翘楚是什么意思-三八妇女节作文
中心突出作文
【篇一:中考作文:怎样才能突出中心思想】
初中作文怎样才能突出中心思想
所谓
“
中心突出
” p>
,是指文章的中心思想或中心论点要集中和鲜明。
中心的表现形式可以是明示
的,也可以是含蓄的;可以是理性的概
括,也可以具有浓厚的感情色彩,但它必须是鲜明
的。正如托尔斯
泰所说:
“
文章的思想仅仅是正确的是远 远不够的,还应该善于把这
些思想表达得大家都能明白。
”
那么怎样才能做到中心突出呢?
首先,观点单一,明确中心。
首先要做好审题立意的工作,由多个角度最终确定一个中心。考场
作文有些题目的中心
比较明确;有些题目意在题外,隐喻性强,比
较有深意,含蓄,表现出几个不同的中心。
这就要求考生要认真分
析题目,把握题目的深层含义,即使文章有多种角度多种立意,一
旦落实到一个具体的题目上,又必须形成自己的写作中心。否则
“
意
多乱文
”
。记住鱼和熊掌不能兼得。记叙文的 主旨不能太泛;议论文
的论点应始终不变。整篇文章要紧扣一个中心,防止偏离题意。<
/p>
而有的的学生在一篇文章中确有多个中心,这 一段说的是这个理,
下一段却又跑到下一个理上了。如
2005
年河南一位考生的作文,题
目是《放手》,第一段写面对现实要坦然对待,第二段
写的是不要
伪装,
第三段写居里夫人有成果与人分享,第四段写外国一个孩子凭毅力
学会了用筷子,第五段
写虚心使人进步,最后一段总结:要放松自
己。颠三倒四,忽东忽西。再如
2000
年高考作文《答案是丰富多彩
的》,安徽一考生在开头提出<
/p>
“
答案是丰富多彩的
”
的论点,但接着
列举的事例却说明了
“
真正的正确的答案永远只有一个
”
;这边又说
“
每个人都有每个人的想法
”
,作者到底是什么观点,令人捉摸不透。
因此确立观点时,一定要单一。确立中心后,必须列出作文提纲,
有了提
纲就如同盖房子有了草图,有助于作者掌握全局,避免丢三
拉四,前后重复,本末倒置。
这样,既可提高写作质量,又可加快
写作速度。
其次,精心选材,紧扣中心。
凡是与中心思想关系密切的,对表现中心思想突出有力的材料就选 p>
用到习作中去,否则就舍弃。材料选好后,再从中选出最具新意的
材
料来。如
2006
年浙江卷满分作文《醉乡》,这篇文章行文很大气。
< p>作者先以一首七绝点明世上万事本为空的道理,接着以一组整齐的
句式点明
醉乡二字,总领全文。正文部分,作者以李白、张若虚等
为例,论述我们不要在酸甜苦辣
的潮水中迷失方向,迷失心灵。收
尾两段,作者以诗意的语言,优美的意境,再次强调我
们应放逐自
己的心灵,觅得的一个最快乐最自然的醉乡。作者从名
利场起笔,引出寻找
“
醉乡
”
的话题,紧契生有所息的话题。列举的
人物李白、张若虚以及由此营造的空灵情
境都突出了
“
醉乡
”
的主旨。
精心选材,紧扣主旨,使文章中心突出。
但是如果所选的材料不能紧扣话题,即使是新鲜、生动的材料,也
要
“
忍痛割爱
”
。如
2006
年高考湖 南卷《谈意气》,有一篇
37
分的
文章,在文章第二段引
用了《报任安书》中写周文王等人的事迹的
一段名句,尽管材料鲜活生动,但与
“
意气
”
是有距离的。周文王等
人
的事迹主要表明人处在逆境中顽强奋斗的意志,
“
意志
”
与
“
意气
”
不尽相同。
选好后,并不是把材料记录下来就行了,还要分析材料 是怎样表现
中心的,只有这样,所选的材料才能真正为中心服务。
另外,巧用技法,凸现中心。
要善于点明中心,在考场作文中,这一点更为重要。点题的方式多 p>
种多样:
从表达方式上 看,有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题。
茹志鹃《百合花》结尾:
在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也
看见那条枣红底色上洒白
色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,
盖上了这位平凡的拖毛竹的青年的脸。
”
这诗意浓郁的点题描写,把
作品推向一个更高的艺术境界:百
合花
——
纯洁与感情的花,伴随
着主人公的身体,映衬着
他高尚的灵魂,永远留在读者心里。
05
年
全国卷满分作
文《烟随风逝,名随史流》的结尾处
“
溶溶月,淡淡风,
