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“大自然中的启示”作文指导
首先我们了解这
次习作的要求：
选择对某一种动物、
植物或自然
现象的进
行观察发现，
把观察发现中的活动经过、
亲身感受和体验写
出来。
这次作文要求表现出热爱自然、
善待自然的思想感情及勇于探
< p>索大自然奥秘的精神风貌。
写作思路提示：
大自然是我们赖以生存的家园
，
它教会我们怎样生活；
教我们明
白生命的意义和真谛。
如果你细心地思考一下，
你获得许多大自然给
我们的启示
：
从动物身上的启示所发明的：
人们模仿鸡蛋外形的特点，
建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机，从植物身上的启示
所发明的：从茅草
划破手指，发明了锯；月圆月缺这种自然现象，常
常代表亲友的团聚、离散；蚂蚁和蚜虫
，表现出为生存而合作互助；
从蜜蜂身上我们也可看到团结、分工的精神…
..
以上这些启示数不胜
数。你只要细心观察、勤于思考一定会发现大
自然众多的秘密。
写作要领和注意事项：
本次习作有两个要领和需要注意的环节：
一、
它和我们写状物文章略有不同。
状物文章一般具备物品的外
观（形）和用途（习性）
，再加上能托物言志即可。但本次习作不但
要
写动、植物的外形、自然现象等表象东西，更重要要把发现的本质
特征——例如：原因、
原理、性质、解决问题的办法等写出来。
二、
结尾要把 自己受到的启示写出来，
也就是把分析研究后的结
论、观察发现后的见解
写出来。也可以写出观察活动后心得体会。
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三、注意写作顺序：有两种顺序供参考
:
1.
按照以观察——发现——启示为重点线索来写；
2.
按照由果转到因的逻辑顺序来写。即：先说明什麽给了我启
示，在讲述怎
麽给了启示的过程。
习作提纲示例：
啄木鸟给人类的启示
开头：简单的介绍啄木鸟是一种什麽动物。如：森林卫士
中间：写我的疑问：啄木鸟为什麽不怕震？
写我是怎样发现啄木鸟不怕震。
（略写，简单带过即可）
写我如何一步步寻找啄木鸟不怕震的原因。
是通过查资料，
还是
问老师，还是上网，还是问爸爸、妈妈；然后引用事实依据来解释原
因。
（详写）结尾：写啄木鸟给人类的启示。
把自己搜集到的有关大自然给人启示的资料，
自己了解到的有关
发明创
造的事例或自己从动植物身上得到的启示，
用自己的话表达出
来，和同学
交流。
自己从动植物身上得到的启示
同学们，多少人用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，
获得成功啊！法
国大雕塑家罗丹曾经说过：美的事物到处都有，对于
我们的眼睛，不是没有美，
而是缺少发现。牛顿留心观察树上的苹果
总是掉在地上，发现了万有引力定律；瓦
特发现壶盖被开水顶起来，
引发思考，
创造发明了蒸汽机，
阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了
浮力，……
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看来善于发现善于思考是一个特别了不起的本领，
我们在生活中
总会有一些新的发现。如发现荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；
发现到了秋天苹果就
红了等。
相信，
同学们也有自己的感受兴趣的问
题，
一定也经历过许多的小发现。
请同学们以
“我发现……”
为内容，
写一篇作文。
要求：
１、用第一人称“我”来写，写明白发
现了什么，写清楚发现的
过程。
２、题目可以
用“我发现……”
，也可以根据所写的具体内容自
拟题目。
３、发现的内容，最好是自己非常感兴趣的，自己亲身经历的。
写作内容的准备
你发现了什么？
枫叶为什么会变红，
向日葵总是向太阳，
很多叶子是对称生长的，
下雨时蚂蚁会搬家，
鱼儿睡觉的时候是睁着眼睛的，
兔子的眼睛是红
色的，蚂
蚁从高处摔下来不死，壁虎的尾巴又长出来了：小蝌蚪变成
了大青蛙等等。
【例文
1
】
牵牛花变色的秘密
星期天，
太阳刚刚绽开笑脸，
我像往常一样正要给阳台的牵牛花< /p>
浇水，无意中发现了一个有趣的现象，牵牛花竟然是蓝色的。我目不
转睛地盯着牵牛花，
感到非常奇怪，
难道牵牛花会变颜色？一连串的
< p>问号使我困惑不解。
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（发现牵牛花变色的现象。提出问题，这是第一个重点）
下午，炽热的太阳照射着大地。鸟儿们也不再唱着动 听的歌。
太阳的光芒像千万缕利箭一样，穿过树梢，照射在草地上。我小心翼
翼地把花盆放到阴凉处，
觉得牵牛花好像又变成红色了。
我怀着好奇 、
惊讶的心情走到牵牛花的旁边，仔细一看，果然是红色的。牵牛花为
< br>什么会变颜色呢？
我冥思苦想，不得其解，只好请教邻居赵叔叔
。他告诉我，牵牛
花会变颜色是因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，<
/p>
在酸性溶液中就变成红色。
随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变
化，
植物体内液体酸性不断提高，
从而出现了花由蓝变红的奇妙 现象。
