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读书破万卷
下笔如有神
三年级下册配套练习
1
燕子
阅读下文，回答问题
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊（悄
俏）轻快地翅（膀
榜）
，加
上剪刀似得尾巴，凑成了活（泼
波）机灵的小燕子。
1.
”画去括号里的错别字。
2.
给多音字“似”注上拼音
似乎
（
）
似得
（
）
相似
（
）
3.
这段话写的是从近处看到燕子的：
、
和
写
的是外形，
、
和
突出了燕子
的
特点
4.
你喜欢小燕子吗？为什么？
5.
春天来了，一切都变得那么美好。你感受到了春天 的美丽和生机勃
勃了吗？出去走一走，看一看吧！把你看到的劲舞和你的感受记下来
来，可以画一幅画，写一首诗，或者写一篇观察日记，和同学们一起
交流，一起分享快乐。
（至少三句）
2
古诗两首
读下面的句子，写出对应诗句。
．
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1.
高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一
样，从书上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
2.
人们寻常中都知道有春风，但要真正认识它，只有 见到万紫千红的
景象以后才行。
3
荷花
阅读下文回答问题
荷花已经开了不少了
荷叶挨挨挤挤的
像一个个碧绿的大圆盘
白荷花在这些大圆盘之间冒出来
有的才展开两三片花瓣儿
有的．
．
．
．
看起来．
．有的还是花骨朵儿
花瓣儿全展开了
露出嫩黄的小莲蓬
饱胀得马上要破裂似得
给这段文字加上标点。
1.
）和荷花（
）的
2.
这段文字
共有
（）句话，抓住了荷叶（
特点。
请仿照加横线的句子写一句话。
3. 4.
请你用文中加点的词写一段话。
5.
你还知道那些描写荷花的诗句或短语，写下来和同学们交流。
4
珍珠泉
品读句
子，填空。
．
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1.
水是那样绿，绿的先是被周围的绿树、绿草染过似得。水是那样深，
又那样清·
·
读了这句话，我知道了泉水的特点是
。
2.
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最 后在水面绽开了，
在扑哧一笑中消失了。
．
．
．
．
从带点词中我体会到作者把水泡当做人来写，显得生动形象，喜爱之
情尽在字里行间。我也能写这样的句子：
。
3.
挑着满满一担 水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！这
里“珍珠”指的是
，这样写，表达了作者
的心情。
5
翠鸟
阅读下文，回答问题。
嘴鸟喜欢停在水边的苇秆（
g
ā
n g
ǎ
n
）上，一双红色的小爪子紧
紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，
（秀
绣）满了翠绿色的花（文
纹）
。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部
的羽毛像赤褐色的衬
(ch
è
n c
è
n)
衫
(sh
ā
n s
ā
n)
。它小巧玲
(l
í
n l
í
ng)
珑，一双透
亮灵活的眼睛下面，长
(zh
ǎ
ng ch
á
ng)
着一
(
章
张
)
又尖
又长的嘴。
．
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1.
用“
”画去括号里的错误读音。
2.
用“
”画去括号里 的错别字。
3.
这段话共有
句话，主要写了
。
4.
作者在介绍翠鸟的颜色时，先总写颜色
，然后按一定顺序
分别介绍翠鸟各部分的颜色：先写
部，再写
部，最
后写
部。
5.
短文中描写颜色的词语有
。
6.
文中翠鸟眼睛的特点是
，嘴的特点
是
，身体的特点是
。
6
燕子专列
阅读下文回答问题
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把
它们送到火车站
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒．顶．
．
．
．着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚 硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
写出下列词语的近义词。
1.
呼吁————立即
写出下列词语的反义词。
2.
—
—坚硬
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3.
请你用“
”在文中画出表示人们寻找燕子的动作的词语，并说说
从这些词语中你体会到了什么？
4.
