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写作课《学习描写景物》教师导学案
课
型：写作课
主备人：张艳玲
参与人：张艳春
课
时：三课时
【学习目标】
1
、
了解景物描写的概念，
掌握基本的描写景物的方法，
学会有序地观 察景物。
2
、抓住景物的特征，调动各种感官，借助多 种手法，多角度描写景物。
（重、
难点）
3
、
养成细心观察大自然的习惯
,
培养热爱大自然的思想感情。
第一课时
写作指导课
一、口语表达
（一）表达内容：
“校园一角”片段描述。
（二）表达指导
1
、什么是景物描写。
回顾《
春》
、
《济南的冬天》
、
《紫藤萝瀑布》
、
《三峡》等课文
明确 ：景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物
描写主要是为了显
示人物活动的环境，
使读者身临其境。
景物描写又叫环境描写。
< br>景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、
日月星空、
风云雨雪等自 然景
物的描写。
2
、探讨景物描写的方法
以《春》第
4
自然段为例，探讨景物描写的方法。
探讨得出描写景物的方法：
首先，抓住景物的特征。
景物的特征可以从景物的形态 、颜色、声音、味
道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官来发
现美。
其次，景物描写可以采取不同的角度，仰视、俯视、近观、远望
等。也可以
动静结合、运用多种修辞等手法可以把景物描绘得更加形象。
再次，写景要注意顺序和认真观察，全面了解景物的特征。
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最后，写景要融入感情，
做到情景交融。
写作中只有抒发真情实感才 能深深打动
读者，引起他们的共鸣。
相同的景物在不同的人笔下往往是不 同的，
而同一人笔
下的同一景色，在不同的心境下也会发生改变
（三）口头表达
运用写景方法，口头描述“校园一景”片段。
口语表达时要求语言流畅、
声音洪亮。
学生评议时可以从选材、
观 察的顺序、
角度和景物描写的方法等方面进行。