-大学生寒假实践范文
片段组合式作文教学初探
作文是培养 学生的观察力、联想力、想象力思考力和记忆力的重要手段，是语文教学的一个
重要组成
部分。如何写好作文，成为我们每一个学生和语文教师的面临的重要课题。
目前作文教学多数陷于一个恶性循 环中：学生经历生活较少，观察思考不够，读书也不
多，因此苦于作文写作，厌于作文写
作，拿到题目后不是勤于思考，而是一下子陷于苦恼之
中，无法当堂完成一篇较好的作文
，而是等待课后回家找一篇作文抄写或者套写，如此下来，
难以不断提高写作水平；教师
在教学过程中，也往往缺少一个较为系统的作文教学体系，以
至于作文教学不系统、随意
性较大，这样，几年下来，也变得愁于作文教学。
结合平日教学，笔者发现，片段组合式的作 文可以有效地降低学生对于作文写作的恐惧
感，便于学生的写作。
一
片段组合式作文含义
“
片段组合式
”
作文，顾名思义，是指由几个能体现文章主旨的片段共同 构建成的作文样式。
其整体布局为：总
—
分
—
总，主体部分三至四个片段构成，其结构匀称、明晰，结构模式一
般
为：开头点题定向，领起下文。主体分承，片段组合，各个片段之间既各自独立，又彼此
勾连。结尾呼应前文，点明题旨。
二、
“
片断组合式
”
作文的优点：
1
、中心明确，表达准确，易于发挥，不易错判
2
、文章层次清晰，结构严谨，一目了然。
3
、选材的灵活性 和自由度很大，既能充实文章内容，作者思路也容易打开，解除了无
话可说、写不下去的
障碍，
4
、片断之间无须衔接，省去了过渡语句，因而方便作者不须过多考虑结构安排。
5
、片断数量可多可少，因此可灵活控制篇幅。
三
“
片段组合式
”
作文的类型：
1
．
小标题
---
主旨式
,
概括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。如南通中考满分作文《 嗅觉中的生命》一文，
小作者着力表现了种子对生命启程的向往和发力、兰花追求生命成
熟的热烈奔放、老人面对
生命黄昏的纯真深情，重点刻画三个场景，开头与结尾形成呼应
，形式整齐，浑然一体。
2
．诗句连缀式
“
明月松间照，清泉石上流
”
的清新雅致，
“
大漠孤烟直，长河落日圆
”
的雄浑苍凉，
“
长风破 浪
会有时，直挂云帆济沧海
”
的自信豪迈。如果写以
“
美
”
的话题作文，就可顺手来用。恰到好处
的引用、化用经典名句，会使文章平添一股书卷气，增加语言亮点。近年来，高考中考的满
分作文，有不少是
“
文化作文
”
，其语言中先露出的诗词底蕴，使阅卷者眼前一亮。
3
．岁记式：
岁记式以
“
岁
”
为主线，简明地记叙在每个
“
岁
”
中的主要事件， 而将许许多多的内容作为
艺术
“
空白
”< /p>
留给读者去想象，去再创造。可以用
“
五岁
——
十岁
——
十五岁
”
、
“
小时侯
——
长
大后
——< /p>
而现在
”
、
“
初一
— —
初二
——
初三
”
、
“
昨天
——
今天
——
明天
”
、
“
过去
——
现在
——
将
来
”
、
“
童年
——
少年
——
青年
”
等围绕几个时间段写人生经历或事件，脉络清楚。岁记体经常
和
回环反复句连用，既有历史的纵深感，又有回环体的一唱三叹之美。这种写法运用得当，
能使作品简洁而不乏韵味，短小而又别具一格。
4
．镜头式
它巧妙撷取生活中的小镜头，设置 出一种能充当全文的结构线索。如有篇中考作文《复
习生活剪影》拟制了这样的小标题：
清晨的闹钟声
——
数学课上的鼾声
——
晚自习的笑声。
如天 门市中考满分作文《永恒的乐园》一文，小作者分别描绘了古人的三处乐园，即
“
诸葛
草庐
”
、
“
陶潜东篱
”
、
“
东坡赤壁
”
。全文构思新奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。
5
．片段议论式：
议论文中 的并列式、递进式、对比式等也采用了片段式作文形式。如《说
“
勤
”
》把中心论点
分解为
“
勤出智慧
”“
勤出成果
”
两个片段，体现文章的并列关系；如《 学习语文要下苦功夫》
先阐述
“
为什么
”
，然后阐述
“
怎样做
”
。体现文章 的递进关系；如《保持清醒，祝你成功》先
从正面阐述，在再从反面阐述，形成对比，体
现文章的对比关系。
以上几点只是片段组合 式作文中的几个常用样式，在大家的平日教学中，还有很多大家熟知
的形式，就不一一赘
述。
四、应注意的几个问题：
1
、开头一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦涩、拖沓，各片断都应紧扣话题或
中心选材，体现中心的某个侧面，即具体内容不一样，但体现同一话题或中心。
2
、片断数量适中 ，两到三个为宜，片断既要有联系，又要有层次，体现主题，反复共
鸣
，各片断之间应是并列关系，而不应互相包含、交叉、重复。
3
、精心拟写开头 和结尾，不可随便省略。每个片断的开头或结尾，结构上要尽量相似，
形成遥遥想望的排
比或反复。每个片断的开头或结尾要能概括片断意，要能强调文章主题。
4
、一定要有文采 。或运用比喻、排比、对偶修辞手法；或运用整句增强气势；或引用
名言、诗歌、典故。
5
、各片断应力求简洁，只求关键，不求其余，力戒拉杂繁琐。几个片断所占版面基本
< br>相当，不可有大的悬殊。
五
美文共赏：
诗人
月光
美景
风裹满月光的香气，穿 越古今，把历史的天空吹得更高，更远，吹醒了繁星，于是他们陷入
了历史的沉思，什么
是美？
李清照
清风。弯月。黄花。
她抬头仰望，星星的忧伤落满她的瞳孔，挂在树梢上的一抹弯月，勾起 她冰封的记忆。
回首往事，她浸入沉思，美 到底是什么？是
“
知否，知否，应星绿肥红瘦
”
的 情趣，还是
“
一处
相思，两处闲愁
”
的牵挂，是
“
生当做人杰，死亦为鬼雄
”
的豪放，还是
“
学诗漫有惊人句
”
的无
奈，
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