-
习作：神奇的探险之旅
<
/p>
本次习作是编写一个惊险刺激的探险故事。
在写的时候要展
开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写
具体，连同自己
的感受、心理也写进去会更好。
五年级的学
生课外阅读量大大增加了，
视野也开阔了，
对人
或事都有
了自己的见解。
本次习作，
应该给孩子们插上想象的翅
膀
，完成一次探险之旅。
1
． 引导学生认真阅读材料，审清题意，明确本次习作要求。
2
要求学生能根据自己选择的场景，
展开合理丰富的想象，
< br>把遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体，并能尽量将心
理的变化融入其中
。
3
．教师一定要先把学生的思路打开，鼓励学生大胆 想象，
在内容上、顺序上、语言的运用上能有新意。
< br>4
．对个别写作有困难的学生要加强当面指导和批改，同时
也可以
适当放宽要求。
【知识与技能】
1
．明确写作 要求，确定写什么，打开思路，确定顺序，选
好材料。
2
．通过讲评，使每个学生享受习作成功的快乐。
【过程与方法】
要求学生能根据自己选择的场
景，
展开合理丰富的想象，
把
遇到的困境、求生的办法、
曲折的过程写具体，并能尽量将心理
的变化融入其中。
【情感、态度与价值观】
激发学生探究大自然的兴趣，培养学生的探索精神。
重点
扩宽学生的思路，选好角度，选好材料。
难点
展开合理丰富的想象，把遇到的困境、求
生的办法、曲折的
过程写具体，并能尽量将心理的变化融入其中。
布置学生课前查找历险的相关资料和野外探险的常识。
2
课时
1
．明确写作要求 ，确定写什么，打开思路，确定顺序，选
好材料。
2
．
要求学生能根据自己选择的场景，
展开合理丰富的想象，
把遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体，并能尽量将心
理的变化融入其中。
要求学生能根据自己选
择的场景，
展开合理丰富的想象，
把
遇到的困境、求生的
办法、曲折的过程写具体，并能尽量将心理
的变化融入其中。
一、谈话导入，诱发探险欲望
1
．同学们，探险家们确实值得我们佩服，他们是勇敢、顽
强
、刚毅、智慧的化身。
2
．事实上我们每一个人的内心 深处都藏着一个梦，那就是
探险的梦。今天这堂作文课老师就要和同学们一起去圆这个梦
，
进行一次假想探险。
二、进行设想，形成探险计划
(
一
)
确定人员组成。
1
．要去探险，首先我们就要组成一支探险小队。我们来看
这张图表上的要求，请你来读一读。你读懂了什么？
2
．团队很重要，所以请你们做出慎重的选择。
(
二
)
确定探险场所及装备。
1
．下面我们就要确定探险的目的地了，你想去哪里？
2
．大家想去的地方还真不少，探险家去探险的地方都有很