古诗新唱借物喻人的作文500字8篇

2020年12月26日发(作者：史元厚)

借物喻人的作文

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篇

借物喻人的作文

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《花样女人》

她，温柔与善良的化身，美丽与阳光的守护神。她笑 起来，像是一朵应对

太阳的太阳花，阳光灿烂。又像是清水出芙蓉般洁白无暇，不带有丝 毫瑕疵。她

长长的卷发，像海草一样轻盈，又如瀑布一般美丽。她，犹如灵动仙子一般。 美

丽如花，美丽如画。

< /p>

她，我最敬爱的语文老师。美丽而又善良的天使。她的眼睛会说话，她的

笑 容会魔法。在上课走神的时候，她的眼神就是指南针，帮我找回正确的方向。

在成绩进步 的时候，她的眼睛就是最大的鼓舞。她的眼睛让我自信，让我快乐，

让我谦虚。她的眼睛 ，我的信仰。

她的话，我永远铭记 在心里。她的笑，我永远记在脑海里，因为，那是最

美。她的举动，有的时候会很孩子气 ，比如，她在数学老师讲课的时候，会悄悄

的走进来，如果数学老师生气了，她就会轻声 的把门关上，不进班级。这些举动

都很孩子气吧

!

但是， 在我看来，孩子气的她很美，美的不食人间烟火。

她，每一天都对着我们笑，虽然有时候她也会生气，但是很美。因为她生

气的时候很可爱，气着气着就被气笑了。她的笑、那么美。我相信，即使一切变

老、变模 糊，她的笑，也依旧美丽，依旧是我的信仰。因为她的笑，已深深地印

在了我的脑海里。

她，美丽如花，美丽如画。

她，善解人意，温柔体贴。

她，天使的化身，我的信仰。

她，就是那花样女人，我的语文老师，美丽、温柔、可爱、的老师。

借物喻人的作文

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借物喻人的作文写松树

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人人都说花美丽，但我却爱松树。

秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了 ，松树却在秋风秋雨

中舒展着它的枝叶，

它的叶子像一根根深绿色的长针 ，

皮也好像一块块胶布交错

着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中 摆动着，好像在说：我们不怕风。

寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松

树。

< p>大片大片的雪花往松树上压，

它的枝杈上积满厚厚的雪。

风和雪都想征服松< /p>

树，

但是，

松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜 了风和雪，

等待着春

天的到来。

春天来了，濛濛春雨像乳汁一样哺育着万物。松树也 在春雨的哺育下开花

了。一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着温暖的春风，笑着、笑着只要 用手一碰树

枝，那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来，随着温暖的春风慢慢地飘去。

我爱松树，更爱它那种无微不至的献身 精神。松树的树干是良好的木材，

又能够造纸

;

松树的叶 子能够提炼挥发油

;

松树的脂液能够做松香、松节油

;

< p>它的

枝和根还是很好的燃料，能够用它做成火把，照亮人们前进的路。夏天，它撑开

一把大伞，让人们乘凉松树虽然没有花那样美丽、芳香，但是为了人类，它即使

粉身碎骨也毫无怨言。

< p>我望着远处的一排松树，默默地想：我也要做一个什么困难也压不倒的人，

像松树那 样坚韧不拔、英勇不屈，做一个终生为祖国人民作贡献的人。

借物喻人的作文

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借物喻人作文――梅花

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美 莲花的傲视污泥，可

我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞 的雪花，傲然挺立在

凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么 鲜丽。股股

清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。

有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗

梅树上，能够看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱

;

< p>有的

刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉

;

有的盛开许久，粉红

柔嫩的花瓣若人喜爱

;

先 前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，

你不用担心花瓣会摔破，梅花不是 娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得

愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝 剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风

;

滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而

是寒气逼人的冰雪

< p>;

照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具

有挑战 的生活，

才是完美的生活。

它是寒意中傲人的芳香，

应对如絮飘舞 的白雪，

她笑得更灿烂了。

它从不与百花争夺明媚的春天，

也从不炫耀自己的美丽，

它有

着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬 的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清

香就从窗外飘来。

借物喻人的作文

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老师与蜡烛

日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈 着轻盈的脚步无声无

息地来到了我们身边。

有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们能够茁壮成长

< p>;

有人

说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的 彼岸

;

还有人说老

师就像一个永远不停止工作的机器

;

但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝

方尽，

蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当但是了。

老师默默无闻地

< br>传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。

每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认

真地批改作业、备课，甚至为了使我们能够理解得更透彻，学得更扎实，老师不

惜花费很长时间去做很多的模型。

作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚

着老师的汗水。

当我们有不懂的难题时，

老师总会耐心地为我们讲 解，

“师恩重

如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有 成，就在这天，就在

师生相处的日日夜夜，

我们就要把诚挚的谢意和完美 的祝福献给恩师，

使我们的

恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流

!

他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫 一生为的是什么为的是给国家培

养出更多具有高素质的优秀人才，

老师们 是一枝不起眼的蜡烛，

在关键时刻默默

奉献的蜡烛，

他们 牺牲了自己宝贵的青春年华，

然而为国家培养出一批批的栋梁

之材。

老师是无私的，他们配受一切赞美。

借物喻人的作文

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借物喻人的作文

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字―蜡烛

一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一 根“天线”，这就是

蜡烛。

蜡烛是一种十分普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！它十分便宜，满世

界到处都是。看到这，你必须会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周

章的介绍 它呢？的确，

蜡烛很普通，

但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸

< p>
引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地

想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每一天，

老师 早早地回到学校，

教我们做人的道理，

传授我们丰富的知识。

大家 都说老师

是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终

生为父。

”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，

使我们成为祖国的贡献

者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没 有了老师，就

如停电时没有蜡烛，

人生会陷入一片黑暗。

这时，

我想起了上学期背的一句古诗：

春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干。

这句话用在老师身上再适合但是了。

老师直

到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。