文章阅读-做人名言
借物喻人的作文
400
字
(15
篇
)
借物喻人的作文
400
字
第
1
篇:
永不熄灭的蜡烛
蜡烛,
能给人们供给少量的光明,
他们这种默默奉献的精神
值得我么学习
。
< p>清洁工也是这样,他们是清洁工,大家想一想,清洁工时多
么普通的职业啊!可是,
为了为了城市的保洁工作,他们就算再
苦再累,也绝对不喊累不喊苦。
我看到过一个广 告,上头是这个样貌的,有一天晚上,已经
夜深了,
在昏黄的老路灯下,
一对作为清洁工的老夫妇在吃晚饭,
老奶奶给老爷爷夹菜,老爷爷给老奶
奶夹菜。也不怎怎样回事,
我看着心里很不是个滋味。
还有一次, p>
清洁工就在我们家门前扫地,
我看见他们用他们
那粗糙的手拿
着一个大扫帚,
在扫地,
还看到了有一个人无情地
把纸屑
丢在了,清洁工刚刚扫干净的那里,我看到了,就十分心
痛,恨不得冲上去抓住他的衣领
,对他吼道:难道你没有长眼睛
吗?没看见那是清洁工刚刚扫好的地方吗,
你知不明白当清洁工
是多么辛苦,不管风吹日晒,不管酷暑还是严冬,他们都在努力<
/p>
辛勤的工作,你是不是一点良心都没有!
清洁工们是不图虚名,默默奉献的人,我向他们致敬!
借物喻人的作文
400
字
第
2
篇:
盆栽的仙人掌,有水、无水、热天、冷天它 都不在乎。它翠
绿的身体上长满一块块带着硬刺的掌状茎,
它不断向上生 长,
像
叠罗汉似的。一片绿色的手掌里又长出一片绿色的小手掌。
仙人 掌无论生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。
在
炎热的夏天里,<
/p>
其他的盆栽都已经垂下了头,
而仙人掌像勇士一
样抬着头,
望这那蔚蓝色的天空。在寒风刺骨的冬天里,别的盆
栽早已被主人捧回室内,
不惧周围的环境,
依然挺立着。
仙人掌从来 不讲究,在哪儿一扎下根,就在哪儿生长。它浑
身是硬刺,什么野兽见到它都立刻止步。
害虫想咬它,身子总被
它扎的千疮百孔。
一块绿色的仙人掌折断到地面,
大家都以为它
枯死了,如果你也这样认为,那你就真的错了。它会用身体
的养
分生出新的根,
重新长出一颗青春焕发的小仙人掌,
这才是真正
的落地生根。
仙人掌也是一味好药,
人们有病它能够帮忙。
比如患了腮腺
炎,只用石头把它捣成酱,再把它敷在腮边,很快就能全愈
。
< p>仙人掌没有使人一见就生爱慕之心的花朵美,
也没有多姿多
彩的身躯
。它浑身长满了刺,使人一见就觉得一股凉意涌来。但
它那默默无闻、无私奉献的高贵品
质,多么令人敬佩呀!
借物喻人的作文
400
字
第
3
篇:
我赞美高大挺拔的松柏,
我 赞美出淤泥而不染的莲花,
我赞
美傲雪怒放的梅花,可我更赞美默默奉献
的落花。
p>
花园里,开满了千姿百态的花儿,美丽至极。人们三三两两
地赏花,还有人拍
照留念。可是,人们所看到的仅有盛开着的娇
艳的花,
没有人去欣赏那些 落在泥土上的花。
可是鲜花的美是转
瞬即逝的,只时节一过,它的美丽就
会衰败。可是她也并不是就
此不留痕迹的走了,
她会落到泥土之中, p>
渐渐地化成养料滋润着
研讨关于自我的株身和大地,为下一代供给营养。
p>
在我们身边,也有许多像落花一样无私奉献的人。
我们的教师,在开花的年纪,毅然选择成为 祖国的园丁,成
为落花,培养着祖国的一朵朵鲜花。他们桃李满园,却从不骄傲
自满,说着无心插柳柳成荫。教师是神圣的,所以,有人说:春
蚕到死丝
方尽,蜡炬成灰泪始干。有了教师,才有了祖国繁华盛
开的景象;有了教师,才有了祖国
鲜花的争奇斗艳,有了教师,
才能有那么多的栋梁之材。
其实,除了教师 ,社会上还有许多落花。去年,一位老干部
陈义和老爷爷送来了好多字典,
给六年级的学生的。
陈爷爷虽然
退休多年,却仍心系着我们这些鲜花。
陈爷爷就如同落花,岁月
衰败,仍勤勤恳恳地为祖国做出贡献。
啊!这真是落红不是无情物,化作春泥更护花。
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第
4
篇:
蜜蜂
蜜蜂在生活中能 够说是比较常见的,
只有花香的地方几乎都
能够看见它。
它们勤劳、
朴素、
默默无闻并且会保护自我的家园。
我们班的教师就 是一位具有蜜蜂品质的人她总是在教室里
打扫卫生,
每次扫完室外卫生区 还回班来检查室内的卫生如果没
有打扫干净教师就会拿起笤帚簸萁干起来,
教师在不上课的时候
检查我们的作业,
还不停的打扫卫生,
< p>每一天中午还得给我们备
课,
午时一来就提醒那些没有做完应做的事 情的人,
然后就开始
打扫一下教师,晚上还等着到了我们都安静了以后才
能够回家。
几乎整整一天都是在辛勤的忙碌。
我们的教师只有人欺负我们教师就会去找他 ,
教师从来都是
说他是几班的为什么欺负你如果是他的错教师就会去找他
问个
明白并且他向我们道歉。
教师的无私奉献体此刻对我们的照顾在流感 高发期的时候
教师带来了一个水壶和醋教师每一天午时来了都会给我们把醋
加热让醋沸腾让我们闻,
并且每当一下课就督促我们喝水,
教师
做这些并不是为了让我们去为她做什么而是想让我们有一个好
