描写人物心理的成语七一“采访老党员作文400字正式版

访，

我得知了

”

觉悟票

“

就是在那个年代评价劳动表现的，

表现好就给一张

“

觉悟票

”

作为奖励。

随后蒋爷爷向我们讲述了这些纪念品的来历 和当年的故事，

我们聚精会神地听着，

还认真做

了笔记。

紧接着是表演环节。

我们歌 唱跳舞，

格外热闹。

最后蒋爷爷还和我们一起合唱了庄严的国歌。

我觉得不管在什么时候，

中国共产党都在我们 心中。我们要努力学习，

听党的话，

争做红色

接班人。< /p>

我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她 相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方

面面 ，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有 孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这

样系统地培训孩子 ，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网

+

时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的

是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住， 学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一

块巧克力饼 干……

在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清 楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言，

每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确 定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的，

你会 惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次 序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难

题，语言技能相对 较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据 创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个

比较有代表性的词语，一个还是 逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且 使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型

可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理 的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了 左右脑的支配类型，接着来了

解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息 来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛）

、听觉（耳朵）

、动觉（动作和运动）

，在学习中，许多人

的学习模式都不是单 打独斗的，经常是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式的

G

点，让 自己的学习事半功倍呢？在进行了书上测评后，你会了解自己的基本学习行为特征，进

而 在人群中找到同党，更科学有效的建立学习计划。总体上来讲，视觉类擅长使用有指导性的意象，换句话说就是图 象的运用，比如看电影、列图标、使用绘画等，而听觉类适合听音乐、把

学习的内容大声 念出来，或者和人讨论来加深记忆，对于动觉学习模式，则需要通过动作练习、跳舞、书写等操练进行。三种不同 的学习模式可以根据自己的情况主导使用，并混合采取自己

乐于和擅长的方式。

本章的最后，讨论了关于学习模式的几点事实。首先我们要明白学习有效性的要素，如同 文首所叙述的，有利的学习环境是最根本的存在，如果环境欠佳，整个学习状态

就会受到 威胁。因此为了提高学习的注意力，要在保持正确的学习态度下，给自己创造一个固定时间段内的固定学习环境， 避免听音乐或者玩书桌上的小物件，提供一个井井有条的书桌，保

持学习时间段内的精力 ，同时坚持保证一贯的学习模式，当你的坚持精神和责任感内化到习惯上，你就可以更积极的面对学习。在这个过 程中，要逐渐摸索并找到适合自己的学习模式

G

点，

不过 要记住的是，听觉、视觉、动觉三种模式调动的越全面，知识记忆就会越牢固。因为一个积极的学习者必须做到： 去听，去看，去说，去写，去做。这一本简明易行的学习手册，虽然是