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最想对同学说的一句话作文
【篇一：要给同学们说的话】
要给同学们说的话
一转眼， 同学们踏进八年级这个关键的门槛快一个月了。这个月大
家以怎样的态度学得怎样？本月
末就进行针对性的大检测。我相信
每一位同学都能重视起来并严肃对待。
这里我谈几点看法，提几点
要求，与大家共勉。
学习是以时间做保证的，抓不住关键时间去学习、思考、收获，就
等于白耗时间，学习的主要阵地在课堂，有老师指导的每一节都是
学
习中的重中之重，课堂上点拨的看似都在重复平时学过的内容，
其实，已是一种浓缩一种
总结更是一种提高。有助于同学们理清学
习的思路提高学习的效果。上课要专注听、思、
练，把握好分分秒
秒的课堂精华。
复习是巩固和强化所 学知识必不可少的手段及至关
重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含者对知识
的理解
和运用。应该利用复习之机夯实基本知识和基本技能，在知识的迁
移上下功夫。做到触类旁通、举一返三，使自己在学习上再上新层
次。原来基础
较差的同学应把闲暇时间复习做为查漏补缺的机会，
狠抓基础，做到复学的要真正理解并
正确解答。把时间重点放在难
懂易错的问题上。对一些定义、定理、等内容，更要加深理
解记忆。
在听懂、会做的同时，更要做得规范准确，
各组各生间要发扬比、学、赶、帮、超之精神。以表现突出的同学
为榜样，不断竞技和超越。每位同学都要确立自己的赶超目标。只
要
努力都会有进步，就人常说的：付出总有回报！说到不如做到，
要做就做最好
每一天都起码超越昨天的自己！
初二是承上启下的关键时期，好的学习开端是成功的一半。当前，
有一少部分
同学学习态度不端正，平时贪玩不努力，马马虎虎应付
学习，忘记刚踏进初中时的理想和
信念，忘了学生的职责，辜负了
家长和老师的辛苦付出和期盼，这些同学醒醒吧！该奋发
图强了！
请你静下心来好好想想，自己的优点是什么？缺点是什么？影响自
己成绩提升的因素有哪些？态度决定一切。端正严谨的学习态度、
做人态度、
纪律态度是取得成功的保证，世界上最顶尖的成功人士
都是由不断地学习别人的长处，同
时不断改正自己的短处而成功的。
最后祝同学们立马行动起来，补缺
补漏，相互鼓励，在月考中都取
得优异的成绩。谢谢大家！
｛附｝本月学生数学学习情况一览表
【篇二：我最想对老师说的一句话】
我最想对老师说的一句话
新洲城关高中二（
1
）班黄晴燕
指导老师：胡建勋
学校的夜 晚，寝室早已灯熄人静。我强制命令眼皮不准和眼睛亲吻，
借着台灯不怎么明亮的光，翻
看地图册。
几个小小的方框画有世界各地的 地形，几条经线纬线定格了他们唯
一的坐标，密密麻麻的地名串成了我梦中飞行的文字。
我不停揉着
眼睛，试图再睁大一点，以便把图看清楚。头脑晕乎乎的，我分析
了半天也没分析出黑龙江的地貌。
“
去它的！都十二点了，我干嘛这
么拼命！
”
我心烦意乱的把书摔到地上，
“
啪
!”
