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我是节水小能手作文
400
字左右
【篇一
：节水小能手
(
大班
)
】
2
．材料准备：节水小能手课件、视频、图片、照片。
过程：
一、
了解人们的生活离不开水
1
．播放水声，引出主题。
师：听，这是什么声音？你们平时接触
水吗？
2
．通过提问引发讨论。
(1)
师：你们知道水有哪些用途吗？
幼：水可以用来洗脸、刷牙、洗衣、做饭。
幼：渴了要喝水。
幼：
有水可以游泳。
(2)
师：除了人类离不开水，还有谁也需要水？
幼：
动物也需要喝水。
幼：植物生长、庄稼成熟都离不开水。
师（小
< br>结）：原来大家都需要水，离开了水，世界将会变成怎样呢？（引
导幼儿结合日常
生活经验感受到人们的生活离不开水，世界万物都
需要水。）
二、萌发节约用水的意识
师：水对我们来说太重要了，
让我们来看一段视频，看看没有了水，我们的生活会变成怎样。
1
．播放视频，让幼儿了解缺水的危害。
视频画外音：
“
水是人类的
生命之源。我国是一个严重
缺水的国家，半壁江山已沙漠化，然而
当前水污染的现象仍没有停止，浪费还在继续。而
另一方面，田地
因为没有水，粮食无法成熟；人们因为缺水，健康受到威胁；鱼儿
因为河水干了而死亡
??
地球上最后一滴水会不会是人的眼泪？
”
2
．通过提问引导幼儿深入思考。
(1)
师：刚才的视频告诉我们，缺
水会给我们的生活带来哪些危害？（
出示相关视频截图帮助幼儿回
忆。）
幼：因为田地没有 水，土地干裂了，庄稼没有收获，人们就
没饭吃。
幼： 因为没有水，小朋友的衣服裤子都脏脏的，有的小朋
友会生病。
幼：因为没有水，动物们都死了，是渴死的。
(2)
师：水
资源在减少，无数生命受到了死亡的威胁，我们该做些什么？（引
导
幼儿萌发节约用水的意识。）
师（小结）：我们国家的水资源非
常缺乏，许多地方严重缺水，为了保护水资源，我们人人都应该节
约用水。
三、了解节约用水的方法
师：现在，许多小朋友都 开始保
护水、节约用水了，我们来看看他们做得对不对。
1
< p>．情景辨析：观
看照片或视频，引导幼儿辨别哪些行为是节约用水
< br>
的行为，哪些行为是浪费水的行为。
◆播放一 段视频：一名女孩接
了满满一杯水，却只喝了一口，然后一边把剩余的水倒入水池一边<
/p>
说：
“
水太多了，我喝不下了，倒掉吧。
”
师：视频中的女孩这样做
对吗？请说说你的理由。
幼：她一下子倒得太多了。
幼：她这样接
满一杯又喝不了，就是浪费。
师：如果是你，你会怎么做呢？
幼：
接水的时候应该先少接一点，还想喝的话再接。
幼：应该喝多少接
多少。
◆出示一幅照 片：一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂时，边上
的水龙头在哗哗地流水。
师：照片中的男孩这样做对吗？请说说你
的理由。
幼：涂肥皂时应该把水龙头关掉。
幼：干净的水白白流走
真可惜。
师：你想对这个男孩说什么？
幼：涂肥皂时要关掉水龙头。
◆播放一段视频：两名男
孩上完厕所后在玩冲水按钮，一个说：
“
冲
水真好玩，像
瀑布一样。
”
另一个说：
“
冲水真好玩，像漩涡一 样。
”
师：你想对这两个男孩说什么？
幼：上厕所时不玩水。
幼：上完厕
所冲一次水。
◆出示一幅照 片：一名男孩解小便后按了抽水马桶上
小的冲水按钮。
师：抽水马桶上一大一小两个冲水按钮分别代表什
么？平时上厕所的时候应该怎样使用？
幼：按钮大表示冲水量多，
按钮小表示冲水量少。
幼：解小便只要按小的冲水按钮就够了，可
以节约水。
◆播放一段视频：两个孩子去洗手，看见边上的水龙头
没关紧，就一起把
水龙头关紧了。
师：边上的水龙头不是这两个孩
子打开
的，为什么他们要一起把它关紧呢？（引导幼儿认识到节约
用水是每个人的责任。）
2
．播放节水宣传的视频短片。
师：我们
在前面的视频和照片中发现了不少浪费水的现象，也看到了一些节
约用水
的好办法。其实，节约用水的方法还有好多呢，让我们一起
来看一段视频吧。
视频画外音：
“
水是人类的生命之源，但是水资源
在减少，无数生命濒临灭亡。我们呼吁人们节约用水，爱护我们共
同的家
园。人们开始行动起来：雨水是植物的甘霖，我们可以接雨
水来浇花；生活用水可以再次
利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水冲
马桶
??
随着人们节 水意识的增强以及科技的不断进步，节约用水的
方法越来越多，您瞧这些新颖的环保电器
，不仅节约了水，还能为
您省下不少水费呢！节约是一种美德，节约更是一种责任。节约
用
水人人有责，应从我做起，从现在做起。今天你节水了吗？（让幼
儿感受到生活中有各种节约用水的好方法，从而愿意在生活中做一
名节约用水的小能
手。）
师（小结）：老师期待你们能发明更多节
约用水
的好方法，让地球上的人类、动物、植物都能健康地生活。
四、延伸活动
1
．请幼儿一起想一些节约用水的宣传口 号，在生活中
看到别人有浪费水的现象时积极地向他们宣传节约用水的理念。
2
．请幼儿与家长一起设计、制作一些宣传节约用水的标志，贴在 幼
儿园、家庭、社区活动中心等，提醒人们节约用水。评析：
珍惜资
源和保护环境是亲社会行为中的环保行为所涉及的主要内容，《
岁儿童学习与发展指南》中社会领域的
“
社会 适应
“
子领域的目标