能够忘记该忘记的,留下该留下的,是我们的福分。让往事随风,
看云卷云舒,闻梅花香
飘万里,忆花香淡雅。
”
描写流畅自然,如行
云流水,点
明了
“
忘记该忘记的,留下该留下的
”
这一主题。
从修辞的角度看,有反复点题、设问点题、 排比点题、引用点题、
比喻点题。魏巍《谁是最可爱的人》开头部分:
“
谁是我们最可爱的
人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
”
设问直接点题,引
出典型事例的叙写。
06< /p>
年北京卷一考生的满分作文《北京的符号》
中有一句话
“< /p>
请救救北京的符号
”
反复出现三次,这三句话,一句置
于文首,一句置于文中,一句置于文尾。这三句话,反复点示,反
复映现既突
出文章的主旨,又严整了结构、渲染了感情。
从点题的位置看,可以标题点题、开头点题、结尾点题。我们知道
高考作文的阅卷速度
是很快的。如果你把文章主旨埋在文中,阅卷
老师可不会像工兵扫地雷一样,拿着工具小
心翼翼地探测,更不可
能帮你去归纳。所以考场作文的中心要在醒目的位置亮出。如
p>
2006
年浙江高考满分作文《让生命与健康同行》的开头:
“
生命是一次不
可轮回的旅程,在这个旅程中,惟有不断地追求,不懈地
努力,不
停地拼搏,才
能创造人生的
价值。孔子云:
‘
生无所息。
’
它阐明了生命的基 本态度,
鼓舞人们朝着人生的目标奋进。
”
作者惜墨如金 ,开门见山,紧扣话
题,阐明
“
生无所息
”
的重大意义,入题快捷,干净利落,不枝不蔓。
“
文无 定法
”
,自然要做到使文章中心突出的方法还很多,希望上述
的文字对你有些许的帮助!
【篇二:作文训练之中心突出】
作文训练之中心明确
———
让你的文章亮起来
编写人:汪万锦
审稿人:沈冬兰
2013.04
【考纲解读】
高考作文评分 标准中,中心明确属于基础等级中的
“
内容
”
项。
所谓
“
中心 明确
”
,就是一篇作文要有一个明确的中心,并让这个中
心始终贯穿、统帅所有的材料。对于
“
中心明确
”
的写作要求要注意
以下几点:
1<
/p>
、文章中心要单一集中。即文章必须有一个中心。作文时,如果东
拉西扯,
东一榔头西一棒子,就会使人感觉不知所云。一篇文章,
内容应该丰富,但中心必须明确
。文章中的每一句话,每一个段落,
都必须受中心的约束和统帅,都必须为表现和深化中
心服务。
2
、表达中心的语句要突出鲜明。 在行文时,要用准确的语言清晰地
表达出自己的思想观点。把表达中心的语句放在突出、
显豁的位置,
可以让别人一目了然,清楚地了解自己的观点或主旨,这对于考场
作文来说具有特别重要的意义。具体写作时,可以开门见山,揭示
题旨;
可以卒章显志,画龙点睛;也可以段首显示,反复强调。
3
、特定文体应有特定的中心表现形式。不同的文体中心的表现形式
不同,
在议论文中表现为某种思想认识,具有明显的逻辑成分,中
心论点可以用判断的形式概括
;在记叙性的文章中表现为某种感受
或意象,明确的理论概括很少或比较含蓄,有时也可
以通过抒情议
论的方式,揭示或点化写人记事的意义或自己的感悟。
总之,无论写何种文体的作文,都要做到紧扣命题,中心明确, 这
样才能写出优秀的作文来。
【学习目标】
1
、了解作文
“
中心明确
”
的重要性。
2
、掌握使作文
“
中心明确
< p>”的方法。
【学习过程】
一、以
“
阅卷专家解密
”
引入
高考阅卷的最大特点是快,且阅卷老师对绝大多数作文通常都只读 p>
一遍。正如一位高考作文阅卷组组长说:
“
高考作文,要多一 点
‘
二锅
头
’
,少一点< /p>
‘
碧螺春
’
!何谓
‘
二锅头
’
?它是我国北方的一种烈性酒,
一口下去,两眼
冒火,浑身发热。何谓
‘
碧螺春
’
?此茶需要慢慢 地品
味,快喝猛喝是喝不出滋味来的。
”
就是说,高考作 文必须有很强的
“
视觉冲击力
”
,以让阅 卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。犹抱琵
琶半遮面,太曲折,太含蓄,是高考作文的大
忌。
有时立意过深了,太难于理解了,需要 慢读或者读第二遍的文章,
都有可能被误判。所以高考作文的主题,不宜玩深沉,不必太
复杂,
不可太超前,不要太逆向。中心论点本身应该明确的表示赞成什么、
反对什么,决不能模棱两可、含糊其词。
“
你的情意 我永远不懂
”
!
