我要安全小学怎么学好语文作文

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通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界

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通过外貌描写，表

现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配

合。 外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到

脚、千人一貌的写法。

2.

语言描写有对话和独白两种。

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独白是人物的自言自语。语言是

人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有

个 性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要

注意以下两点：一是文章 中人物的语言要精心筛选，把那些足以能

表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言 ，写进文章中

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二是

好的语言描写，一定是符合当时的情 景，符合人物的性格、身份、

性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式 ：说的

话写在后面，说话人后面用引号

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说的话在前，说 话人写在后，用引

号、句号

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前后各引一句或几句，中间 交代谁说的，用逗号

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只写人

物语言，不写说话人。这四 种形式要根据实际需要灵活事业，避免

行文死板。

3.

动作描写

是通过 人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。

一个人的行为、动作，往往是他 的思想感情、性格特征的最真实的

外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做 ，正所谓

“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示

人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物

的动作呢< /p>

?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事 的时候，会有许多

动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。< /p>

这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

些有特色， 最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位

作家说过，最难的不是写动作，而 是写出有特点的动作，从动作中

写出人来。

4.

心理描写

心理的 人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物

内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫 、嫉妒、向往等复杂的感情。在写

人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画 人物，突出

中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据

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人物的心理变化

要自然，合情合理

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心理描写要为 文章的中心思想服务

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在描写人物

的心理活动时，要客观 、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用 第一人称(“我”活“我们”)，采用这

种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物 的心理活动，因为

“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——

在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使

人 感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(1)

提出问题，引入所想的内容。

(2)

使用假设，流露心理活动。

(3)

字里行间，流露着“想”。

(4)

直接抒发心中所想。

< br>写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、

人物和事情的起因 、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要