小学教学计划《寡人之于国也》素材挖掘与写作应用

《寡人之于国也》

素材

挖掘与 写作应用

《寡人之于国也》是

是表现孟子“仁 政”思

想的文章之一。

文章论

述了如何实行“仁 政”

以“王道”统一天下的

问题。

“养生丧死无 憾，

王道之始也”“

“

七十

者衣 帛食肉，

黎民不饥

不寒，然而不王者，未

之有也”

为文章点睛之

笔，突出了本文主旨：

只有实行仁政，

才能得

民心；得民心，才能得

天下。

这种

“保民而王”

的主张，

实际也是孟子

“民本”思想的体现。

我们可以引导学生从

孟子思想的多层面挖

掘素材并应用到相关

关作文中去。

素材一：

战国时代 ，各诸侯国

的统治者，

对外争城夺

地，相互攻伐 ，“争地

以战，杀人盈野；争城

以战，杀人盈城”；对

内残酷剥削，劳役繁

重，破坏生产力。这就

造成 了兵员缺乏、

劳力

不足。争夺人力，成为

各诸侯 国统治者的当

务之急。

望更多的民归附自己。

不过，

孟子反对用征战

的办法获得人力，

反对

诸侯间的 无休无止的

相互征战，

“王好战，

请以战喻”

充分把这种

思想表露了出来。

写作应用：

1

、反对战争

2

、民心等

素材二：

孟子认为 应该让利于

民，

让民众有得以休养

生息的机会，

他认为梁

惠王的“移民移粟”，

跟邻国统治者的 治国

不尽心，

实质上没有什

么区别，