关键词不能为空

当前您在: 作文首页 > 高中作文 >

八一建军节环境作文之作文环境描写摘抄有修辞手法以动衬静300--400字

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-25 10:06
tags:销售/营销, 经管营销, 修辞手法

-

2020年12月25日发(作者:伍精华)


作文环境描写摘抄有修辞手法以动衬静


300-- 400



【篇一:作文中环境描写的应用】




一切景语皆情语

——

学会在记叙文中穿 插自然环境描写

材料一:去


年暑假,我又去了姥姥家, 正赶上邻村晚上有电影。

那天晚上,我




着姥姥他们和街坊闲聊,对我放松警惕的时候,偷

偷地 与几个小孩


儿去看电影了。电影散场时,夜已经很深了,

我愉快地往回走。



材料二:去年暑假,我又去了姥姥家,正赶上邻村晚上有电影。


天晚上,我趁着姥姥他们和街坊闲聊,对我放松警惕的时候,偷


地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时,夜已经很深了,

满天的


繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣,一闪一闪,好看极

了!柔


柔的月光洒满了小路,一阵阵略带凉意的风,吹过树林

地响,


吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸

蛋一样。以


优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情)

< p>(以优美的环境描


写形象地传达出了我的愉快心情)



在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描

写,是一种写作的技法。


我们应该学会能够恰

当地进行自然环境描写,好的自然环境描写能


为我们的 文章

锦上添花



自然环境描写,又称景物描写,

自然 环境描写,又称景物描写,是


对人物活动的自然景物进行的描写。

对人物活动的自然景物进行的


描写。

自然环境描写的分类:



1

、风景画、风俗画、风物画。



①对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、风花雪月等

对山川平原、草


木鸟兽、日月星辰、

狭义自然景物的描写,便是一幅幅风景画。


义自然景物的描写,便是一幅幅风景画。



②对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的

描写,便是一幅


幅反映民族、地域风貌的风俗画。

描写,便是一幅幅反映民族、地


域风貌的风俗画。

③对人工建制的景物和器物,大至园林建筑、城


村落,小如器具物件、金石画幅等的描写,

村落,小如器具物件、


金石画幅等的描写,则是一

幅幅风物画。

幅幅风物画。这些画面既


可以成为人物活动的背景

环境,还可以成为人物生活中的重要细节。


环境,还可以成为人物生活中的重要细节。



2、宏观景物与微观景物(从景物描写的范围分类)



①宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、

宏观景物给人以宏大、


辽阔、幽深、雄伟、

繁多感觉,如日月星辰、山岳险峰、

繁多感觉,


如日月星辰、山岳险峰、江河湖

城堡宫阙等;写宏观景物,

海、城


堡宫阙等;写宏观景物,可以表现出

充沛的感情和恣肆的气势。


沛的感情和恣肆的气势。



②微观景物给人以小巧玲珑、轻微淡简之感,

如花草树木、鸟兽虫


鱼、文房四宝、

如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、玩具器

用等,


写微观景物,便于流泻细腻、

用等,写微观景物,便于流泻细腻、


淡雅的

情致和神韵。



3

、动态景物和静态景物



①动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状,

动态景物描写要


突出变化过程和过程中的情状,

即注意

时间的因素



②静态景物描写要突出空间方位,即注意

空间的

静态景物描写要


突出空间方位,即注意

因素



为什么要运用自然环境描写?

为什么要运用自然环境描写?



自然环境描写的作用:



材料三:

凄风。苦雨。天昏。地暗。

老年、青年、孩子们,一群群


涌向那青青山坡

——

儿就是

1941

10

21

300

个孩子被纳


粹集体残杀的地方。

不仅写天气,而且极力渲染无限悲哀的气氛。



——

渲染气氛

渲染气氛



材料四:

我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年

的故乡去。


时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴

晦了,冷风吹进船舱中,


呜呜的响,从篷隙向外一望,

苍黄的天底下,远近横着几个萧索的


荒村,没有一些

活气。

我的心禁不住悲凉起来了。

——

鲁迅《故乡》



深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了

< p>”


凉的心情。

——

烘托人物心情



材料五:



夏天的一个夜晚,天气阴沉沉的,没有月光。

夏天的一个夜晚,天


气阴沉沉的,没有月光。

??

