
放假后的第一天,妈妈就陪我顶着烈日,冒着酷暑,来到大礼堂。
刚弹了
几分钟,我就已经汗流侠背。汗水模糊了我的视线,甚至使
我睁不开眼,感觉好难受。妈
妈看在眼里,急在心里。
第二天,我们还 是坚持来练琴,不同的是多了一个伙伴
mdash;
把
妈
妈特意买的纸扇。我刚坐下,妈妈为了让我能够专心地弹琴,就
不停地为我扇风。
我无意中回头看了一下,发现妈已满头大汗,可 她一点也没改变扇
子的方向,仍一个劲儿地朝我扇啊扇。我的视线又模糊了,不知是
p>
汗还是泪。正是因为妈妈给予了我力量,我才能在酷暑中坚持下来,
是妈妈的爱降伏了热魔。爱的力量
比赛的 日子到了,我怀着忐忑不安的心情来到赛场。不知是因为天
气炎热,还是因为过度紧张,
我大汗淋漓。爸爸抽出面巾纸帮我擦
汗,我看了一眼妈妈,她正在背包里摸索着什么。<
/p>
随即,她掏出了一把扇子。我眼前一亮:又 是那把熟悉的扇子。妈
妈一边挥动着扇子,一边轻柔地抚摸着我,叮嘱我不要紧张。
p>
清凉的风驱走了我的烦闷与担心,也使我那因 紧张而绷得僵硬的肌
肉放松了许多,我一点一点地找回了信心。因为有了妈妈对我的爱,
这次比赛我发挥才别良好。
欣慰的笑
比赛结束了,我 获得了三等奖,我兴奋得一蹦三尺高,爸爸笑得眼
睛眯成了一条线,妈妈也笑得合不拢嘴
,一家三口乐成了一团。回
家的路上,我紧紧握着那把扇子,它其实很轻很轻,我却感觉
它很
沉很沉。抬起头,我看见妈妈正冲我微笑。
忽然间,我觉得又有清风吹过来,风中带着香气四溢的母爱那把扇< /p>
子,那把传递我们母子之情的扇子,我依然保存着。虽然它已经十
分破旧了,但我还是把它当宝贝一样珍藏着,因为那是浓浓母爱的
见证。
【篇三:作文练习题】
一、作文审题练习
1
、找出下列题目中的题眼,圈出来。
<
/p>
(
1
)《可敬的老师》(
2
)《一件 感人的事》(
3
)《发生在我家
的喜事》(
4
)《妈妈笑了》
2
、
给下面的题目补上题眼
(
1
)一个
____ __________
的人(
2
)一件
_____ ______
的事(
3
)
一次
的活动
(
1
)《迟到以后》重点应写
“
我
”
为什么会迟到的。(
)
(
2
)《咱班新事多》应写发生在自 己班里的好事,而且要写几件
好事。(
)
(
3< /p>
)《放学以后》和《放学回家路上》都要写放学后发生的事。
(
)
(
< p>4)《我的奶奶》和《我爱奶奶》两个题目的要求一致的是都要
写奶
奶。(
)
5
)《夏天的傍晚》是要求写夏天傍晚时的美丽景色,不能写傍
< p>晚发生的事情。(
)
(
6
)《我喜爱游泳》和《我学会了游 泳》两个题目的要求是一致的,
都要求写
“
我
< p>”是怎样游泳的。(
)
(
7
)《我的小伙伴》与《我和小伙 伴》两题的要求不同,前者重
点写
“
小伙伴
”
,后者重点写
“
我
”
跟
“
小伙伴
”
的关系。(
)
(
8< /p>
)《一件愉快的活动》和《一次有趣的活动》,虽然题眼不同,
一个是
p>
“
愉快
”
,一个是
“
有 趣
”
,但要求是相同的,因为
“
有趣
”
的活
动必定是
“
愉快
”
,
“
愉快
”
的活动也必然是 p>
“
有趣
”
的。(
)
(
9
)《我佩服他》重点写我为什么佩服他。(
)
(
10
)《一件心爱的礼物》和《一件心爱的玩具》两个题目的题眼
相同,都是
“
心爱的
”
,所以写作重点也相同。(
< p>)
二、写人、人物外貌等练习题读一读,练一练:
1
.读一读下面的例段,看看作者是怎样描写人物心理的。按要求完< /p>
成后面的练习。天上飞着小燕子,地下跑着小兔子,它们无忧无虑,
快快乐乐。可我拖着条残疾的腿,连步也迈不开。对他们,我真羡
慕极了,时常一个人
呆呆地望着它们暗暗地想:小燕子呀,你能帮
我长出灵巧的翅膀来吗?小兔子呀,你肯借
我一条健壮的腿吗?
??
这一段描写的是
______
的心理活动。作者通过对小燕子和小兔子的
幻想,表达了
______________
___________________________________
。
灿灿的脑海里又出现了一幅生动的画面:妈妈唱着无字的 歌,轻轻
地摇着灿灿睡的小摇车。灿灿望着天上的星星和月亮,月亮笑弯了
嘴,灿灿也笑咧了嘴;星星眨着眼儿,灿灿也眨着眼儿。慢慢儿的,
灿灿在妈
妈的摇篮曲中走进了甜密的梦乡、、、、、、
记忆,也是一种心理活动。这里描写的是灿灿
______
时候的记忆。
他想起了
“
妈妈唱的无字歌
”
, 还想起了摇车、
______
和
______
,还
有
______
。表达了灿灿天真、纯净的童心和她对美 好童年生活的追
恋。
2
.按要求描写人物心理。
①以《欢乐的童年》为题写一段话,表达自己欢乐的心情;
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