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成长的作文关于舞蹈
【篇一：舞蹈伴我成长】
舞蹈伴我快乐成长
伊通满族自治县实验中学八年二班
吴佳霖
我是一个既喜欢音乐 ，又喜欢舞蹈的女孩儿，而对舞蹈的喜欢近似
于痴狂的境界，舞蹈已然成为我童年生活的
主旋律，占据了我童年
大片的记忆。十年学习舞蹈的经历，不仅让我理解了民族舞蹈的意
境和技巧，更重要的是让我收获了满满的自信和坚韧的品格！
我学习舞蹈是从上幼儿园时开始的，但真正喜欢却是更早的时候。
听妈妈讲，还在我蹒跚学步时就表现出了对舞蹈的强烈兴趣。小时
候
爸爸妈妈工作在外地，我一直生活在姥姥身边，我刚过完一周岁
生日，妈妈就把我接到了
沈阳，这是我第一次回家。五月的沈阳正
是阳光明媚、春暖花开的季节，妈妈抱着我走在
人潮涌动的中街，
想让可爱的女儿看一看大都市的繁华，但美食美景都不能让我侧目，<
/p>
而商铺播放的音乐却让我产生了浓厚的兴趣。只要听到节奏明快的
音乐，我都闹着妈妈把我放在地上，我象小企鹅似地小脚儿打着节
拍，小胳膊儿呼扇呼扇
地跳着，直到跳够了才肯离去，再路过商铺，
只要播放的音乐与听过的节奏不同，我还要
跳我的原创
--
“
企鹅舞
”
，
这也许就是大人们常说的天分吧。
有人说过，
“
爱好是最好的老师
”
，正 是由于爱好舞蹈，所以
1
上幼儿园时，爸爸
妈妈就顺其自然地让我参加了舞蹈班，从此，开
始了我的舞蹈生涯。
舞蹈是美的，但练习舞蹈的过程却是苦的。
“< /p>
台上一分钟，台下十年
功
”
应该是对学习舞 蹈过程的最深刻的诠释吧！学习舞蹈光有爱好还
是远远不够的，还要有毅力来支撑，如果
没有坚强的毅力，舞蹈是
学不来的。学习舞蹈必须要经历
“
苦
”
的过程，压脚、劈叉、下腰、
撕腿、撕肩等都是必
修课，虽然苦但我一直坚持着，有时一节舞蹈
课下来，往往是一身汗水，一脸泪水。记得
有一次姥姥看到我撕腿
时
,
疼得直叫，姥姥心疼得直掉泪 ，后来打电话告诉了妈妈，
“
不能让
孩子练舞蹈了，再把
胳膊腿抻坏了怎么办
”
，妈妈当然也心疼，就这
样我的舞
蹈梦被中止了。
然而，对舞蹈的热爱让童真 的我始终没有放弃，而是偷偷地把舞鞋
放在小书包里，瞒着姥姥继续坚持着，直到一个月
后，舞蹈老师通
知姥姥让我参加舞蹈考级时，一家人才知道我并没有停止学舞蹈。
通过努力，我顺利地通过了舞蹈一级，后来，在爸爸的动员下，全
家人
才勉强同意了我继续学习舞蹈，我这个
“
地下小舞蹈家
”
才得以
公开学舞。
在我的眼里音乐中有无限的美 景，舞蹈是阳春白雪般的
世界，我经常徜徉在舞蹈和音乐交织的海洋中，尽情挥洒对内心
的
快乐，从春暧花开的春天，到硕果累累的秋天，我和舞蹈日渐熟悉，
< br>我的舞技越来越好。一举手，一投足，一个旋转，都弥漫着浓浓的
艺术气息。每学
会一个动作，学会一支舞蹈，心里溢满了
2
喜悦和激动。一分耕耘，一分收获；一分付出，一分喜悦。十年间，
我先后通过国家舞蹈
十级考试，多次获得省市舞蹈比赛金奖、银奖，
更无形地收获了自信、自强。当手捧金光
闪闪的奖杯时，当听到雷
鸣般的掌声时，当看到观众脸上开心的笑容时，我才觉得舞蹈不
仅
能给自己带来快乐，也能给他人带来快乐。
我深深地觉得，学习舞蹈不仅是用肢体语言感悟美、展示美，也是
实践美的美好过程。她在塑造美、传递美的同时，也陶冶了我的思
想
情操，培养了积极的人生志趣。
舞蹈是我脚 步的诗歌；舞蹈是我心灵的画卷；舞蹈是我快乐的源
泉
……
啊！舞蹈是你让我如此快乐地成长！
3
【篇二：征文阳光下成长关于舞蹈的记叙文】
征文阳光下成长关于舞蹈的记叙文一《记叙文的立意》
记叙文的立
意
立意即中心，是一篇文章的魂，确定中心思想是写好文章的关键。
先看一篇学生习作
征文阳光下成长关于舞蹈的记叙文一
《记叙文的立意》
记叙文的立意
立意即中心，是一篇文章的魂，确定中心思想是写好文章的关键。
先看一篇学生习作
味
道
东台市三仓中学高二（
15
）
吴燕
周末，对我们来说是个 特殊的日子。学校规定只有在每个周末家长
才能探望学生。虽然只是短短的几十分钟，在
我们看来却显得尤为
特别。
盼望着，铃声终于响了，同学们迫不及待地冲出教室，奔向久等的
父母，转眼间
教室里只剩下了孤独的桌椅。走到楼下大厅，只见父
母亲们目不转睛地盯着楼梯口，微笑
中掺杂着一丝的焦虑，厅内人
越聚越多，大包小包有地上放的、有手中拎的，好不容易才
穿过这
道紧密的
“
防线
”
。回头看，此中凝聚了多少父母的心血啊！
和几个同学说笑着，不经意间就到了食堂外。忽然耳边传来了一个