室友不满的吼了声，
“
干嘛呢，还让不让人睡！
”“
不干你事，多管闲事！
”
我猛的跳起来
说。室友灰溜溜的闭嘴了。
话才刚说出口，我就沉默了。天呐，我刚才在做什么，明明是我的
错，我怎么会
……
说起来，还是因为地理
……
我静静地站着，要不
要道歉呢？我才不要呢，没面子
……
可是，还是道歉吧，但很丢脸
耶
……
想着 想着我就愣住了，记忆中，似乎也有哪么一个人，因为
我爱面子，伤害了他的心
……
记得刚上高一的时候，我被分到
x
班。
x
班的同学大部分很爱玩，
所以有时在地理这门新开的课的课堂上
“
胡作非为
”
。当然，受了他
们的影响，我对地理课也毫不在意。有一次
“
破天荒
”
地没在地理课
上睡觉，刚准备看
小说，就听到有人喊了一句
“
地理老师来了！
”
我
随口问他，地理老师长什么样啊，我刚问完，一位双鬓斑白的爷爷
就笑咪咪地站在我面前。我惊了一下，
“
不会吧，这是地理老师？这
< p>么老了！
”
他看出了我的困惑，
“
我 姓李，是你们的地理老师，我长
两个眼睛一个鼻子，你现在知道了吗？
”
我
“
啊
”
了一声，他在同我开
玩笑，这个老师还真不一样
……
同李老师接触了几次之后，我 才发
现他其实对我很好，在课堂上总点我回答问题，帮我画重点，可我
< br>就是不领情，还总是令他难堪。我总是这样想：学习和感情是两码
事。
我以为我会永远这样想。可是
……
那一天，天气异常躁热，教室也吵得不可开交，我像一锅沸水里的
一颗水珠在不停地翻滚，翻滚。这个时候，李老师进来了，我听到
他
大喊
“
安静
”
，没有人理他。他又喊了一次，还是 没有人理他。我
觉得好笑，扬起嘴角瞥了他一眼。我以为他会暴怒，可是他的脸上
挂着一种我读不懂的表情。是悲凄，是自嘲，还是
……
都不是。 我
就这样静静地注视着他，他的眼睛却好像空了一般，冷风在眼眶穿
梭而过，我在那一瞬间几乎要放弃自己的立场，去安慰他。可是我
看了看身后的同学
们，在心里默默地叹了口气。于是我低下头没有
再去看他。
< p>大概过了
20
多分钟，我以为他被气走了，刚抬头，就又
看见他神采奕奕地讲课，嘴角又挂上了熟悉的笑容。
“
太阳 是其他行
星的父亲，绕它转动的行星就是他的子女
……
三 个
2
带
3
！炸了！教
室里
充斥着两种截然不同的声音，我的脑袋吵得不可开交。我恼怒
的打自己的头，努力使自己
不同情李老师，可是那双眼睛总是在我
眼前浮现。但我真的不想被孤立
… …
一句话打消了我所有的念头。
我心中的魔鬼叫嚣起来
“
哼，就是要你丢脸！
”
我把地理书狠狠地丢
在地上，他扫了一眼，轻轻笑了起来，又继续讲课。他的举止更引
起我的叛逆心理，
我又把与地理相关的书丢掉，丢的时候还朝他挑
恤地笑了笑。意外的是，他也在朝我笑，
用一种奇怪的神情，朝着
每个人笑。我看着他，他的身形单薄，背也有些弯，声音也不甚
响
亮。在明亮的灯光下我依稀看得见他的白发。这是我第一次正眼打
量他，他脸上有岁月留下的刀痕，瘦弱的身材，朴素得不能再朴素
的衣服。他的样子
多么熟悉，熟悉得不能再熟了。这不正是我们的
父母的模样吗？
他们也是有子女的人。因为教师这个职业让他们不能抽出太多时间
照顾孩子，所以就把我们看成他们自己的孩子。严厉，苛刻只是他
们
望子成龙，望女成凤的心太急罢了。难道不是么？如果不是，那
么他们又何必如此尽职呢
？他们总是把自己最好的一面呈现给我们，
纵
然自己心中有多难过，但还是笑着讲课。笑，有时候是另一种哭啊。
这不也是天
下教师的形象吗
?
我的眼睛渐渐湿润，我心里不断重复着
“
对不起
”
三个字。可是直到学期末，那三个字也没敢说出口，我 也
没真正听过他的一课堂。
我的思绪拉回现在，心里有种说不出的难过。
——
这也是我为什么
现在这么刻苦学地理的原因。我把书捡起来，细细地擦干净，一一
并排
摆成一行。一本是梦想，一本是现实，一本是享乐，一本是艰
苦。我拿起享乐，放到床底
下。然后轻轻地笑了。
我不愿再错一次，纵 然我现在不在李老师班上，我也要用行动证明
给他看：
“
浪子
”
回头了
!
那时是我怕被人嘲笑，孤立，而没 让你看到
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