耳边的风越来越大了

??

一声霹雳炸响,< /p>


风夹着雨,雨带着风来了。

??

一声霹雳炸响

耳边的风越来越大了

??


一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了。

??

过了很久很久,他感


觉风小了,雨也小了。

过了很久很久,他感觉风小了,雨也小


了。

??

风停了,雨停了,天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。


风停了,雨停了,天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。

——


金波《盲孩子和他的影子》



盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。



——

推动故事情节的发展

推动故事情节的发展。

推动故事情节的发


自然环境描写的作用主要有:



1

、渲染故事气氛;



2

、烘托人物心情



3

、推动情节发展;



4

、衬托人物形象;

衬托人物形象;



5、深化作品主题。

深化作品主题。



自然环境描写有什么要注意的地方?



材料六:

早晨起来,我推开窗,只见漫天的雪花翩然起舞。一股 寒


扑面而来,我不禁打了一个寒战。

顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下


来,就像跳舞一样。雪花各式各样:有的像 银针,有的像落叶,


有的像碎纸片

? ?

煞是好看。落在地上,仿佛给大地铺上了厚

厚的毛

< p>
毯;落在树上,像穿上了银装;落在汽车上,就像刚刚出

炉的新鲜


奶油蛋糕。妈妈说,今天送煤师傅答应送煤来的。可是,

这么大的


雪天,这么冷的天气,这么难行的路面,谁肯走那么远

的路来送煤


呢?

——

为了写景而写景,脱离了文章的中心。



注意要点:一定要为文章中心服务。



材料七:



来到公园的假山上,我依然很郁闷,并觉得有点累,便坐在一块石


头上休息。举 目四望,

便坐在一块石头上休息。举目四望,天上漂


浮几朵悠悠的

白云,阳光虽不太热情,却也因此更明媚。一阵风吹


来,

白云,阳光虽不太热情,却也因此更明媚。一阵风吹来,

竹叶


轻吟,杨叶欢唱。

我苦恼极了,于是闭上了双眼。

竹叶轻吟,杨叶


欢唱。

我苦恼极了,于是闭上了双眼。这

时妈妈的叮嘱声在耳边回


响起来:

竞争的年代,

时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来:

竞争的


年代,英语至

关重要,决定着 你的前途和命运,你一定要


‥‥‥‥‥‥

关重要,决 定着你的前途和命运,你一定要‥‥‥可


现我这

66

分的 成绩

怎么有脸见父母呢?



——

环境描写与人物心情不相符合。



注意要点:情与景要和谐统一。



材料八:那天,爸爸带我去野外踏青。车开得很快,但

我却觉得很


慢,我恨不得一下子就飞到那里。

我却觉得很慢,我恨不得一下子


就飞到那里。一

到那里,我就挣脱爸爸拉着我的手,

到那里,我就


挣脱爸爸拉着我的手,兴奋的冲进

四野。春天的田野很迷人。

树绿


了,花开了,

四野。春天的田野很迷人。

树绿了,花开了,

我被陶


醉了。

我被陶醉了。

蝴蝶飞来飞去,小鸟不停的叫着。

蝴蝶飞来飞


去,小鸟不停的叫着。



——

语言过于平实

,不够生动



注意要点:描写要抓住特征,具体生动,

给人身临其境之感。



怎样使自然环境描写生动?

怎样使自然环境描写生动?



