-吕碧城诗词
“
Why should we learn English?
”英语写作课教学设计
单位：西安市昆仑中学
教者：马文艺
一、教学思路设计：
针对学生对写作能力重视不够的现状，决定在教学过程中不<
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断将写作的重要意义渗透给学生，
并有意识的培养学生的书面表达能
力。在此实践过程中，我应该注意两个这样的现象：
（一）、学生犯的词与句的错误虽然数量多，却远不如所犯的结
构错误严重，信
息点过多或不够、逻辑混乱、结构不严谨等，都是造
成学生造成书面表达不够优秀的原因
。
（二）、对于学生普遍基础较差的现状，我将鼓励学生通过
大量
阅读，
并运用阅读中的有效句去进行写作，
只要求学 生能达到正确运
用简单句，复合句和连接词的程度就可以了。
目标分析：
1.
认知目标：通过分析一篇阅读文章和一篇写作范文，使学生
了解文章、句子结构多样性的重要性。
2.
培养基本功目标：
通过详细讲解范文的基本结构及谋篇，
使学
生能正确运用他们于写作中。
二、
Teaching Important Points:
（教学重点）
the
students five basic simple sentences.
p the students
’
writing skills, using
complex
sentences and some
linking words.
三、
Teaching Difficult Points:
（教学难点）
How to
make the students use some writing skills
and
improve their writing
ability.
四、
Teaching Methods:
（教学方法）
1.
Pair
or
group
work
to
make
every
student
take
an
active
part in the
activities in class.
2.
Interactions between the students and
teacher.
五、
Teaching Aids:
（教具）
Multimedia
六、
Teaching procedures:(
教学过程
)
（一）、
Pre-writing
写作前
导入的任务是唤起注意，酝酿情绪，带入特定的语言交际场。在
教师的指导下进行回答
问题，小组讨论。
1
、要求学生回答下列问题：
Is English Good or Bad for
Students?
2
、全班分四个小组讨论下列题目：
How do we deal with learning
English?
通过以上提问，让学 生尽快进入角色，对为什么学习英语，说
出自己的看法。让学生分小组讨论，教师巡视，
需要时给予帮助，并