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阅读卞之琳的《断章》你站在桥上看风
景看风景人在楼上看你
作文
【篇一：题目
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】
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、< /p>
多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，
立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了
“
考
< p>基础、考能力、考素质
”
的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大
纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了
“
重
点知识重点考查
”
的原则。
< br>
1
．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部
分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利
70
周年为背景， 把爱国
主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有
这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2
．适当设置题目难度与区分度
选择题第
12
题和填空题第
< p>16题以及解答题的第
21
题，都是综合
性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能
力，以及扎实深厚
的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与
方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3
．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中
的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几
何
、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以
知识为载体，立意于能力
，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于
整个试题的解答过程之中。
【篇二：南京市、盐城市
2016
届高三年级第二 次模拟
考试作文审题立意及下水文】
南京市、盐城市
2016
届高三年级
第二次模拟考试作文
审题立意及下水文
一、作文材料
根据以下材料 ，写一篇不少于
800
字的文章。角度自选；立意自定；
题目自拟；除诗歌外，文体自选。
据研究， 美国空军战斗机失误频繁的一个重要原因是驾驶舱是按照
飞行员身体特征的平均值设计的
。可飞行员不是按平均值生长的，
当他们必须在少于半秒钟内做出判断和行动时，平均值
系统和操作
员之间的矛盾就容易导致一系列事故。后来，美国空军要求制造商
改变设计，让座舱能随飞行员的个体特征做局部调整，让系统适应
个人。此
后战斗机事故率降低，作战水平也得到了提升。
二、审题立意
叙事性的材料 审题当然应当读懂事情的背后。原先与后来，事故率
降低，作战水平提升，原因何在？当
然是过去平均化的设计，现在
个性化的设计。因此在呼唤个性发展，自主独创的时代里这
一材料
内涵直指当下热点。这则材料的核心立意无疑是聚焦
“
< p>个体、个性、
人性化
”
这些词语。教育要尊重个性， 制造要体现人性化，城市要有
自己的独特风格，政治体制要适合各国国情。要允许个别、
另类、
异端的出现，要鼓励不同的言论与主义的论辩，社会的进步、国家
的发展、个人的前景无不与
“
个人
”
的< /p>
“
个
”
紧密相联。而这背后是人
权，是尊重，是开放，是包容，是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的美好
愿景。
立意取
“
改变
”
行否？个人认为也可以，这也是导致战斗机事故率降
低，作战水
平得到提升的原因之一，因时而动，顺风而转，改变才
能适应，在中国发展进入
“
新常态
”
的特殊阶段，不变则死。所谓穷
则通，通则变，变则久。去产能，去库存，去杠杆，降成本，被短
板，重环保，
创新驱动，助力中国经济结构调整，迈向中高端。机
器人，大数据、云计算、移动互联网
、物联网
??
我国技术密集型产
业、战略性新兴产业快速
崛起，华为、联想、中兴、阿里巴巴等一
大批企业步入全球高技术行业领先行列。显然，
改变才有机会，改
革创新通向美好前程。
立意取
“
调整
”
、
“
适应
”
行否？渐离渐远，偏离核心立 意，但个人认
为
——
也行！因为是改变一路而来的，同样 是战斗机事故降低，作
战水平得到提升的原因。怎么可能不符合立意！这一来，大家发现
了吗？这种叙事材料的作文问题暴露出来了，立意太多，导致老师
阅卷难度加大，不是出题者愿意看到的事。而且在阅卷公平与尺度
的把握上加大了难度
，个人认为叙事性材料作文不是好的命题方向
的选择。
三、题目试拟（只偏重于核心立意的）
1
、你是世上的唯一
2
、谁的青春有我狂
3
、莫因趋同生遗憾
4
、不一样的咖啡店
5
、风景这边独好
6
、
“
小米
”
风云
7
、睥睨
“
标准答案
”
8
、当城市失去了应有的名片
9
、中国和美国谁走的路更对？
10
、产品个性化时代来了
11
、跟
“
应试教育
”
说再见
12
、我的音乐梦
13
