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部编版道德与法治六年级下册第三课学会反思第一课时教学设计
课题
p>
生活离不开反思
单元
第
一
单
< p>元
义。
能力目标:初步掌握收集、整理和运用信息
的能力。
情感态度价值观目标:鼓励学生主动反思生活经验、经历,进一步完善自我,促
进自身健康成长。
重点
难点
反思对个人成长得积极意义
反思对个人成长得积极意义,学会科学、合理的
反思
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
播放视频:《一次疫情让我们深思反省》
教师提问:你会经常自我反思吗?在日
常学习和生活中,你都会就什么问题进行反<
/p>
思呢?
学生活动
学生观看视
频并思考
设计意图
用热点问题导
入,
激发学习兴
趣
学科
道< /p>
德
与
法治
年级
六< /p>
年
级
知识目标:知道什么是反思,理解反思作为一
种内心活动,对个人生活成长的意
学习
目标
讲授新课
六(
1
)班正在开班会,班主任王老师提
< p>出了一个问题。思考:小学阶段你印象最深
的一件事是什么?为什么这件事
给你留下这
么深刻的印象?
同学甲:竞选班长落选这件事令我印
象
最深。当时我很难过,也从中知道了自己的
不足。
同学乙:我印象最深的是,去年跳绳比
賽前,我练半个月,成績提高很快。
真的是
一分耘一分收获。
同学丙:我记得最清楚的是五年级暑性
参加夏令管。第一次离开父母。生活中的问
题都要自己解决,我
才发现自己有很多事情
都不会做。
同学丁:我印象最深的是,和
朋友一起
学生思考并
回答
通过回忆小学
阶段印象最深
的一件事,
让学
< br>生加深对反思
的理解
参加知识竞赛,本来信心满满,谁知
没有拿
到好的名次,主要原因是由于我们配合的不
够好,知识储
备不够。
思考:结合以上几位同学的回忆和思考,
说一说,你对
反思的理解。
1
、当你这样回忆和思考的时候,其实就
< br>是在反思。
2
、反思,听起来似乎是一个很抽象的话
题。我们都进行过反思,都有一定的反思能
力。当我们思考过去的事情,并从
中得到经
验或教训时,就是在反思自己。
班级分享会
1
、在日常生活中,你会经常反思自己
吗?你反思的都是什
么事情?进行了怎样的
思考?
2
、当你反思时, 你会有什么样的情感体
验?
3
、你所反思的事情 对你以后的学习生活
有什么影响呢?
出谋划策:事例一:最近,
我校六年级
要选拔几位同学去市内参加演讲比赛,同桌
认为我条
件具备,建议我参加。但是我害怕
失败,不敢参加,我这么做究竟对不对呢?
思考:请你帮帮他,说说他应该怎样反
思自己?
点
拨:参加演讲比赛是一次自我展示和
锻炼的机会,也是一次为学校为班集体争光
的机会,我不应该因为害怕失败而放弃,要
对自己有信心。所以,我决定
做好准备,积
极参赛,努力取得好成绩。
事例二:在最近的一次
数学测试中,我
学生思考
通过出谋划策
学生交流
分享交流反思
的经历
的考试成绩实在不理想,让我来回忆
一下复
习的经过,看看问题出在哪里?
思考:请你帮帮她,说说
她应该怎样反
思自己?
点拨:基础知识不扎实,做题目太马虎,
不够细心,总是顾此失彼,我会夯实基础,
把基础知识打牢固,
改掉马虎了事的坏习惯,
争取在下次考试中能克服这些问题,取得好
p>
成绩。
我的反思小课堂
日常生活中,我们会
就家庭生活、学校
生活和社会生活中的事情进行方方面面的反
思
,从反思中总结经验、教训,从反思中学
习他人的长处。
回忆最
近的一次班级活动,
如春游、联
学会自我反思
欢
会、辩论赛、运动会等,思考下面的问题。
在这次活动中,你担任了什么角色
表现如
何
?
