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小学语文写人作文题（二）
《小学语文
·
作文》教研组
1.
习作。
同学们，你们的身边一定有许多小伙伴。这次就让我们来写写自己的一
个小伙
伴吧！可以写写他的特点，也可以写写你和他之间的事情。注意句子通顺，内
容完整。
2.
习作。
题目：他（她）是
▲
小达人
提示：生活中，有节约小达人
、书画小达人、时尚小达人
……
请选一位你熟悉的
小达人写一写，做到内容具体，感情真实，书写工整。不少于
400
字。
3.
题目：
▲
，
我真佩服你
要求：
抓住人物特点，通过一件具体的事表现人物的性格特征，说明你佩服他
（她）的理由。内
容具体，感情真挚，语句通顺，不少于
400
字。
4.
快乐习作。
妈妈温暖的手曾帮我擦去脸庞上的泪；爸爸有力的手曾
托我在他的肩膀上望
远；
老师灵巧的手曾教会我许多知识
……
请你以
“
▲
的一双手
”
为题，
从这无
数双伴你长大的手中选择一双写一写，注
意表达出真情实感，写好后别忘了修
改。
400
字左右。
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5.
题目：
▲
真有意思
要求：
①
< br>把题目补充完整。可以填入
“
这个人
”“
这件事
”“
这堂课
”“
这次活动
”“
这
本书
”
等；
②
用恰当的语言表达自己的真实感受，把重要的部分写具体；
③
不
出现本人的姓名和所在学校名称。
6.
作文。
题目：我们班里的
要求
：
在横线上填写一个表示人物的词语，
如
“
运动健将
”“
小问号
”“<
/p>
故事大王
”
等，
用具体事例写出这个人物的特点。字数不少于
300
字。
7.
作文。
一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他
（她）
的音容笑
貌、举手投足，也会
留在心中挥之不去。请选择一个让你印象深刻的
人，运用课文中一些写人的方法，写出他
（她）某一方面的特点。内容要具体，
语句要通顺，不要写错别字。题目自拟。字数不少
于
400
字。
8.
作文。
题目：一个熟悉的人
要求：
①
运用学到的人物描写的方法，写出这个人某一方面的
特点。
②
内容充
实，语句通顺，字数不
少于
400
字。
9.
作文。
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题目：我的
“
自画像
”
要求：
①
要写出自己的外貌特征和主要性格特点
，
爱好和特长，
以及主要经历。
字数不少于
400
字。
10.
写作与表达
陪伴是个限温暖的词语，许多人曾经陪伴我们走过生命中的重要旅程，
他们是
父母、老师、同学、朋友
……
请
选译一位，通过一件事情写出他们陪伴你的美丽
画面。要求：题目自拟，
250
字左右、内容具体，感情真实。
11.
习作。
我们身边有许多熟悉的人，他们身上都有各自的特点。这次习作就来写
一个你
觉得最有特点的人。先想一想打算写谁，并通过一两件事
情把他的特别之处展
现出来。
12.
生活中我们接触了很多很多的人，请你写一个给你留下深刻印象的人。可以
写写他（她）给你留下深刻印象的原因，也可以写写他（她）有什么特点，还
可以写写他（她）的性格、爱好等。要求：
①
书写要规范、整洁
，正确使用标
点符号；
②
按照一定顺序
进行写作；
③
适当地对他（她）的动作、语言、
神态、
心理进行描写；
④
题目自拟。<
/p>
13.
简单介绍一下你的一位家人吧！可以写一写他（她）是谁，他（她）长什么
样子，他（她）有什么爱好，你们常常在一起做的事情
……
< br>注意要写出他（她）
与众不同的地方，语句要通顺，不会写的字可以写拼音。
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14.
习作。
老师，是你一天见面时间最长的人了。先想想你的老师有什么突出特点
，如外
貌、衣着、性格、喜好等等，选择一件事能突出特点的具体事情来写。题目自
拟。
15.
题目：我的老师真
本学期，我们从书中认识了许多人物
，感受到了不同人物的特点。在学校生
活中，你一定对身边的老师很熟悉吧！请先将题目
补充完整，再通过具体事例
写出老师的特点。
要求：情感真实，生动具体。
16.
本周的班会上，班主任说班里要组建一个先锋小组，让这个小组带领大家一
起
“
更上一层楼
”
，请大家各自写一封自荐信。请你从性格、特长、学习态度和奋
斗目标等
方面推荐自己加入这个小组。题目自拟，
400
字左右。
17.
在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关
心你的妈妈，也许是你周围的小伙伴
……
无论是谁，
请你写写他（她）的特点和
发生在他（她）身上的事，说清楚你为什么敬佩他（她）。注
意语句要通顺，
内容要具体，书写工整，题目自拟。
18.“
小马虎
”“
小书虫
”“
灌篮高手
”“
故事大王
”“<
/p>
开心果
”……
你有什么特点？请给自
己画一幅像，并向刚刚搬来的邻居介绍一下自己吧！
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19.
习作题。
< /p>
请以
“
我希望有这样一位
________”
为题写一篇习作，表达出自己的真情实感。
20.
习作
我们身边有许多不同的人，比如，幽
默的人、热心的人、马虎的人、胆小的
人
……
< br>写一个令自己难忘的、有特点的人，写出自己对他（她）的感受。
21.
表达与交流。
题目：我最尊敬的人
每个人心中都有一个最值得尊敬的人，他或许是你的爸
爸妈妈、或许是你的
老师同学，也或许是萍水相逢的陌生人。请以
“
我最尊敬的人
”
为题写作
,
写之前
先想一想，主要围绕人物的语言、动作
、心理活动等，表达真情实感。（
450
字
左右）
22.
表达与交流。
子曰：
“
< br>三人行，必有我师焉。
”
在成长过程中，你一定遇到过从
内心佩服的人，
他
(
她
)
就是你的榜样。这个人也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，
也许是一位你偶然遇到的值得学习的陌生人
……
请你以
“
榜样
”
< br>为题，通过一两件
事写出他
(
她
)
为什么会成为你的榜样，不少于
45
0
字。
23.
作文。
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以
“‘
漫面
’
同学
”
为题写一篇习作，要求：通过一两件事情，表现同学的特点。也
可以自己取题目。
24.
神奇作文屋。
题目：厉害了，我的
_____________
提示：厉害，是对某个人或某件事的夸赞，可以是夸赞某方面的特长，可以是
称赞某种优秀的品德，也可以是赞扬集体
……
要求：把题目补充完整；内容具体，语句通顺，感情真挚；不少于
450
字。
25.
习作
你最喜欢哪位老师？你为什么喜欢他（她）？他（她
）有什么突出的特点？请
自拟题目，写一篇习作介绍这位老师吧。要求：语句通顺，要写
出真情实感，
不少于
400
字。
26.
习作
题目：我的
___________
1.
横线上填写自己的家人，
2.
抓住
他
要求：
如：
爸爸、
妈妈、
爷爷、
奶奶
……
；
（她）
的外貌、喜好和性格，写清楚他（她）的特点。
27.
习作：
孩子们：在我们身边有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事情
。请你
写一个熟悉的人。抓住这个人的某一个特点，要把事情的经过写清楚。
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