、把别人的影子甩在身后
14
、夜空中，有颗特亮的星
15
、个性都去哪儿了？
16
、为什么我们如此平庸？
17
、另类
18
、怀念鲁迅
19
、课堂里有我不一样的声音
20
、网络时代里总有你个性展示的平台
四、下水文
为什么我们的教育出不了杰出的人才？
刚读了《耶鲁公开课的开场白》一文，讲的是耶鲁大学教授上课了，
抛出一粒
糖，一个学生接住了，这位教授夸赞道：
“
这个同学对糖的
落点判断得很好，我们马上要学的牛顿力学要解决的问题其实就是
一个判断落点的问题
，就是
‘
基于现在预测未来
’
。
”
其实不一定需要现代化的多媒体复杂的音画 设计，只要一块糖，一
抬手和一句简单的旁白，就能把学生的注意力吸引到老师这边来，
这样的导入课堂别出心裁，却能给学生留下终身难忘的印象，而且
学科的知识如此化深奥为平易，可谓举重若轻，这么轻描淡写却把
学生的抓进自己的课
堂。教学的设计真的需要个性化的才艺！
那 位教授又说：
“
在座的有各种专业的学生，比如学医的学生不知道
相对论、量子力学有什么用，但是如果有一天你的病人以光速逃跑
了，你就知道
该怎么做了；你发现小孩子老是坐不住，你就明白那
是因为量子力学不允许一个物体同时
拥有确定的位置和动量。
”
原来严谨的科学也可以这么
“
忽悠
”
，可以用文学 语言，可以用夸张
手法来表达，让学生在轻松幽默之后放声大笑，然后诱发对相关知
识的兴趣与好奇。联想我们国内的好多的专家教授一板一腔，神情
呆
滞，高深的学术让学生如坠云雾，莫测其渊，望而生畏，避之唯
恐不及。原来科学也可以
这么富有情趣！
教授继续忽悠：
< p>“我读书的时候，教材只有
300
页，现在的教材有
1100
页，我看你们谁的头也没有比我大三倍，所以我断定你们谁也
< p>读不完这本书，我将选择重要的来讲，因此你只有来上课，才能知
道我们要
学什么。你如果确实有事，比如父母或外祖母去世了，或
者要移植什么的，不来也是可以
的。但是器官移植，你要给我出示
换下来的器官和组织；如果祖父母或外祖父母去世了，
四次以下我
会相信，但五次以上，我就要查你的家谱。
”
学生怎能不狂笑！我们的老师喜欢说教，像马克思主义老太太一本
正经；人家教授也提要求，但多么人性化、情趣化，尊重学生，彼
此
平等，商量着办事，全无居高临下的优势感和威逼感。化严肃为
轻松，化要求为谈笑，心
怀善意，寓庄于谐，歪打正着，妙趣横生，
这样的课真让学生欲罢不能，真让人欲说还休
，一切尽在话外音！
开场白的最后，这位教 授说：
“
如果是有关课程的问题，你们可以随
时打断我。
我教这个课程多年了，对于我来说，唯一不同的是你们
提出的问题，它们可以是非常有创
造力的问题。
”
注意是
“
随时打断
”
，只要是提出有关课程问题！没有不礼貌 ，只有
尊重科学，敬重创造，尊崇个性，把学生的提问提高到超越课堂一
切的高度，老师最希望看到的事是学生提问，这与创造力关系密切，
与创新人才
的培养存在渊源。而我们的课堂呢？模式化，一言堂，
唯我独尊，满足于标准答案
??
虽然如今略有好转，但根深蒂固的传
统力量依然强大，阻止
着我们的教学前行的步伐。
为什么我们的教 育培养不出杰出的人才？著名的科学家钱学森之问，
确实引发我们的深思，我们应该从耶
鲁教授一堂课的开场白获得启
示。
2016
年
3
月
23
日
< p>
附：南通市
2016
届高三年级第一次模拟考试的
作文审题立意下水文
一、作文材料
请根据以下材 料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于
800
字的文
章
；文体不限，诗歌除外。
有些人习惯于仰望别人，回头却发现自己正在被别人仰望着。
二、审题立意
<
/p>
显然，这则作文材料容易让人想起卞之琳的《断章》：
“
你站
在桥上看风景
/
看 风景的人在楼上看你
/
明月装饰了你的窗子
/
你装 饰
了别人的梦
”
但事实上区别还是挺大的。断章主要强调 的是事物之间
的普遍联系的观点，强调
“
相关联，现实人 生总是息息相关、互为依
存的
”
；而这则材料则是强调了
“
我们常常高看别人，低瞧了自己
”
，
< p>突出了
“
要自信，要看到自己的长处和优势
”
。
“
有些人习惯了仰望别人
”
，这是因为我们总是在学习别人，祖宗教
我们见贤思齐，做人要
谦卑，在近来不短的一段时间内我们看得太
多的文章都似乎在赞美一种人生智慧
——
低调做人，说得难听些是
夹着尾巴做人，我们中国人给别人留
下的印象似乎总那么谦逊、随
和、卑怯、弱势，于是连鲁迅也写文章问道：
“
中国人失掉了自信力
了吗？
”
柏杨先 生更是剑锋直指
——“
丑陋的中国人
”
。
于是，这则作文材料强调了
“
回头却发现自己正被别人仰望
”
。不是
这样吗？
很多时候我们忽略了自身的长处和优势。天生我才必有用，
只是未曾亮相时。上天从来有
好生之德，不会让你与别人完全一样
的，总是降下一个完全异样的你，有个性的，有特质
的一个另类，
拥有别人所没有的潜能。你的优势在何方？很少有人告诉你，即使
圣人
“
吾日三省吾身
”
，也常常教 导别人要反省自己的过错与不足。
可见，我 们的民族是一个喜欢低调的民族，这样的民族特性坚持的
是一种平安自保、不求有功便求
无过的明哲保身原则，鲁迅曾让我
们少读些中国人的书，多读点外国人的书，可能原因也
主要在这一
点上。
枪打出头鸟，出头的椽子先烂。不能张扬，不能得瑟，不能异类，
不准创新，于是我们苟
安、从众、趋同、平庸，犬儒哲学大行其道。
国梦的引领。
你看 到了越来越多的年轻人，他们不再沉埋于地下，蜗居于一角。
恰恰相反，我们看到的是他
们高昂的头颅，果敢的行动，创新的成
果。各行各业最优秀的人才不再都是中老年人，而
是更多的年轻人，
那些发挥自己的特长和优势，那些勇于创新，大胆尝试的年轻人。
当然，另一种立意是否也行呢？那就是各人有各 人的追求与欲望，
每个人的世界观一定不尽相同。仰望别人的可以是德才识，也可能