-
2012
届高考英语书面表达专题指导与练习讲评系列
作者：秦建华
226531
江苏省石庄高级中学
<
/p>
开放作文形同于书面表达，但又不等同于书面表达，因为书面表达往往给出较为详细的提示
（文字提
纲式、文字
+
图画式、或图表
式）
，考生在组织短文时，完全可以把这些提示当作短文提纲或线索；考生在
表达时，只需沿着这条线索思维即可，考生发散思维的空间不多。而“开放作文”是一种限制相对较少、
留给考生更多自由发挥空间的、考查学生书面表达能力的一种时新题型。这种题型只给出主题
，也就是说
只告诉你正在或将要发生什么事情，至于事情发生的过程、结果则完全由考生
自己去发挥，考生的思维完
全可以发散。所以，考生的思路不同，写出的作文就会是千人
千面。
漫画式开放作文以北京高考为代表。命题形式往往围绕一幅漫画去写作。
（
2011
北京卷）
< br>请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于
50
。
In your spoken English class, your
teacher shows you the following picture. You are
asked to describe the
picture and
explain how you understand it.
随着高考改革的推进，一些自主单独命题的省份，逐年加大了书面表达的开放的力度。比如
2011
年高
考湖南卷就是模仿北京卷而出的开放程
度很大的书面表达题。
（
2011
湖南卷）
第
1
页
共
12
页
2012
届高考英语书面表达专题指导与练习讲评系列
作者：秦建华
226531
江苏省石庄高级中学
假设
你参加所在年级的英语写作比赛，请按如下要求完成一篇作文
1.
简要描述下图内容并点明主题；
2.
联系实际表达该图带给你的启示。
标题式
开放作文以上海高考为代表（但是近年来上海试题作文的开放程度有所下降）。命题形式往往
围绕一个特定的话题去写作。
（
2005
上海卷）
古人云：“天生我材必有用”（
There must be a use for my talent
）
。
通过 描述你生活中一件事，说明人
各有所长，无论才能大小都能成为有用的人。
随着高考改革的推进，一些自主单独命题的省份，逐年加大了书面表达的开放的力度
。比如
2011
年高
考安徽卷和湖北卷
就是模仿上海卷而出的开放程度很大的书面表达题。
（
2011
安徽卷）
< br>某校英文报开辟了一个专栏：
Experience
。
本期 话题是如何解决学习中遇到的困难。
请你以
“My Approach
to Difficulties in
Learning”
为题，用英语写一篇短文，谈谈自己的一些做法。
注意：
1.
词数
100
左右；
2.
短文中不能出现本人相关信息。
（
2011
湖北卷）
< br>请根据以下提示，结合你校园生活中的一个事例，就与人合作这一话题，用英语写一篇短文。
Working
in
groups
at
school
is
an
opportunity
to
learn
about
team
work.
Teamwork
shows
us
how
other
people’s roles fit the
purpose of the gr
oup, and it teaches to be patient and how to respond to different people.