亲切而熟悉的声音，可
一时却无法想起，正当我四周寻视之时，一
个熟悉的身影出现在我的面前，我惊讶地叫了
一声：
“
妈！
”
便赶忙
接
过她手中的包，无意间被妈的一根包着布的手指吸引住了，我不
禁一振，可平时好奇的我
比时此刻却说不出话来，不知怎样开口才
好。边往宿舍走听妈说才知道，原来今天早晨八
点多才听别人说可
以来学校，便忙着去买菜做好带过来，由于着急不小心把的指切破
了，说到这我内心不禁一阵酸涩，真想对妈说：
“
您辛苦了！
”
良久，
最终没说出口。
在和妈去宿舍的路上，那条路平时走得特别轻松，
可现在每步都显得那么艰难，好不容
易才到了宿舍，妈仔细端出为
我准备的饭菜，闻到香气四溢的饭菜，饿急了的我赶紧拿起
筷子伸
了过去，妈坐在旁边看着我，其实我知道妈现在一定也饿了，可即
使我叫她吃，她也不可能吃的，因为这是一位永远把女儿放在第一
位的伟大而又
不平凡的母亲，正当我吃着这香喷的饭菜时，母亲那
受伤的手指又深入了我的心灵，我愣
住了，嘴里的东西像千斤巨石
压得我动
弹不得
——
我是在吃母亲用血指为我洗过的东西啊，心底的苦涩已
使我无法咽下这样的饭菜，因为我尝了血腥的味道。
虽然只是半个小时的时间，可我感受到的却是无法用时间衡量的伟
大无私的爱，看着母亲那渐渐远离的身影，心中充满着无限的感慨，
我怎么忍心辜负这颗热忱而无私的心呢？妈虽然已出了校门，可她
的身影却还久久地留在
我的脑海中无法散去。
爱是无价的，我时刻提醒自己千万别辜负了母亲那金子般的心。
这是一篇写母爱的习作，小作者着力诠释母爱的无私与伟大，无疑
习作对
“
味道
”
这一标准的规 规定性拿捏到位，点明中心和升华立题
亦有板有眼，但是，如果我们和
2 008
上海高考优秀作文《他们》或
与《读者》（原创版）
2008
第
4
期《我也是偶然当上了你爸》相对
比，我们很容易看到立意上的差距：
上海高考优秀作文《他们》写的是父爱，这篇作文设置了特定的环
境
- --
父亲们送子女高考，立意有了厚度，描写的泛指对象
---
普 普通
通的淹没在人群的父亲们，立意有了广度；突出了心灵世界
——
坐
在考场中做子女的
“
我们
”
的内心活动，立意有了深度。
《我也是偶然当了你爸》一文描写了平凡的父亲，以致于
“
我
”
小时
候写了一篇作文历数父亲的平常，遭父亲的责罚，父亲将作文保存<
/p>
好并在后面附上自己的话，
“
我也是偶然当上你爸，我们都 在努力，
争取让你当爸时能实现子女的愿望
”
。请入心体 味这文章的结尾，这
是怎样的一种震撼啊：
一个人成为另一个人的父亲，是那样偶然，但他的一生因此改变，
他甘心情愿的铺在地上，垫上你愿望的脚尖。
作者从父亲特别钟爱的小盒子入题，引出小时候对父亲无法像其他
父亲满足子女愿望的抱怨，揭开父亲内心深处的情感秘密，由此生
发
对天下至爱的感叹，立意深厚，感人肺腑。
因此，我们该来重视
记叙文立意的
“
三度
”
了，
打通读写，与文本对话，
加大立意的厚度；关注身边，与生活对话，拓宽思维的广度；多向
思维，与自己对话，
挖掘认知的深度。
一
打通读写，与文本对话，不断提高认识水平。
我们阅读文本，包括教材，名著、时文，甚至每次练习时所用的文
本材料
，都是我们写作时立意的模板与范例。积极主动的与文本交
流，即时写下阅读感悟，有目
的积累文本立
比如立意于抒写至纯至美的人 性。对相濡以沫的人间温情的沤歌，
《最后一片常春藤叶》开启了江苏考生对奶奶爷爷<
/p>
“
呼应
”
的好奇；
对底层劳
动者纯朴天生的礼赞，《老王》引发了上海考生对都市拾
荒者的真情表。浩如烟海的中外
文学经典，巧取一瓢饮，足以醉倒
读者征服评委。
与文本对话，观照生活点滴，拉宽观察的眼界。有了丰富的情感积
淀和理性思考，不再或较少埋怨生活，荡涤思想深处少年的偏激，
宽
容平和的看待生活，才能透视到生活中美的存在。师长的唠叨或
怒斥，也是一种爱的表达
方式；花草树木的枯荣，也是一种本真的
生存状态：世界很大，也很精彩。
作文题目：请以
“
其实很 简单
”
为题，写一篇不少于
600
字的文章，
文体自选（诗歌除外）。文中不得出现真实的校名、人名。（江苏
省
南京市）
通过对文题
“
作拓展，添成分
”
的分析，理出生活中什么其实很简单，
为什么说它其实很简单，立足点是用生活中具体的事例来说明它的
简单，最后
再谈谈自己的感悟。联系我们自己的阅读积累，于是，
我们有了以下的立意路线：
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