如果可以重来一次,< /p>
你认为自己还可以为
活动做些什么
?
哪些同学对这次活动的贡献特别大
他们身上有哪些值得自己学习的地方
?
你认为
?
在活动组织和进行的过
程中,有哪些环节处
理得比较好
?
还有哪些方面需要改进
?
思考:
通过这次反思,你有什么收获和体会?
点拨:(
1
)反思可以让我发现自己做得好的
< br>地方。(
2
)反思可以让我学习别人的优点。
(<
/p>
3
)
反思可以总结经验,促进自己更好的发展。
请你结合书本知识和自己的亲身经历,说一
说,反思有什么积极意义?
p>
点拨:(
1
)、反思作为内心活动,是自我完
善的一种方式,能帮助我们回顾、分析和总
学生思考
反思的积极 意
义
结过去。如果主动反思,则能更好地把握现
在和未来。(
2
)、通过反思,我们可以总结
经
验,促进自身能力的发展
;
也可以看到自己
的缺点和不足
,避免再犯同样的错误
;
还能明
确自己努力的方向,判断
自己的行为是否有
助于目标的实现。(
3
)、通过反思, 更好地
理解和思考自己的生活,将我们的过去、现
在和将来联系
在一起,让自己在将来做得更
好。
对下面两个同学的观点,你想
说什么
?
1
)过去的事就让它过去呗!
想来想去也步会
有多少改变,还有什么好想的?多累啊!
(
p>
2
)晚上,白天的事情经常在我眼前“过电
影”,我总是想到
自己的失败和错误。自我
反思一点都不开心。
我想这样对他们说
:
反思虽然不能改变已经发生的事情,但是可
以改交我们对此类
事情的看法和做法。
反思的内容不仅仅是失败和错误,还有总结
成功的经验。
反思可能带来一些情绪波动,不过这不是没
有意义
的,它是自我完善的一种方式。
反思小贴士
如果过度反思或反思
的方向不正确也会带来
一定的消极影响。如自卑、抑郁、烦燥等不
良的情绪,但这并不意味着我们不需要反思,
而是要进行更加科学、合理的反思
,
在反思
学生思考
了解过渡反思
可能带来消极
影响要学会科
学合理的反思
总结经验、认识不足,在反思中不断完善自
己,促进自身的发展。
小小故事会
1
、学生以小组为单位(四人一小组),搜集
你所知道的古今中外善于反思、并取得成功
的例子,并与小组成
员交流分享。
柳公权戒骄成名
唐朝有一位大书法家叫柳公权。柳
公权小
时候写的字很差,但他很有志气,一年后他
的字成了学校
里最好的。
后来他很骄傲,有一天他遇到了一个没
有手的老人,
竟然发现老人用脚写的字比用
他手写的还好。从此,他时时把“戒骄”记
在心中,勤奋练字,虚心学习,终于成为一
代书法大家。
托尔斯泰——反思成就光辉人生
俄国作家列夫托尔斯泰出生于
一个富豪 家
学生听故事
通过名人反思
的例子激励学
生养成反思的
习惯
庭
,
却整天到处游荡不务正业,甚至曾一度被
人们看作是没有前途的小伙子。后来托
尔欺
泰逐渐认识到自己的错误
,
告诫自己这样只
会断送自己的将来。于是他发自内心地自责
把自己最易犯的错误写在纸上
并不时地提醒
自己。他的人生因发自内心的反省而改变
界文学史
也因而有属于他光辉的一页。
越王勾践——卧薪尝胆
越王勾践,
一个亡国君,
但他并没有
自暴自弃,他认真自我反省,反
省自己政治
决策上出现的弊端,反省自己治国之法的正
误。就这
样不断地反省,他开始卧薪尝胆,
力图复兴自己的国家,终于,他完成了自己
的心愿,重振河山。
以铜为镜
,
可以正衣冠
,
以史为镜
,
可以知兴替
,
以人为镜,可以明得失。
,
世
——李世民
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