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小学教学计划《寡人之于国也》素材挖掘与写作应用

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-25 22:11
tags:工程科技, 交通运输, 寡人之于国也

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2020年12月25日发(作者:姚耐)



《寡人之于国也》

素材


挖掘与 写作应用


《寡人之于国也》是


是表现孟子“仁 政”思


想的文章之一。

文章论


述了如何实行“仁 政”


以“王道”统一天下的


问题。

“养生丧死无 憾,


王道之始也”“

七十


者衣 帛食肉,

黎民不饥


不寒,然而不王者,未




之有也”

为文章点睛之


笔,突出了本文主旨:


只有实行仁政,

才能得


民心;得民心,才能得


天下。

这种

“保民而王”


的主张,

实际也是孟子


“民本”思想的体现。

< p>


我们可以引导学生从


孟子思想的多层面挖


掘素材并应用到相关


关作文中去。




素材一:


战国时代 ,各诸侯国


的统治者,

对外争城夺


地,相互攻伐 ,“争地


以战,杀人盈野;争城


以战,杀人盈城”;对


内残酷剥削,劳役繁


重,破坏生产力。这就


造成 了兵员缺乏、

劳力


不足。争夺人力,成为


各诸侯 国统治者的当




务之急。

< p>梁惠王同样希


望更多的民归附自己。


不过,

孟子反对用征战


的办法获得人力,

反对


诸侯间的 无休无止的


相互征战,

“王好战,

请以战喻”

充分把这种


思想表露了出来。


写作应用:


1

、反对战争


2

、民心等




素材二:


孟子认为 应该让利于


民,

让民众有得以休养


生息的机会,

他认为梁


惠王的“移民移粟”,


跟邻国统治者的 治国


不尽心,

实质上没有什


么区别,

< p>只是形式上数


量上不同而已。

梁惠王


自认为 的

“用心”

于民,


在孟子看来,

做得远远




不够,

与其他国家 不知


满足的一味向民征敛


只是“百步”与“五十


步”的区别。


写作应用:


1

、民富则国强


2

全心全意为人民等


素材三:


孟子向梁惠王表明了


自己治民的理想,

具体


地说,就是让民拥有

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本文更新与2020-12-25 22:11,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/81376.html

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