注意：①无须写标题，不得照抄英语提示语；
第
2
页
共
12
页
2012
届高考英语书面表达专题指导与练习讲评系列
作者：秦建华
226531
江苏省石庄高级中学
②除诗歌外，文体不限；
③内容必须结合校园生活中的一个事例；
④文中不得透漏个人姓名和学校名称；
⑤词数为
100
左右。
“标题式”开放作文实际上相当于汉语的命题式作文，考生只要围绕题目中所给的特定的
话题说明、
叙述、举例，加上谈谈自己的感想或发表自己的看法就可以了。然而，相对于
“标题式”开放作文而言，
“漫画式”开放作文的写作难度就更大。
< /p>
近年来高考英语“北京卷开放作文”模式渐趋成熟，并基本定型。该题型要求考生根据一定
提示
(
一
般是一段
20
余 字的英文提示和一幅漫画
)
，写一篇短文；词数不少于
50
。我们把它称之为“漫画式”开放
作文。如此设计该题型目的是要求考生充分发
挥想象力和创造力，自由拓展主题，组织篇章结构，这样既
能体现出学生活跃的思维，又
能表现出他们的逻辑思维能力和灵活运用英语的能力，从而把对考生的写作
能力的考查上
升到了一个新的高度。
纵观
2003
年 以来的高考英语“北京卷”真题，我们可以看出，“开放作文”常考文体有两种：记叙
文
和议论文。
“记叙式开放作文”一般给出一段材料，然后要求考生沿着
材料的纵横发展方向，充分发挥想像力，
拓展原材料内容；再次运用逻辑推理方法，进行
谋篇布局；最后串词成句，联句成文。概言之，“记叙式
开放作文”要求考生灵活处理所
给材料，
做到综合分析，
辩证思考，
提炼观点，
力 求论点合理，
论据充分，
论证严密。
< br>“议论式开放作文”则要求考生根据所提供的信息材料
(
一般为漫画
)
，在描述漫画信息之余，发挥自
己的想象，展开简单的议论，
并略谈自己的观点和看法。概言之，“议论式开放作文”要求考生围绕所给
漫画的信息，
简要地进行描述，辩证思考，提炼观点，力求论点合理，发人深思。值得注意的是：近年来，
北京卷“开放作文”倾向于“就图论事”、“就图明理”。可以说，“议论式开放作文”与现在流行的新
课改、
新课程、
新课标非常吻合，
也与流行的 研究性学习、
探究性学习非常一致，
既迎合了当前教学潮流，
又对潮流有一定的引领和推动作用。因此，考生要注意训练自己围绕图片，总结写作要点的能力。另外，
看图类文章的审题难度要略大于文字类文章的审题难度，所以考生在平时的训练中应该加强对
解图能力的
训练。
第
3
页
共
12
页
2012
届高考英语书面表达专题指导与练习讲评系列
作者：秦建华
226531
江苏省石庄高级中学
因此，本讲注重谈谈“漫画式”开放作文的写作。
描述漫画内容的基本条件是看懂漫画。要求是：审图要准，定
位要清；描述时言简意赅，不可越位；
要注意：不要花太多时间挖掘图画深意！因为开放
作文不看重你的思想厚度，而看重你的语言质量。
所谓对漫画的理解，是指围绕漫画反映的基本事实进行较为细致的解释和自己的看法、感想或人生
感
悟等。要求是：逻辑清晰，合情合理。
根据以上两个步骤，
我们可以这样认为：
“开放作文”只要求你做两件事情，
一件是描述图画
（
describe
the following picture
）
，另一件是阐述你对图画解释和看法（
explain how you
understand it
）
。相应地，你只
需要写两个段落，一段是“描述段”，另一段是“议论段”。
1.
“描述段”的写法：
第一句可以使用如下句式：< /p>
In the picture, there is……
等。
“描述段”的功能就
是传达图画中的信息，向读者交代图画内容，所以必能使用“
there be
”句型。另外，“描述段”的另一个
功用即：为第二段的议论埋下伏
笔。
2.
“议论段”的写法：
“议论”段的首句有个固定的句式，
即：
In my
opinion, the picture is meaningful
and
wonderful as well.
等。如何发议论呢？所谓议论，就是根据图画信
息，表达你的看法、感想。考生不必
过深地挖掘图画信息，只需用简单的英文，表达平易
的道理。换句话说，只要你能用正确的英文表达你的
感想，便赢得了胜利。
1.
思路清
< p>
开放式作文的答题思路与语文作文思路有一定程度的类似。在写作前，一定要先明确主题，先写什么 ，
后写什么，突出什么，层次要分明。对于短文的脉络要一清二楚。虽然开放式作文是一
篇只有
50
词左右
的短文，但它也是一篇文章。麻雀虽小
，五脏俱全。如果要求写的是一篇记述文，就要按照事情发展的先
后顺序来行文，事情发
生的时间、地点、人物、原因、过程、结果，一个都不能少；若是要求写一篇议论
文，就
应该按照所议论的观点顺序来安排结构，论点、论据，一个都不能缺。
2.