体会带点词语在文中的意思及作用。
7
一个小村庄的故事
阅读下文回答问题
不管怎样，家家户户靠着
f
ē
ng l
（ì
）的斧头，日子过（的
得
地
）还都不错。然而，不（只
知）过了多少年，多少（带
代）
，在一个雨水奇
多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六
天
l
í
ng m
í
ng
（
）
，雨才（亭
停）下来。可是，小村庄，却被咆 哮的洪水不知
卷到了何处。
1.
根据音节，在文中“
（
）
”内写出词语
2.
用“√”选出文中“
（
）
”内正确的字。
3.
仿照例子写词语
家家户户
4.
请你理解文两个画“
”的词的意思。
（
1
）没喘气儿：
（
2
）咆哮：
5.
请用“
”画出文中一处把事物当作人来写的句子。
读了这段话后，你想说什么？
6.
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8
路旁的橡树
选择适当的词语填空
沉重
繁重
1.
（
）的工作压得他喘不过气来。
2.
工人们也（
）的叹着气
批示
指示
3.
工程师（
）未来的道路要铺在那里，工人们就往土地里埋进
排水管。
4.
按照领导的（
）
，他们很快多好了一切准备工作。
10
惊弓之鸟
阅读下文，回答问题
更（
g
ē
ng g
è
ng
）羸说：
“它飞（的
得）慢，叫（得
的）声音（很
狠）
b
ē
i c
ǎ
n
（
）
。飞（得
的）慢，因为它受过箭伤，没有
y
ù
h
é（
）
，还在（作
做）痛；
叫（得
的）
悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它【
】听到弦
(xi
á
n xu
à
n)
响，心里很害怕，
【
】拼命往高处飞。他一使劲（
j
ì
n j
ì
ng
）
，伤口又
li
k
ā
i
（
）了，就掉下来。
”
1.
请用“
”画去括号里的不正确的音或字。
2.
根据所给拼音在“
（
）
”内写出正确的词语。
里填上合适的词语。
”
】
【
“在文中
3.
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4.
在本文中，更羸一共说了
句话，用“
”画出他看到的，用“
”画出他听到
的，用“
”画出他的分析和结论。
5.
通过这段话，我们能看出更羸是一个什么样的人？
6.
“惊弓之鸟”
这个成语的意思是什 么？联系日常生活，
说说身边或者书中读过、
电视上看过的类似“惊弓之
鸟”的人。
11
画杨桃、
阅读下文，回答问题。
老师
让这几个同学回到自己的座位上，然后
h
é
y
á
n yu
è
s
è（
）地说：
“提起杨
桃，大家都很
sh
ú
x
ī（
）
。但是，看的角度不同 ，杨桃的样子也就不一样，有
时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃
画成五角星的时候，
不要忙着发笑，
．
．
要看看人家是从什么角度看的。我们
y
ī
ng g
ā
i
（
）相信自己．
的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”
1.
根据拼音在文中“
（
）
”内写出词语。
2.
用文中加点的词语写一句话。
·不要·
·要·
·
3.
把下面的句子改写成带“被”字的句子。
别人把杨桃画成五角星
4.
请把正确答案的序号填在“
（
）
”里。
）
老师的话讲了哪些意思？（．
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（
1
）讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样。
（
2
）讲看到别人把杨桃画成五角星， 不要忙着嘲笑别人。
（
3
）讲应该实事求是。
5.
老师的话给你的启示是什么？
12
想别人没想到的
阅读下文回答问题
画师说：
“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在（
）
（
）起伏的群
山里走着，若（
）若（
）
，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆 驼，这不恰好
表明有数不尽的骆驼吗？”
1.
在括号里填上恰当的字词。
2.
“恍然大悟”的意思是
。
两个徒弟“悟”出了什么？
13
和时间赛跑
14
检阅
阅读下文回答问题
队长（洪
红）亮的声音打破了（陈
沉）默的局面：
“队员们！
（
） 把博莱克放
在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样？他（
）腿不方（遍
便）
，
（
）仍
然是儿童队员，还不是一（般
班）的队员！
”
1.
用“√”选出文中“
（
）
”里正确的字。
2.
在文中“
（
）
”内填入合适的词语。
在短文中找出下面词语的近义词。
3.
