寻根问祖2020高考作文押题 ：道德与文化导写(附押题理由及范文点评)

2020

高考作文押题

：道德与文化导写（附押题理由及范文点评）

阅读下面的几则材料，根据要求写作。

材料一 ：新冠疫情爆发期间，武汉一群环卫工人因到医院做保洁，被安排在一家酒店隔

离了

14

天。退房后，酒店

经理查房发现每一间都被打扫 得干干净净。原来，这群学历不高，做着一个城市最累、最脏工作的环卫工人觉得，住酒

店千万不能把房间搞得乱七八糟，给酒

店添麻烦。离开时，他们不约而同地将房 间收拾得干干净净。收拾的是房间，

折射的却是点滴细节中的人品与修养，他们有着最干 净、最高贵的灵魂。

材料二：

2019

年

6

月，霍某和其女友因多次以“买短乘长”的方式逃票，被警方堵个正

着。根据调查情况表明，

半年多来，霍某携女友累计逃票

40

次，合计票款

2000

元左右。讽刺

的是，霍某和女友并非付不起车费，相反，他们

俩一个是年薪

万元的博士毕业生，一个是贸易公司的会计师。

材料三：我们谈论一个人的道德时，常常会联想到他（她）的文化水平——受教育程度、学力程度。

押题理由：高考作文命题材料不仅仅贴近时代生活，更 贴近学生的校园生活，更能让学生表

达出自己的心声，写

出真情实感；命题越来越倾向于考查学生的思辨能力，引领考生以思辨的眼光，由表及里，或透过现象看本质地 认识问

题和分析问题，展示哲理思维，凸显文化底蕴，这是高考作文的重要导向；高考作 文作为考试内容的载体和呈现形式，

蕴含并集中体现“一点四面”的基本原则。

“一点”就是要在高考当中体现立德树人，

“四面”是指要在高考当中体现核

心素养、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。核心素养主要指学生应具备的能够适应终身发展和 社会发展需要的

必备品格和关键能力，突出强

调个人修养、社会关爱、家国情怀。

写作方向：

这三则材料围绕一个共同的话题——道德

（灵魂、

精神、心灵、

人品、

品质、

品德、

素质、

素养、

修养、

教养、规则、文明、伦理·

·

·

·

·

)

与文化”

，既贴近生 活，又带思辨色彩，同时兼有二元关系作文的因素和

特点。材料

一说的是环卫工人将房间收拾得干干净净获赞，文化水平不高却道德高尚；材料

二说的是博士生、会计师乘车逃票，

文化水平

高，却道德素质低下。两则材料反映的是道德与文化水平不成正比。材料三是一句总结性的话，说的是人们

对道德与文化水平的关系的认识。综合材料，我们应围绕道德修养与文化水平是否有关联 来确定自己文章的立意：可以

写道德与文化水平成正比，也可以写道德与文化水平无关， 还可以写如何做到既有文化又有道德。

从道德与文化水平成正比这一角 度出发，可以写：①有文化，更应有道德；②道德与文化和衷共济，社会才能和谐

进步； ③有才没德，败坏社会风气，影响人类社会发展等。

从道德与文化水平 无关这一角度出发，可以写：①道德与文化水平无关，不能用文化水

平来衡量一 个人的道德修

养；②没有文化，亦可以有道德等。

从道德修养与文化水平两方面综合立意，我们可以写如何做既有文化又有道德的人，做到德才兼备、德艺双馨 等。

以上三个角度有梯度，

第一、

第二两个角度是谈

“怎么样”

的，

即道德与文化有无关联，

可有，

也可无，

均属准确立意；

第三个角度是谈“怎么办”的，积极向上，传播正能量，立意新颖深刻。

佳作示例Ⅰ

道德修养，一个人的精神长相

张淞展

人之长相，分体貌和精神。体貌之美如 花开艳阳，直接能看见；而精神之美似暗香浮

动，需依托道德修养，方能

呈现。