思想正
开放式作文虽然思
维发散空间很大，但有一点必须注意要有明确的思想性。如果一篇文章没有了明正确
的思
想，
那它就没有灵魂。
比如有这样一篇开放式作文：
One day, on your way home you saw a boy fall into a
第
4
页
共
12
页
2012
届高考英语书面表达专题指导与练习讲评系列
作者：秦建华
226531
江苏省石庄高级中学
river. What did you do?
如果你写的文章结果是
I went away because I didn’t know how to swim.
那肯定没有
思想性。即使你不会游泳，但你至少可以呼救。如果你写的文章结果是
Though I didn’t know how to swim,
I called out for help. The boy was
pulled out by a young man and I tried to save him
with other people.
文章这就
有了思想性，这样的文章才有意义。
开放式作文要有思想性的另一方面表现在，句子要有感情色彩，即人情味。这样的文章读起来才使
人
感到亲切，才能完全达到与读者进行交流的目的。如：
I’m so glad to learn that you’re coming in September
，
这话就富有人情味；如果写成
It’s said that you’re coming in September,
这话就平淡无味，没有感情色彩。
3.
语句精
尽可能使用较高级
词汇和复杂语法结构使语句精练。开放作文虽然只有区区
50
个左右的词，但更要 使
用较高级词汇和复杂结构，这样更能彰显你的
“
英雄< /p>
”
本色。这样的开放作文才显得浑然一体，一气呵成。
所以
，同学们在书写开放式作文时，一定要尽可能多地使用过渡词、分词短语、插入语，灵活运用诸如倒
装句、强调句、主从复合句等，使句子显得丰富多彩，表现出熟练驾驭英语语言的高超能力。
请根据下面提示，写一篇
短文。词数不少于
50
。
In an English speech competition, you are asked to describe the following picture and explain to the judges
how you understand it.
该题的写作要求非常明确：一是描述漫画内容；二是你如何理解漫画内容。本篇作文考查考生的能力< /p>
主要有两个：一是审图，抓住图片内容的实质的能力；二是准确的语言表达能力，慎选英语
表达思想与想
法。
针对本题，
首先要认真阅读文字材料，
抓住文字信息
“
describe the following picture
…
，
how you understand
第
5
页
共
12
页
2012
届高考英语书面表达专题指导与练习讲评系列
作者：秦建华
226531
江苏省石庄高级中学
the picture
…
”
,
即首先要审清题意；其次仔细审读并描述图片材料；再次阐 明图片内容实质；最后发表个
人看法。也就是说，解答本题可以按如下步骤进行操作：简
述图片内容；点明图片实质；发表个人看法。
当然行文时还要切记：内容要点要齐全，表达方式可以灵活多变。
从漫画中我们可以看出：圆规画圆
游刃有余、轻松惬意而铅笔划线划得满头是汗、举步维艰。
上述要点要
做到准确表述，
也并非易事。
所以要用不同表达方法
（特别要根据 自己的实际水平）
来进行。
1.
从漫画中我们可以看出……
①
As is shown in the picture,
②
The picture shows us that
…
③
We can see from the picture that
…
2.
圆规画圆游刃有余、轻松惬意而铅笔划线划得满头是汗、举 步维艰。
①
A pair of compasses are proud of drawing a circle with great ease, while a pencil are burdened with drawing
a line.
②
It is easy for a pair of compasses to draw a circle, so it is proud and comfortable. However, it is difficult for
a pencil to draw a line, so it is
sweating all over.
③
It is easy for a pair of compasses to draw a circle, of which it is proud while it is so difficult for a pencil to
draw a line that it is
sweating all over.
把上述的描述连句成段：
As is shown in the picture, a pair of compasses are proud of drawing a circle with
great
ease, while a pencil are burdened with drawing a
line. We can figure out something meaningful from
the picture.
从我们
对漫画的内容描述中看，我们应该不难看出这样的道理：圆规和铅笔用途不同，各有所长，各有
< br>所短。
①
From
the
picture,
we
can
see
the
difference
clearly
between
the
compasses
and
the
pencil
due
to
their
第
6
页
共
12
页