运动会的作文初中语文命题作文学习方法

2020年12月25日发(作者：管学思)

初中语文命题作文学习方法

初中语文命题作文学习方法

半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点，

近几年来，

一直是中考 作文的主

要命题题型之一。

我们把命题人只命题目的一半或一大半，

先由考生按照要求将

题目补充完整，

然后作文的命题形式叫做 半命题作文。

不少同学以为半命题作文

很好写，其实不然。

写好半命题作文首先是补题，而有些同学不会补 题，补题，不审要求。如写

《

____

，

我的快乐之源》

一题，

要求

“横线上可填：

读书、

运动、

助人、

乐观……”

，

可有的同学另起炉灶，填上了与题意相悖的词，如“烦恼、睡觉”等。补题，不

审自己 。

如

《感受

____

》

，

有的同学填了

“网上生活”

，

其实自己对

“ 网上生活”

，

一知半解，

不仅写不好，

还 闹出不少笑话来。

补题，

不审材料。

选择的材料粗糙，

< p>
致使文章缺乏新意，少真情实感。其实“补题”正是半命题作文给我们提供的优

势，

我们为什么不发挥这样的优势，

去开阔视野，

选择那些自 己感受最深的来写

呢

?

只有补上一个好题目，才有望思路 顺畅，写出情文并茂的作文来。

补 题千万不可仓促草率，

而要反复斟酌，

仔细琢磨。

反复琢磨已命好 的半个

题目。

已命好的半个题目往往对我们作文的选材、

主题、

文体等有所提示或限制。

读懂了这半个命题的含义，

我们才好结合自己的生活经历、

知识积累、

写作特长

将 题目补全成一个自己有话可说且能说好的题目。比如《永远的

___

》一题，题< /p>

眼是“永远”，补题前我们就要斟酌一番，自己心头够得上一生铭记的到底是什

< p>
么。

将自己头脑中储存的素材作一番细致的排列、

筛选，

< p>看看自己最难以忘却的

人、事、物到底是什么

?

再追 问一下自己，这些人、事、物为什么深深地烙在了

记忆深处< /p>

?

经过这样反复琢磨，就能够准确把握题意，补上自己最熟悉的半个题

目，补上自己最能写出新意的那半个题目了。

选择有利于主旨开掘的题目。

比如

《

< p>___

教会了我学语文》

一题，

提供了

“课< /p>

堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活”等可选择的词语，应该说每一个词

< p>
语补上后都能符合要求，

都能表达积极、

健康、

昂扬 的主题，

但是这一组词语中，

我们还要进一步提炼出更有新意的、更能体 现时代要求的。如自然、社会、生活

等就非常新颖，

又符合学习语文的规 律，

能平中出新、

平中出奇。

人们不是常说，

语文学习的外延与生活的外延相等吗

?

考同一道题，

全靠补出称心题。

中考作文与平时作文不同，

其中一个显著的

区别就是同题写作的人数众寡悬殊。由于全市考生一道题，就必然造成 “补题”

上的严重

“疑似雷同”

的现象。

而这一现象会给阅卷老师带来

“似曾相识燕归来”

的感觉，势必影响到作 文的得分。怎样避免这种现象

?

前人曾说过：“凡作文发

意，第一番来者，陈言者，扫之不用

;

第二番来者，正语者，停之不用

< p>;

第三番来

者，精意也，方可用之。”之“第三番来者”

< p>就是根据题意反复挑选的“精语”。

具体做法就是：在考场上，当你读完半个题目， 马上就能想到的“题目”，或稍

加思索后想到的那个“题目”，都必须毫不吝惜的去之不 用。而应该静下心来，

思考个三、五分钟，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“ 题目”别人熟

悉不熟悉，

有多少是属于自己的。

一定要选 择最能突出自己的体验，

自己的发现，

自己的精彩的题目，补题时还要考 虑自己最擅长写的文体。

当然，要 求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不

限”的，就要结合自己 的写作特长将题目补全。如《告诉你》为题，能补出记叙

类、

说明类、< /p>

甚至是议论类文体的题目。

至于补上哪一类则是半命题作文灵活性