因此，观察牵牛花的颜色，就可以知道空气中二氧化碳的浓度。
写出我寻找答案
——
牵牛花变色的原因 ，
解答困惑的过程。
这是
第二个重点部分。
除了牵牛花以外，像月季花、美人蕉等都有这种特性，由于它们
所含的色素不同，颜色变化起来还真是丰富多彩呢！
我默默地凝望着牵牛花，感受着大自然的神奇和奥妙。我想，以
后我要更加努力地学
习知识，
更加认真地观察大自然，
争取早日走进
科学的殿
堂，研究这些有趣的现象，揭开其中的秘密。
（畅谈自己的感受。好结尾。
）
出示问题一：在什么情况下，你有了“发现“
针对学生最感兴趣的几种发现去提问：如蜻蜓低飞为什么下雨，
小鸡为何吃石子。
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出示问题二：我很想知道你是采取什么办法去解决你的问题的
查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等等。
出示问题三：
你在解决问题时遇到了哪些困难呢？你当时心里都
有哪
些滋味？
出示问题四：当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗，找到答案
的
时候，你的心情怎么样？
你有何收获？
“大老鹰”起飞的奥秘
今天天气晴朗，
天空万里无云，和煦的春风轻轻地吹着，这可真
是放风筝的好日子啊！
我忙拿着风筝兴冲冲地下了楼。
很快便来到 了
放风筝的“老根据地”——我家附近的四季园广场上。
嘿，
来这儿放风筝的人可真不少，
已经有许多风筝飘飘悠悠地飞
上了天。
该让我的
“大老鹰”
上场了。
我用左手将
“老鹰”
举过头顶，
手一松，
同时右手开始放线并加快步伐向前面飞快地跑起来。
我的
“老
鹰”开始腾空飞起。
正当我高兴的时候，
突 然，
它像喝醉了酒一样，
在天空中旋转了
几圈，
“啪嗒”一声重重地摔了下来。怎么回事呢？是风小了？好像
不是。我给“大老鹰
”进行了一次全面“体检”
。我发现“大老鹰”
的尾巴上少了一根布条。
除此之外，并没有什么毛病啊。我并没有在
意，继续放我的风筝，反复试了好多次，
“大老鹰”就是不起飞。我
像泄了气的皮球，一脸沮丧。
< /p>
这时爸爸走了过来，
像是明白了什么，
他向我摆了摆手，< /p>
叫我停
下来。
“把中间的那根尾巴放到左 边去，
再试试。
”
爸爸笑眯眯地说。
我老
老实实地按照爸爸的话做了。然后，在爸爸的帮助下，我小心翼
翼地放“大老鹰”
。
这一次，
“大老鹰”
稳稳当 当地飞上了天。
看着这神气活现的
“大
老鹰”
爸爸 像看出了我的心思，乐呵呵地说：
“你想想看，飞机的两个
翅膀为何大小
一样啊？还有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等许多昆虫……”我顿
时茅塞顿开，原来风筝也需要平衡
呀！
１、
[
我的心里话
]
在构思这篇文章的时候，我想到了前些天和爸爸放风筝的事情。
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我试放了好多次，忙得我一身臭汗也没有能将“大老鹰”送上天。后
来，经过爸
爸的指点，原来风筝的“尾巴”少了一根布条，失去了平
衡，
风筝怎么能 飞上天呢？这让我明白了，
放风筝也需要平衡的道理。
我觉得这个事例正
好非常符合“发现”的主题，于是就信手拈来，写
下了这篇作文。
由于是 我亲自经历的事情，
写得起来自然得心应手了。
我发现甲虫会装死
昆虫的自 卫方法很多，如逃跑、放毒汁攻击、丢弃尾巴等，但我
从来就没有听说过，有的会采用装
死的办法来掩护自已。同学们，你
们听说过吗？如果没有，就跟我一块儿来发现这一秘密
吧！
有一次，我在院子里玩耍，突然，我看见一只甲 虫。只见它披着
一身黑色的大袍子，两只触角虽然很短，但很坚硬。八只小爪子紧贴
着地面。它只有五六厘米长，看上去，可真像小人国里的一名黑衣战
士。
我非常喜欢它，
也感到很好奇，
便 目不转睛地盯着它看。
我不禁
手痒痒了，就小心翼翼地去拈它。
“咦？奇怪，它怎么不动啦？”我
自言自语地说。我想再试探试探，就用手轻轻地
碰碰它。可它仍然不
动。
我索性将它翻了个跟头，
可它像 木头人一样，
毫无反抗。
死甲虫，
没意思。我刚准备走开
，奇怪的事发生了。呵呵，那“黑大帅”在慢
慢挪动呢！
于是，我又来了劲，想捉住它，右手刚碰到它的身子，咦，它又
不动了，
任凭我怎么碰它，
它仍然不动。
真有意思，
难道甲虫会 装死？
这可真是个大发现，一下子，我兴奋极了。我想证实我的想法，就有
意躲开，加强了“侦察”
。过了好几分钟，它又活了。它一会翻跟头，
一会向前爬，活像一名杂技员在作精彩演出呢！
“我发现了一
只会装死的甲虫！
”我情不自禁地喊道。我赶忙把
这一重大发现告诉了妈
妈。
妈妈听了，夸奖我说：
“你真个 小小发现家！
”我听了非常高兴。
至少我有了这个发现后，我就特别喜欢
观察小昆虫了。
[
我的心里话
]
这一 次作文，
是要求我们写自己在生活中的一些新发现。
一开始，
我觉得有些难，因为，我不知道写什么内容是好。本来准备写我发现
春天真美的。但
又觉得这个内容写起来有点空，写不出什么新意。后
来老师建议我写写自己经历的一些发
现，
让我考虑考虑。
我就想到了
有一次我发现了一只黑甲
虫。当时，我把它捉起来，它突然把六只爪
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