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关于读书的议论文素材
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关于读书的议论文
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“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛 苦时，
书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，
< br>书犹如一座灯塔，为你指明航程……”这是我写在自己读书笔记
上的一段话，因为
我深深地爱读书。
可是，并不是每个人生来就喜欢读 书的。上小学时的我，就
是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，
我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一
节语文课前活动说起……
那是小学五年级的时候，一次语文 课前活动要搞成语接龙游
戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军
万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的
脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急
得直跺脚，“马，马大哈
！”不知怎的，我一下子冲口而出，直
到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话
，又羞又恼，
恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说“没关
系，以后要注意多看书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下
了决心，一
定要多读书，懂好多好多的知识。
渐渐地，我真的喜欢上了读书，因 为书给我带来了无穷的乐
趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的
悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……我深深地
陶醉在书的海洋中了。
那是一个深秋的黄昏，我在一次期 中考试中成绩很糟。放学
了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗
的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》
，读后，
体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了
我的勇
气，一股巨大的力量注入我的体内。是呀，难道自己遇到
这样一点小小的挫折便要一蹶不
振吗？我重新打开了试卷，认真
分析了其中的错误，
为自己制定了今后的 学习计划，
我对自己说：
“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”
终于，我在期末
考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我
在读书中成长！
读书的议论文
中国是文明古国，读经阅史、搬文弄墨之风源远流长 ，文人
行径也极为世人关注。“读书破万卷”、“文如其人”诸说频见
< br>史书，流传于世，触感世人。宋太宗赵匡胤阅读《大平御览》时
感言：“开卷有益
，岂徒然也”。从那以后，“开卷有益”成了
妇孺皆知的成语。其益在于：益于识字作文
，益于借鉴先辈忠言
良训，
好自为人处世。
刘向说：
“书犹药也，
善读之可以医愚。
”
然而，浩瀚书海，容清流也纳浊水。固然有开启智慧 ，增广
见的好书，也有吟风叹月、毁人意志的闲书，还有传播黄毒、叫
< br>人奸诈的坏书。因此，须“善读”方可“医愚”。反之，不加选
择的“开卷”，反
会愚上加愚。前人言：“凡读书须识货，方不
错用功夫”、“尽信书不如无书”，斯言善
也。
诸葛亮《戒子书》云：“才须 学也，非学无以广才”。纵览
历代文人巨士，无不是涉书海攀文山后励志伏案而终成其才
，故
不波兰群书，
则难以成文。
贾岛言“”两句三年得，
一吟泪双流”。
曹雪芹经“十年辛苦”始成《红楼梦》
。 “诗圣”杜甫穷困潦倒，
“囊中羞涩，留的一钱看”。南宋诗人陆游在下雪天悲叹“不衾
岁久真如铁”。宋应星写《天工开物》时，“伤哉贫也!”萧军、
萧红穷到揭不开锅，
仍奋笔疾书，
各自写成
《八月的乡村》
和
《生
死场》
，轰动当时中国文坛。
“文章千古事，
得失寸心知 ”。
笔耕之苦，
凡文人无不经历。
无数人在文学阵地上辛
苦笔耕一生，乐得其终。人穷志不短，文
人之“至宝”。读书苦，作文难，做人更难
!
马谡“饱读兵书”，
却逃不了兵败街亭，人头落地的厄运。
历代“文字狱”屈死多少
说真话、写真事的英才
!
另有某 些好开卷弄文者，笔下慷慨激昂，
行将起来却大相径庭。宋徽宗政和五年头名状元秦桧，
可谓“才
华卓绝”，却变节为奸，遗臭万年，是为史鉴。故为人须德才兼
备始敢称俊杰。
纵观古今 ，“开卷”不可滥，作文须不惜穷苦，做人能行如
其文，方能令人钦佩
!
关于读书的议论文
谈读书
书籍是人类 数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记
几十年的知识教训。随着社会发展，社会
上形形色色的书卷也日
益繁多。
当我应对如排山倒海般袭来的“书山书海 ”，
不禁会想，
我们为什么读书。
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存， 为了考
学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即
< br>可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史
使人明智，读诗使
人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理
使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读
书的目的并不在于为
考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读
书的真正目的应是以下四点：
第一，读书让人获得知识。这是最浅显的作用。
我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的
知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻
重的“副产品”。<
/p>
这一层的读书只是为了生活和学识。
不可否认，
知识的获得
也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也
会诌”吗？
第二，读书让人提高修养。