的身体来
继续学习。
我为有这样的教师而骄傲。
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第
5
篇:
蜡烛
蜡烛是一件很平凡的东西,我是我觉得蜡烛它又一个品质。
有人可能会说一 支不起眼的蜡烛能有什么用,
此刻的生活都
用不上这样的东西了。当然在
我们身边有很多能够照明的东西,
比如说台灯,
它有漂亮的外形,
吊灯能够选择它应当是什么样的,
可是停电了,
漂亮的外形在停 电的时候已经没有用了,
仅有蜡烛
能够在停电的时候燃烧自我,
把光明带给他人,
它的品质就是默
默奉献,在我们身边有许多默默
奉献的人,比如:保洁工人、警
察、
售货员可是我想说的是医生,
他在手术台上完成一个一个的
手术,可是他不图利息,不名声,这不就像一个正
在默默燃烧自
我的蜡烛一样,
我长大想当服装设计师,
设 计出一件一件的衣服,
让所有的人都穿上像样的衣服。
看,在生活中有很多像蜡烛的人。
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第
6
篇:
牛很普通,但它也很伟大。
牛的头上有一对 犄角,四肢修长,身体健壮,尾巴细长。年
轻力壮的牛能够拉犁,奶牛能够产奶,牛皮能
够做鞋,牛肉还能
够吃。在乡间,随处可见它的身影。牛把自我的一生奉献给了人
们,却在牛棚的一角默默地死去,而不求回报。没有人会注意一
头牛的
死去,
更没有人会在它死去后,
想起它曾为我们做过什么。
牛就是这样,默默无闻地诞生在世上,又默默无闻地离去,却给
人们留下了许多东西。
而它却从不求什么,
只有一堆干草和一个
牛棚就足够了。
这默默无闻的牛让我想起了,
生活中像它一样的人。
种地的
农民、工厂的工人、学校的教师,他们就像牛一样,默默无闻地
工作,却不求多大的
回报。而社会缺少了他们,又怎样能够继能
续存在呢?没有了农民,人们就没有粮食蔬菜
吃;没有了工人,
就没有了高楼大厦;没有了教师,学生就学不到知识。
尊敬牛,它勤勤 恳恳,任劳任怨,默默无闻地为人们无私地
奉献着。
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第
7
篇:
有人喜欢高直挺拔的青松,
有人喜欢清香淡雅的兰花,
还有
人喜欢鲜艳傲骨的梅花,我却喜欢那平平
凡凡的小草。
春天还没来到,
小草已经早早地从土地里探出头来,
呼唤春
天的到来。
温暖的春风又一次吹绿了树芽,吹开了小花,吹醒了大地,
小草也伸了个懒腰,谢过春姐姐,重新开始了他那全新的生活。
盛夏到了,烈日当空,太阳像火炉烤着大地 。花儿都低下了
头,惟有小草,它在默默地抗争着,苦斗着。暴风雨来了,这对
于许多植物都是莫大的伤害。看,风雨过后,花儿瘫痪在地上,
树枝折得
折,断得断;叶子已经不行了,有的低下了头,有的结
束了生命。惟有小草还高昂着头,
不肯离开大地母亲的怀抱,并
且经过风雨的洗礼,小草更绿了,更可爱了。
几阵瑟瑟秋 风,几阵绵绵秋雨,小草最终开始枯萎了。这时
小草还是顽强的挺着身子,
不乞求人类的怜悯。
人们可能会叹气
说:唉,小草枯萎了。但可不忘了
,冬去春来,他们不是还会春
风吹又生吗?
看啊!
小草的生命力多顽强 !
我们身边又有多少具有小草精
神的人,正顽强的活着。
我喜欢小草,更喜欢具有小草精神的人!
借物喻人的作文
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字
第
8
篇:
路灯,栖在高处,稳重而坚定,用硕大无朋 的双翼庇佑着大
地的筋络。
路灯,抑扬顿挫,向天轮四季阐述着铁与火的哲学;素缟轻< /p>
拂,风雨无阻地擦拭着夜的眼睛。你遥远的、坎坷的、炽热的足
迹
,尘封在鹰的巢里:凝固为钻木取火的化石;茅草老屋里的火
油灯盏;青铜烛台下的滴滴
清泪。从木犁和锄头的废墟中、撂荒
的田地里聚集而起的街市那头走来,
没有疲惫,
熠熠的眸子里闪
烁着浪漫与活力。仍然在轻缦的寂静中,躺在
月亮的臂弯里,放
飞火热的希冀。
路灯,剖开钢铁的胸膛,捧出燃烧的心,勇 敢地、准确地、
一如既往地向黑暗讨还债务,
那怕遥遥无期。
< p>在人们向晨曦献上
欢呼时,悄然离去,无怨于冷落,应对白日的缤纷与繁华,一丝<
/p>
留恋,一丝遗憾,默默地铸进了钢铁的神经。
路灯,彻夜无眠,彻夜无言,以真诚的视线 关注着四周,将
夜的纹理清晰地剖开,对脚下人们四顾的眼睛一个详尽的交待。
于是,城市的夜如星河般流动。
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400
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第
9
篇:
蜡烛
蜡烛人人都明白 ,
就是为人们照明呗!
可是深处的含义是这
样的:
蜡烛点燃以后它的蜡会慢慢减少,
而为人们照亮和带来温
暖。蜡
烛就像生命一样,把自我的生命奉献给他人。
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