新年祝福词五年级下册第三单元作文指导学写发言稿

2020年12月25日发(作者：屈映光)

五年级下册第三单元作文指导：学写发言

稿

一、习作要求讲解

习作要求：

班里要改选班干部， 你打算竞选生活委员；

“六一”联欢

会上，要你代表全班同学作个简短的 发言；你得了社区围棋

比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈感想；到敬老院慰问老

人，请你代表少先队员讲讲话……遇到这些场合，需要事先

做点儿准备 ，写份发言稿。

发言稿的内容要根据具体需要、 具体情境而定。如，为竞

选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪

些优势，

如果竞选成功怎样为同学服务；

在联欢会上的发言，

则要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。

根据某种需要，想象当时的情境，写一份发言稿。内容要

< p>
具体，感情要真实，语句要通顺。写好以后，要听取别人的

意见认真改一改 ，还可以当众练一练。

要求讲解

本次习作属于应用文训练。这样的形式在前面是很少见到

< p>
的，因此这次训练显得尤为重要。

习作的要求是：

根据不同场合讲 话的特点，切合具体需要、具体情境拟写

好以后，

语句通顺。

< p>感情真实，

做到内容具体，

写发言稿。

．

要听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。

本次习作的目的是：

通过训练，让学生掌握这种文体的基本格式，基本表达特

点；

< p>

学生能够将学到的基本写法在实际生活中能够很好地进

行运用，为自己服务，从而体会到学以致用的快乐。

二、习作写法指导

写好发言稿，最为关键的是根据不同场合的不同要求，切

合具体的需要、 具体的情境。即你发言的目的是什么，你要

让听者从你的发言中知道什么，受到怎样的情 感感染……你

必须在写之前把握准确、明了。

明确发言的目的

< /p>

班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；

“六一”联欢

会 上，要你代表全班同学作个简短的发言；你得了社区围棋

比赛的冠军，请你在领奖的时候 谈谈感想；到敬老院慰问老

人，请你代表少先队员讲讲话……这些都是你可能会遇到的< /p>

场合。很显然，在这些场合请你发言都有一定的目的。如班

里要改 选班干部，你打算竞选生活委员，在这个场合发言，

你的主要目的是希望通过你的发言，

得到大家的认可、

支持，

让大家主动投你的票；又如“六 一”联欢会上，要你代表全

班同学作个简短的发言，在这个场合发言，其主要目的是代< /p>

表大家祝贺同学们节日快乐，所以，在发言稿中要尽量表达

出自己祝福之情，要使同学们从你的发言中受到情绪的感染。

写清发言的内容

< /p>

我们明确发言的目的之后，要把发言的内容认真地考虑清

楚。如，为竞选准 备的发言稿，一要讲清楚为什么竞选这个

岗位，即可以是因为自己喜欢这个岗位，也可以 是想通过这

个岗位锻炼自己的能力；二是讲清楚在担任这个岗位上自己

< br>拥有的优势，如竞选文艺班委，可以讲自己从小就在文艺上

具有天分，并且一直在 坚持学习钢琴、舞蹈，钢琴技能已达

到国家六级；三是讲清楚竞选成功后该怎样为同学服 务，即

写清楚自己的打算，具体的做法。又如要写在联欢会上的发

言，则要在发言稿中写参加联欢会的心情和感受，希望联欢

会给大家带来快乐和幸福， 并预祝联欢会取得成功。所写的

语言要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。

三、习作思路展示

发言稿的内容，最重要的是要根据具体需要、具体情境而

< p>
定。

写作时的思路当然也要依据具体需要、

具体情境来设计。

根据小学生的习作内容范围，我们大致可以从以下几个方面

考虑：

竞选性发言稿：要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己 有哪

些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。

表彰性发言稿：要讲清楚我是如何取得成绩的，在取得

成绩的背后得到了哪些人的帮助、 支持，并表示由衷地感谢

之情；

同时还要讲清楚取得成绩之后，

我打算怎样继续努力，

戒骄戒躁，争取更大的成绩。

表决性发言稿：这类讲话稿重点要讲清楚我为什么要这样

< p>
做，以及怎样做得更好。

联欢性发 言稿：在这个场合发言，其主要目的是代表大家

祝贺同学们节日快乐，所以，在发言稿中 要尽量表达出自己

祝福之情，要使同学们从你的发言中受到情绪的感染。

祝贺性发言稿：要讲清楚为什么要祝贺，代表什么样的人

< p>
前来祝贺，尽量表达出对取得成绩的对象祝福之情、赞美之

情，并祝福其取 得更大的成绩。

动员性发言稿：要讲清楚动员的 主题，提出具体做法的建

议，根据对动员对象的充分了解，表扬先进，激励后进，并

鼓励、希望动员对象努力地按照动员的要求去做。

四、习作名师批改

竞选升旗手亲爱的老师，同学：

大家好！

我是洪韫玮，今天我想 要竞选升旗手，把班级的精神风貌

展示给全校同学。

[

这句话语意不够联贯，升旗手的竞争与展示班级精神风

< p>
貌关系不大。目的不明确。

]

我是班上的语文课代表，我认真地收齐每天的本子，对

没交的同学严厉处理，对迟交的组长提出批评。

我每天按时到校，从不迟到，认真完成每一位老师布置的

< p>
每一项任务。和同学们友好相处，团结互助，积极参加各种

社区活动，我曾 荣获过第二界《聚星杯》全国少年儿童书画

摄影作文竞赛金奖和祖国颂——和平之旅“两 岸一家亲”全

国书画摄影大赛少儿组银奖，我还喜欢看科普类的课外书，

喜欢打乒乓球。

如果我荣幸当选上了升 旗手，我会以最好的精神状态，准

确无误地完成升旗任务。当然我也不会因此而骄傲，一 定以

此为动力，更好地学习，更好地为大家服务。如果没有当选

上，我也不会气馁，我会继续努力争取。希望大家把你们手

中那神圣的一票投给我，谢谢 ！

[

这句话说的很有必要，表明了自己对竞选的正确态度。

]

五、习作范文精读

竞选护旗手

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好

!

在新的一学期里

,

我也被老师表扬过

,

我要努力

,

刻苦学习

,

下一周要选升旗手和护旗手

,

老师提了我的名字

,

我感到很

自豪。我自信地走 到了讲台前

,

虽然我不像来耀、钟山他们

那么拔尖

,

没有他们的聪明智慧

,

但我只要努力，一定会超越