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普通——
响亮——
依然——
4.
从短文中找出下面词语的反义词。
细弱——
特殊——
困难——
15
争吵
阅读下文回答问题
我觉得很不安，气也全消了。我很
h
ò
u hu
ǐ（
）
，不该那样做。可莱谛是个很好
的人，他
ju
é
du
ì（
）不会是故意的。我想起那次去他家玩 的时候，他
b
ā
ng zh
ù（
）母亲干活、
f
ú
sh
ì（
）生病的母亲的情形。还有他来我家的 时候，我们
全家都
ch
é
ng x
ī
n ch
é
ng y
ì（
）地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。啊
要是我没有骂他
没有做对不起他的事该多好啊
我又记起父亲
应该知错认错
的话来
但是，要我去向他
ch
é
ng r
è
n
（
）错误，我却觉得太丢 脸。我用眼角偷
偷地看他，见他上衣肩上的线缝儿都开了，大概是因为
k
á
ng
（
）多了柴的
yu
á
n
g
ù（
）吧。想到这里我觉得可莱谛很可爱。我心时暗暗说“去 向他认错吧！
”
可是“请原谅我”这几个字却怎么也说不出来。
1.
根据拼音在文中“
（
）
”内写出词语。
2.
请在短文空白处填上合适的标点。
3.
这段话侧重（
）
A.
语言描写
B.
内心活动描写。
C.
动作描写。
4.
从这段话能看出“我”此时的心情是（
）
A.
高兴。
B.
悲伤。
C.
不安。
D.
不安、后悔。
是一个什么样的人？”我“从这段话可以看出
5.
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16
绝招
阅读短文，回答问题。
猫和鼠
猫儿捉到一只老鼠。它用脚爪把老鼠按在地上，准备吃掉。
老鼠说道：
“猫大王呀，
我佩服你。< /p>
你的确是英雄，
我能为英雄献身，
供你充饥，
死而无憾。不过，我和一般老鼠不同，我是一个音乐家，请允许我在死前唱一支
歌。<
/p>
”
猫儿诧异地说：
“啊！你是音乐家，会唱歌？”
“是呀，我是音乐家，我有非常优美的歌喉，请大王允许我死前
唱一支歌，我要为您唱一首赞歌。这样，我死也瞑（
m
í
ng
）目了。
”
1.
根据意思写出短文中的词语。
惊奇，感到奇怪。
闭上眼睛，多指死时心中没有牵挂。
2.
“啊！你是音乐家，会唱歌？”这句话说明猫对老鼠的话（
）
A.
不相信
B.
半信半疑
C.
相信
3.
想象一下，故事会怎样发展？写一写。
17
可贵的沉默
阅读句子，回答问题。
1.
孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自
己还没有意识到的极为珍贵的东西。
．
读书破万卷
下笔如有神
（
1
）写出下列词语的近义词
感受（
）
蕴藏（
）
珍贵（
）
（
2
）这“极为珍贵的东西”指什么？
2.
沉默了足足一分钟，
我悄悄地瞥了 一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰
在那满脸的犯了错误的神色中。
（
1
）
“瞥”的意思是
地看。表示“看”的意思的词语还有
、
、
等
（
2
）孩子们“沉默”是因为
，
他们的“沉默”说明了
。
18
她是我的朋友
阅读下文，回答问题。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用（另
令）一
（只
支）手捂住脸。
“疼吗，阮恒？”医生问（到
道）
。阮恒（遥
摇）头。但
过了一会儿，他又开始呜咽，并（在
再）一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又
问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
1.
请你花掉文中“
（
）
”里用得不正确的字。
2.
阮恒为什么“啜泣”和“呜咽”？他心里在想什么？
A.
真后悔不该为小女孩献血。
就要死了”我“要把所有的血都给那个小姑娘，
”我
B.
“
读书破万卷
下笔如有神
C.
早知道抽血这么疼，真不该让医生抽血。
3.
你觉得阮恒具有一种什么精神？
19
七颗钻石
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