塔克拉玛干小学六年级作文教案：写一处景物

小学六年级作文教案：写一处景物

1

、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2

、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1

、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2

、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1

、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合

理，是个美好 的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富

有现代化气息的乡镇企业，

实现了我们梦寐以求的愿望。

老师注意到

同学们在看的时候特别 兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今

天，我们就来写一篇作文。

把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座

的各位老师，大家说好不好？

那么，

这次作文 的要求是什么呢？一齐读。

（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作

文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2

、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一 处美景，看完了录像，请你

告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像）

，边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂 区，你们再看，车间里一派

繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就

有中心了。

（师在有中心下画点）

3

、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教 师拉出投影片，观察记录，

请你读一读你观察记录的内容，

其他同学边听 边思考：

他的选材是否

符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观 察记录还有哪些地方要修改、

补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4

、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的

顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺

序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？——我们写的时候，是不是都要

按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了——有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔

接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们

拿出填完成的 那一张表格，也就是⑵号表格。

（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学

得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业完成的很 好，如果你有填错的，请赶

快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一

定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、

颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等）

，就能把景物静态、动

态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指“内容具体”说：当然了， 写的时候不必面面俱到，只

要能突出一两个重点地方就够了。

5

、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据 观察记录和我们刚才讨论的

内容列出提纲。

（教师拉出投影片）