满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣,一闪一闪,好看极


了!柔柔的月光洒满了 小路,一阵阵略带凉意的风,吹过树林

小路,


一阵阵 略带凉意的风,吹过树林

沙沙

地响,吹在脸上 就像姥姥讲的


故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。



方法有:

1

、运用修辞

2

、动用各种感官

3

、展开联想和想象等



怎样使自然环境描写生动



一、运用修辞



这一天的夜,连一丝云彩都没有,天空蓝

的透明透亮。月亮像一个


新娶来的媳妇,刚

刚从东天边升上来,就又羞答答地钻进树叶

子里


藏起来。那些稠密的白杨树叶子,像是

< p>一条流水,日日夜夜沙沙沙,


沙沙沙,在人们看不见的地方,平静又响亮的流着。< /p>



二、动用各种感官



不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;


也不必说鸣蝉在树叶里长

吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷 的叫天


子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的

短短的泥墙


根一带,就有无限趣味。油蛉在这里

低唱,蟋蟀们在这里弹琴。


鲁迅《从百草园 到三味书屋》



三、展开联想和想象



一场雨 之后那一遍茵草地更绿了,那一株株的绿草一下子似乎长子


一大截,让这片小小的草地变 成了一张厚厚的绒毯,我感到,那正


在滋生的不是小草,而是自己无法阻止的思念。



当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,

当我抬起头来的时候,万


芳已经不见了,

她不会再跟我好了

??

我一个人慢慢地走在路

她不会


再跟我好了

我一个人慢慢地走在路

忽然,我听见有人在喊我的名字,


上。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回

过头,只见万芳跑了过


来。

过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞在我

的手里说:

你拿着,


咱俩还是好朋友

??

的手里说:

你拿着,咱俩还是好朋友



这是《羚羊木雕》中的一个语段,在语段中,我

们能体会到这时的


的心 情是很伤心难过的,试着插入几句环境描写的句子,以强


化表达效果。

< br>


树绿了,花开了,蝴蝶飞来飞去,

树绿了,花 开了,蝴蝶飞来飞去,


小鸟不停的叫着。不停的叫着。

春天的田野很迷人,远远观望,树


儿吐出了嫩芽,穿上了绿色的新衣;花儿绽放了

笑容,抬头仰望着


蔚蓝的天空,随风而舞,向天地展示着自己 的美态。蝴蝶们也翩然


至,在花丛中尽情舞蹈,小鸟在树梢歌唱,为蝴蝶伴奏。



小结归纳



一个原则:环境描写为中心服务。



两个要点:①情与景要和谐统一

抓住特征,

②抓住特征,描写生动


具体

三个方法:①运用修辞

②动用各种感官

③展开联想和想象



在记叙文 中写景次数不宜过多,在记叙文中写景次数不宜过多,篇


幅不宜过长。

< br>


a.

今天英语测验,我经过认真复习,上学的时候信心满怀。



b

.由于昨天看球赛,我没有复习英语,上学路上满心懊悔。



根据以上提示,写一片段,要求有自然环境的描写,借所写环境来


表达出文中的

的特定心 情。

150

字左右。



语段欣赏



学生这样烦我,我 不讨厌,也不生气,因为爱学生是教师的天职。


于是就腋下夹着两本书,和同学生们一起 踏着月色去学校。深秋之


时,夜凉如水,真有点儿凉露霏霏沾衣的感觉。长空里,纤尘不 染。


圆圆的月亮很洁净,挂在树梢上,看上去

湿漉漉的 ,仿佛清水刚刚


洗过一样。香盘河波光粼粼,如涌动

着 一河月亮。我们沿着长满杨


柳的河堤走着,时而走在树影里,

时而走在月光下,这恰似走在晚


凉天净月华开的意境之中。

学生们簇拥着我,蹦蹦跳跳,书包里的


铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷,高 声笑,全然没有了平时课堂


上的拘谨。偶尔谁

还啊

--

--

地喊一嗓子,肆意挥洒着心中的快乐。


在这样的氛

围里,学生们最能敞开心扉,一下子缩短了师生 之间的


距离。他们肯把埋在心底里的话讲给我听,肯把不宜外传的家事告


诉我。师生间的关系,这样和谐,也如月光似的柔和了。

?

为了让记< /p>


叙文中的环境描写更准确恰当,两点:



环境描写一定要为文章主题服务,不能纯粹为了写景而写景。



情与景要和谐统一。并且描写要抓 住特征具体生动,给人身临其


境之感。


-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2020-12-25 10:06,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/78145.html

环境作文之作文环境描写摘抄有修辞手法以动衬静300--400字的相关文章

环境作文之作文环境描写摘抄有修辞手法以动衬静300--400字随机文章