要我
“
读 你千遍也不厌倦,读你的感觉像三月
”——
要阅卷教师在短
时间内读懂,未免强人所难。
所以,高考 作文一定要中心明确。只有这样的作文才能让阅卷老师
匆匆读过一遍之后,就能立刻看出
文章的优点和亮点。
二、升格展示,比较思考
[2012
湖南卷
]
阅读下面的材料,根据要求作文。
伸出是温暖
的服务,摊开是放飞的想象,张大是创造的力量,捧起
是收获的快乐
??
根据上述图文,自选角度,自定立意,自拟 题目,写一篇不少于
800
字的记叙文或议论文。
【立意参考】一幅图,四句话,图文并茂。命题形式创意十足。先
是由四句提示语,得出四条立意:
1
、伸出双手,服务他 人,温暖他
人。
2
、放飞想象。
3
、人人可动手创造,产生力量。
4
、捧起收获,
享受快乐。又可以由手
“
伸出
”“
摊开
< p>”“张大
”“
捧起
”
四种手形 展开联
想,得出如下一些立意:先是
“
伸出
”1
、伸出双手,热情助人。
2
、
伸出
双手,奉献爱心,传达爱意。
3
、伸出双手,真诚救人。
4
、伸
出双手,拥抱自然(世界)。
5
、伸出双手 ,拯救环境。
6
、伸出双
手,贡献力量。
??
二是
“
摊开
”1
、放飞梦想( 希望)。
2
、放飞心灵。
3
、给生命以自 由。
??
三是
“
张大
”1
、挣脱束缚。
??
四是
“
捧起
”1
、
万般珍惜。
2
、托住美好。 p>
【升格前】
赠人玫瑰,手留余香
当我们 的手里握的是心的温度,伸出双手,伸出是温暖的服务,伸
出是关怀与大爱。伸出双手,
驱除黑暗与冷漠。
(
开头虽然符合题意,
但点题次数略少
,没有揭示出伸出双手的意义,没有给阅卷人
“
切合
题意
”
的感觉。
)
常怀一颗善良感恩之心,在别人困难之时伸出自己的双手,给予别
人最真
心的帮助。
(
这段文字在写感恩,没有扣题。
)
< br>
细数
2012
年留在记忆中的 手,我们不会忘记
“
最美妈妈
”
在千钧一
发之际义无反顾地伸出那双帮助从高楼上坠下的女孩的手。她伸出
的大爱
接住了一条鲜活的生命,也接住了社会上无数的敬佩。我们
永远铭记那双在雨中为乞丐撑
伞的手。她伸出的是对社会最底层人
们的爱,伸出的是怜悯大众的心。我们永远也无法忘
记最伟大的修
女那双抚摸艾滋病人、给予他们在生命的最后时刻以人格尊严的手
??
我们无法忘记,因为我们感受到了他们的爱。他们伸出的双手上捧
着的是他们真诚而炽热的心。
伸出我们的双手,或许我们做的只是力所能及的小事,或许我们无
法改变什么,但我们可
以让更多的人感受到我们的爱,感受到世界
上还有希望。
或许我们没有费孝通一样悲悯大众的心,没有救苦救难的观世音菩 p>
萨的神通广大。但我们却依然有爱,可以传播我们爱的双手。我们
可
以为雨中漫步的行人营造一方无雨的天空,可以为口渴的人提供
一杯解渴的清水,可以为
饥肠辘辘的远行者送上一块填饱肚子的面
包。我们可以同无数的志愿者一起在这个世界上
筑起一道爱与关怀
的墙,传递帮助,传播爱心。其实,我们要做的很少,每个人做一
p>
点点,世界就会因此而有很大的不同。
但现在的社会,我们看到的更多的却是冷漠。
“
小悦悦
”
事件让无数国人痛心,在街上摔倒的老 人因无人扶起而导
致鼻血堵住气管窒息死亡事件再次拷问着这个社会的良知。我们的
p>
冷漠让悲剧弥漫,让悲伤已逆流成河。我们应该反问自己,改变自
己
了。
(
以上几段文字,只是在叙述事件和对事件发表自己的看法,
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