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拟人句大全材料作文的事例”和事理”

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-26 06:04
tags:初中作文, 初中教育

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2020年12月26日发(作者:惠钟锡)


材料作文的“事例”和“事理”



写材料作文,无 外乎叙事、讲理,虽也有说明或抒情


的表达,但基本上都是即兴而为,不会成为全文的主 打。既


如此,备事存理也就很自然地成为作文之前,或为应对作文


表达所做的所谓的写作素材积累的必然。



为防写作时“难为无米之炊”是作文素材积累最基本 的


动因,因此,多多益善和实例为上也就很自然地成为作文素


材 积累的标杆。特别是随着各式各样素材大全、分类汇编的


应运而生,搜集、整理、加工的 过程又不知不觉地消失于无


形之中。对写作者而言,现成的素材库,既减轻了积累的劳< /p>


神费力,也淡化了认知的凝神聚力。


写作素材的搜集、整理和应用,讲求的是针对性和有 效


性,而材料作文的命题方式及其写作要求,又更为讲求针对


和 有效的精准和恰当。


< p>首先,作文素材的积累,本应充分考虑适时和适配两大


方面,就是要保证作文表达时 ,能够根据作文命题的指向及


要求,适时调用手头的各类素材,或叙述或论述,都能契合


题旨的范围、

意义、

层次等各个要点,

信 手拈来又恰到好处。


一般的标题作文,在不偏离题目意思或意味的情况下,是叙


是议,选用什么样的素材,自由度和开放性都是比较大的。


譬如要求以< /p>

“绿色生活”

为题作文,

只要充分认知命题中

“绿< /p>


色”的所指及能指,从自然到社会、从个体到群体、从物质


到精神 、从历史到现实、……,无论从哪一个角度和任意一


个方面选材,只要能表达“绿色”即 环保健康、安全快捷之


理念或实况,都是符合题意的。材料作文的不同,不只是命


题方式与一般的标题式命题有别,而是命题材料本身有关写


作的指向性 更为突出和显明,

“写什么”的要求也就更多了


一些“只能、必须”的指 令性,相应的,选材也就不可能像


写标题作文那么宽泛和随意了。例如这样一则命题材料 :预


测,是指预先推测。生活充满变数,有的人乐于接受对生活


的预测,有的人则不以为然。材料的核心含意是指人们对于


预测生活所抱有的态度,乐于 接受也好,不以为然也罢,或


者还有其它变数也行,只是不能只谈预测或是只讲态度。这


样一来,想要直接由自己的素材库中迁移出相应的内容,基


本上 就是一个不可能完成的任务。避宿构防套作的命题材


料,对写作素材的搜集、整理和应用 ,显然要比一般标题作


文的标准更上档次。


其次,作文素材的积累,也要充分考虑并顾及文体选 用


及行文表达过程中与所用方式方法相契合的问题。一般的标


题 作文,由于命题大多由相应的概念、概念性短语或简单的


判断组成,只要能明确其基本义 ,再由此出发,就可以从一


般意义与特定意义、表层意义与深层意义、隐含意义与言外< /p>


之意等多个方面,择其一二,选用可以叙写成文或论说成章


的素材 ,或细化描述,或点化论述,只要素材够丰实,就可


以多中选对,对中选好,好中选优。 以何种表达方式为主行


文,

即是写

?

叙文 还是写议论文,

素材也就很自然地成了作文


的先导。这一方面,材料作文 就完全是另一回事了:一是命


题材料自身原本也是一种素材,或叙述或论述或兼而有之;


二是材料作文注重的是立意的高下,讲见识有见解显见地必


不可 少。作文,如果只想用手头的素材来与命题材料对号入


座,写记叙文,要么是依葫芦画瓢 ,要么是描红式的演绎,


前一种情况容易出现在面对叙事性材料时,后一种做法则往


往是在面对一段很有力度的论述时;写议论文,又会直接由


叙事性的 材料中归结出一个说法或看法,再以素材来堆砌,


或者直接对论述性的材料表态,再以举 例和引证来填塞。因


此,作为材料作文的素材积累,就不能简单地停留在“是什


么”的识记的层面,仅满足于所知内容的添加,而应从表达


目的及所用方 式方法的角度,对素材的价值意义进行必要的


剖析,推断其中可以“有什么”的层次。< /p>


命题材料整体性的 外显与关系性的内含,决定了写材料


作文既不可以简单地将命题材料“打包”

< p>,也不可以随意地


“撷取”片言只语再敷衍成文。而以素材的百宝囊来应对作


文的命题,用探囊取物的方式来完成作文的表达,这种写作


素材积累运 用方面的模糊认识,又使材料作文中的打包现象

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