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我的愿望作文
450
字
每次家里的空气净化器工作的时候，
妹妹总是好奇地围着它转。
当空气净化器的指 示灯变换
颜色的时候，
她总是会兴奋地跑过来打断我写作业，
< p>提醒我看颜色变了。听妈妈说空气净化
器的指示灯只有是绿色的时候
才说明空气污染的不那么厉害，
可是为什么那个时候出门有时
还是会被要
求戴口罩
……
我不喜欢那个会勒疼耳朵，让人喘不上气来的东西！
听说以前的火车很慢，到北京要走上一天；听说以前的电视是
个盒子，演员就在里面表演；
听说以前的电话通着电线，
也不知道安不安 全？可是现在姓高的火车到北京只要一个多小时；
现在的电视薄薄的可以像画一样挂在墙
上；
现在的电话只在充电时需要连着电线，
用它可以
和出
差到地球另一面的爸爸进行视频通话，
简直像魔法水晶球一样神奇！
爷爷说是科技 改变
了这一切。
既
然科技的力量这么强大，
我希望有一天衣服和鞋子可以随着人长高变大；
既然科技 的力量
这么强大，
我希望有一天用一种万能的药治病，
不 再需要排队看医生了；
既然科技的力量这
么强大，
我希望 它能多制造一些好天气让我带着妹妹到外面去玩儿，
外面的世界可比空气净
化器有意思多啦！
朋友在一家外企工作，同事间竞争非常激烈，她入职三年内见
证了无数员工来来去去，而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”
。加班、出差、同事刁 难都没有逼退她，她反而越过老
员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真
经，她却说是跑步。每天早上五点半起床，去健身房跑上
8
公里，一年四季风雨无 阻，绝不给自己找任何借口。她说，不要小瞧这
8
公里，这三年跑鞋跑坏
了两双，失去了睡懒觉的时间，但身体素质越来越好，没有因为生病请假过一次，精神状态一直很棒，耐力也逐渐
提高，抗压力越来越强。更重要的是，每天早晨挤地
铁的那
40
分钟，看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情，她就觉得自己赢了，赢在了起跑线上。推开公司的大门，看 见一脸疲惫日渐发福的同事们，她觉得自己赢的不是年轻，赢的是坚持。
她说，当我自律
，人生无敌。听过这样一句话：哪怕对自己有一点小小的克制，人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四
年的职业写作人，我从自律中得到了太多好处：早上
6
点半
起床、晚上
9
点半上床的作息，给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动， 让我减掉了
30
斤的体重，守住了
20
岁的腰围。 严格的时间管理，给了我月写
6
万字、年读
150
本书、看
100
部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变，肌肉
和骨骼变得强壮，一份时间有了双份的价值，耐力得到了锻炼，自信心逐渐地提升。我越自律，便越能感受到内心
的强大，更想去深
挖自己的潜力。这份约束，让生活走入一个良性循环。我踏过的，是不
曾虚度的昨天；我去向的，永远是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人，但你是否知道，他们
并非
个个天赋异禀，他们在才华之上，更相信自律的力量。美国年轻企业家马克
?
扎克伯格，每年年初都会制定个人挑战计划，并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小 时的中文演讲，不是因为
与生俱来的语言天赋，而是他相信坚持的力量，肯付出努力。作
家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀：
“聪明人， 用的都是笨办法”
。靠铁一般
的意志力，
30
< p>余年间，她每天在书桌前写作6
、
7
个小时。 我们更应看到，自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律，让一个人通过意志力，不断地修正瑕疵，在日积月累的 坚持中变得强大
而有力。这是一个人在命运面前，主动选择拥有的竞争力。你一定有过类
似的体会。一个早起运动读书的周末，虽然给你即刻的挣扎，但在一天结束时想起，内心是充实的。而一个躺在床
上
煲剧的周末，虽然当下是快乐的，但睡前想起，内心却是愧疚的。我们也可以这样看待
一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天，而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。
20
到
30
岁这十年间，我看到身边不少朋友的生活 方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受；一类面向未来，在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载，为什么我们 不选择容易一点的生活方
式，而要如此苛刻地对待自己呢？因为，这十年让我看到：不自
律，终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达：当我自律，人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像
电脑一样往
白纸上进行记录，也不完全是一个刺激互动的训练过程，作者接受了建构主义
的理念，认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部分，作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。<
/p>
作者认为学习者是有知识背景的，学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断，选
择是否接受新的知识，在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑战，在冲突中吸纳新的知识，对
原有知识结构进行重组，
形成新的知识结构并以此循环。
关于文化与环境 背景。
作者强调了这个观点，
从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。
背景会促进也有可能排斥新的学习，
也就是原有的知识结构会形成“学习
墙”
，如何突破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作者并没有从逻辑上对这个观点进行 证明，只是不断的重复、阐述和强调。作者认为，教育者
应该充分了解、尊重学习者的知
识背景，扮演引导者、约束者、导演等角色来帮助学习者突破“学习墙”
。要创造环境来帮助小朋 友加深印象。根据小朋友的背景，借助多媒体环境创造对知识