小学信息技术教学计划观察作文之观察植物的心得体会

2020年12月25日发(作者：齐民友)

观察植物的心得体会

【篇一：植物栽培实践活动总结】

植物栽培实践活动总结

为了 提高中小学生的动手实践能力和综合素质，培养学生的科学思

维方法，激发学生探究性学 习的兴趣，北京教学植物园、北京市劳

动技术教育研究会于

2014

年

4

月

——

7

月举办< /p>

“

北京市中小学生植

物栽培实践

”

活动。我校积极响应并积极组织学生参与，为了圆满地

完成此项活动，我们学校的 两位生物老师在学校的大力配合下从以

下几方面进行了安排：

一、活动目的：

本次活动的宗旨是通过学生自己动手栽培植物，观察植物从种子萌

发到开 花结果的全过程，体验劳动的辛勤与快乐，在进行种植、观

察、记录和管理的同时，养成 做事细心和持之以恒的好习惯，在科

学实践中体会到动手参与的快乐。遵循这个原则，我 们举办这次活

动有三个目的：

1< /p>

、现在的学生由于大多是独生子女且娇生惯养所以很少真正能参与

到劳动中 并体验劳动带来的快乐，所以通过他们亲自动手栽培植物

并对植物进行管理和养护，可以 让他们体会到整个过程的艰辛与快

乐，从而树立

“

劳动最 光荣

”

的思想；

2

、通过对植物的观察和记录，感受生命的神奇并更加尊重和珍惜生

命；

< p>

3

、通过科学实践活动，激发学生科学探究的兴趣，提 高学生参与科

学活动的热情，锻炼学生养成良好的科学素养。

二、活动过程

1

、

3

月

17

日，在教师进修学校进 行培训。

认真听取了本次竞赛的介绍及矮番 茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技

术。同时查找大量的关于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培 过程中的

常见问题和解决方法的资料，以便解决学生在实际操作中遇到的具

体问题。

2

、

3

月

18~21

日，分批对学生进行培训。

由于考虑材料数量有限，同时初一学生又刚学习过植物的相关知识，< /p>

因此决定参赛范围确定为初一年级学生，学生们非常踊跃，有一百

多名学生积极报名，我们两位老师利用课上的时间，对学生从竞赛

的目的和要求、矮番茄 和百日草以及珊瑚豆的栽培技术、种子发芽

的条件、怎样做植物栽培管理记录、怎样做生 长观察记录等几个方

面进行介绍，并将资料以

ppt

的形 式让学生下载后回去认真学习和

理解。

3

、

3

月

21

日，分发植物种子 和花盆、营养土、营养液。

4

、

< p>4

月

10

日开始至

6

月上旬， 对学生的植物栽培情况进行跟踪了

解和指导。

（

1

）涉及种子的萌发问题，对于没有 发芽的帮助学生分析原因，如

水分的多少、光照、覆土的厚度等，鼓励失败的学生下次继 续努力

或者自己再去买些种子尝试种植；

（

2

）对于已经萌发的小苗，则帮提醒 学生加强管理，比如植物的温

度、湿度、光照、水分等的控制，营养液的使用注意事项等 。期间

不断有学生将栽培成果带到学校展示，我们两位老师都给予及时的

指导，学生提出的问题我们也及时地进行解决；

5

、

6

月中旬，根据

“

中小学生植物 栽培实践

”

评比标准，我们组织学

生进行了校内评比，有

30

多名学生交来了他们栽种的植物以及管理

记录、成长 记录、心得和体会等，我们从中推选出

5

名优秀的学生

参 加成果展示及一、二等奖的评比，其他的学生均获得三等奖。

三、活动效果

1

、通过此次 活动，让学生体验了从种子到植物的生长过程，也学会

了一些植物的种植方法，在活动中 很多学生学到了不少关于植物种

植的学问，在劳动中学习，在劳动中感受快乐是学生表现 出来的主

要感受。

2

、通过对植物的栽培、管理和养护，使很多学生感受到了生命的神

奇，也培养了学生珍 爱生命的意识，记得刚有小苗长出时，有些女

生看到后都会惊叹

“

真可爱

”“

像小宝宝

”

，当小苗长的不好 时他们会

伤心难过，而这个过程中的每一点变化，学生都会很兴奋地及时地

告诉我，那种喜悦之情溢于言表。

3

< p>、这次活动也很好的培养了学生的互助意识，由于有些是小组合作

进行，所以同学之 间能很好的分工合作、互相关心；甚至有些栽培

失败的学生也会积极地帮助栽培成功但遇 到问题的同学想办法、分

析原因，帮助他们照顾植物，同学间的关系也变得更加融洽。< /p>

4

、通过这次活动也让我们发现了学生的另一 面，有些男生平时调皮

捣蛋、满不在乎的神情让老师很是头疼，可是对于植物的栽培他们

却表现出更多得细心和严谨，当植物长的不好时他会心急如焚，而

植物脆弱时他又是呵护有加，这些在让我们感动的同时也感受到了

学生的可爱。

四、学生反响

学生参与本次种植实践活动非常积极，很多学生都强烈要求参加活

动。活

动后很多学生提出了他们的感受， 如有学生提到植物种植的过程是

非常不容易的，平时吃着水果和蔬菜并没有任何感觉，但 通过这次

的栽培，感受到了劳动的艰辛和乐趣也懂得了尊重别人的劳动成果；

< p>
也有学生谈到通过这次栽培活动增加了我的责任心，也意识到了生

命的宝贵 等。

五、一些建议

有些学生询问为什么没有其他种类，想了解更多植物的栽培方法和

技术，所以希望以后再有这样的活动时能多提供一些植物品种的种

子 ；另外由于数量确实有限，还有想参加的同学不能如愿，所以希

望以后能尽量满足更多学 生的需求。

【篇二：植物组培实验个人总结】

植物组培实验个人总结

一、项目简介

< /p>

我们在实验中以植物为研究对象，通过对它们进行组织培养来观察

植物的生 长状况、激素对植物的促进作用、植物的褐化以及对它的

改良等等。我们最初是对柳树、 紫玉兰和栀子花这三个易于培养的

植物进行实验，探索培养植物的方法以及如何能减少褐 化。等到技

术熟练后我们会开始进行一些与人们健康息息相关的植物的研究，

< p>
去探索如何如何能够用最低的成本使得我们的植物成活以及对它们

进一步的 应用。

二、本人在项目研究中承担的工作及发挥的作用

本人在此次大学生创新性实验当中主要负责的是进行培养基的配制

和植物的接种工作。培养基在配制过程中需要准确的数据，所以在

配 制培养基时需要较长的时间。我们现在进行的实验中我自己主要

进行的是对母液和激素的 称取以及植物的接种。我们现在正在锻炼

自己对植物培养的技术性。并且，我们每个人需 要对培养基配制和

接种工作非常熟练，再去进行下一步更深入的工作。从我们称取药

品开始到培养基灭菌结束共需要

10

小时左右时间，因此我们 团队需

要协商好每个人负责的项目。同时，由于我们团队的成员并非同一

班级，我们需要把时间分配好，以免造成时间的盲区从而导致植物